Моя педагогическая находка
Автор: Балод Юлия Сергеевна
Организация: ГКОУ ЛО «Приозерская школа-интернат»
Населенный пункт: Ленинградская область, г. Приозерск
Как я стала олигофренопедагогом? И в мыслях не было, что я стану педагогом, но я всегда умела расположить детей к себе. Возможно, это был первый шаг к педагогике. В организации работаю 5 лет документоведом. За это время общения с учащимися, заметила, что ученикам нашей школы-интерната интересно меня слушать, это был второй шаг. Я заинтересовалась профессией специального педагога. Закончила профессиональную переподготовку и с 1 сентября 2019 года я стала классным руководителем 10 класса.
Профессия олигофренопедагога — специалиста, который учит умственно отсталых детей, эта работа не из легких. Олигофренопедагог обязан быть психологически устойчивым, иметь глубокие знания психологии, педагогики, быть терпеливым. А это нелегко. Процесс обучения может спровоцировать раздражительность, стресс.
Учитель показывает своим ученикам, что учеба может и должна быть в радость. Для этого учитель подбирает интересные практические упражнения, нестандартные методы обучения.
В специальной школе развивают физические и умственные возможности ребенка в определенно созданных условиях.
Материал должен подаваться с учетом определенных умственных возможностей детей. Во время урока всегда должна быть связь между материалом и внешним миром.
Умственно-отсталые люди, за исключением особенностей в коре головного мозга, мало чем отличаются от обычных людей. Они хотят работать, общаться, путешествовать. Чтобы это стало возможно, с такими людьми надо заниматься с раннего детства. В этом и заключается смысл работы олигофренопедагога – помочь детям с заболеваниями мозга стать полноправными членами общества.
Наблюдая за учениками, я заметила, что им интересно участвовать в творческих конкурсах. Тогда мы начали участвовать во всех направлениях творчества, а именно: петь, танцевать на школьных мероприятиях; участвовать в конкурсе рисунков, спартакиадах; познавать азы съёмки маленьких сюжетов на конкурсные темы. Тем самым я расположила к себе учащихся, чем помогло выйти в общеобразовательных предметах на более качественный уровень восприятия информации детьми.