Правовая игра «Знаешь ли ты Конституцию?»
Автор: Ерёмкина Юлия Вячеславовна
Организация: МКОУ Ачинская СОШ
Населенный пункт: село Ача
Цель: Смогут закрепить полученные знания по темам «Конституция», «Права человека»
Пояснительная записка
Игра рассчитана на учащихся старших классов (9-11 классы), но частично ее можно проигрывать и в 7-8 классах (вопросы, касаемые прав человека). По времени игра рассчитана на 1 урок- 45 минут. Игра включает три этапа: подготовительный, основной, заключительный.
На первом этапе учащихся необходимо поделить на 2 команды. Каждая команда должна придумать себе название, связанное с правовой областью. После организационных моментов начинается основной этап, который состоит из 6 этапов. После всех раундов наступает завершающий этап, в рамках которого учитель подсчитывает набранные командами баллы. Выявляются победители.
Примечание: в момент подсчета баллов команды составляют синквейн по теме «Права человека »
Ход мероприятия:
Учитель: Здравствуйте, уважаемые знатоки. Сегодня нам с вами предстоит совершить путешествие в мир конституционных знаний. На уроках вы узнали очень много интересной и полезной информации. И сегодня я предлагаю вам проверить, как хорошо вы поняли изученный материал. Я предлагаю вам сыграть в игру под названием «Знаешь ли ты Конституцию?». Вы не против? (Ответ учащихся)
Учитель: Прежде чем начать нашу игру, нам необходимо разделиться на 2 команды. Сделаем мы это очень просто. Каждый сейчас вытянет по одному жетону. Ребята с одинаковыми жетонами должны объединиться в одну команду (разбиваются на команды).
Теперь вам, уважаемые команды, необходимо придумать название своей команде. Очень важно! Ваше название должно быть связано с правовой сферой (записывают название на доске)
Учитель: Прекрасно! Теперь команды выбирают капитанов. Выбрали? (Молодцы)
На капитане будет лежать ответственная миссия: он будет давать окончательный ответ от всей команды. Но а теперь можно перейти и к игре.
Наша игра состоит из 6 раундов, каждый из которых будет содержать разнообразные задания. Ну что, начнем нашу игру?
1 Раунд: блиц-опрос. В рамках этого задания мы проверим, насколько хорошо вы знаете основные положения Конституции, сведения, касаемые этого закона. Каждой команде по очереди будет задаваться вопрос, на который в течение 30 секунд вы должны ответить. Если команда ответа не знает, ход переходит к другой команде. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов (Капитаны тянут жребий, кто начнет игру первым. Можно использовать всем знакомую игру «камень, ножницы, бумага»)
И вопрос команде (…)
1.Что такое Конституция? ()
2. Что такое референдум? (Всенародное обсуждение)
3.Когда была принята Конституция? (12 декабря 1993 г.)
4. Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент)
5.Носитель суверенитета и единственный источник власти в России? (Народ)
6. С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права. (С 18 лет)
Молодцы, вы прекрасно справились с первым раундом (баллы зафиксированы на доске ).
Но а мы идем дальше. И наш второй раунд называется "В жизни всё случается:"
2 Раунд: "В жизни всё случается:" ( Правила: командам раздаются ситуации, Конституции . Задача: Сказать, какое право нарушено, опираясь на статью Конституции)
1-я ситуация: Жители одного маленького городка были потрясены известием о жестоком преступлении: кто-то убил маленькую девочку. Подозрение пало на одного из жителей. Дальше случилось следующее: разъярённая толпа заживо сожгла "выявленного" ею "преступника" на площади городка. ( ст. 45, 46-право каждого на судебную защиту)
2-я ситуация: У вас день рождения и большая шумная компания. Соседка по дому просит сделать музыку тише и не шуметь, так как уже вечер. Как же быть: поговорить с друзьями или не обращать внимания на старушку, ведь вы имеете право на досуг и культурную жизнь? (Нарушается право других на отдых-ст. 37)
3-я ситуация: Администрация отказывается принимать в 10 класс ученика, ссылаясь на его низкую успеваемость и плохое поведение. Вправе ли она это сделать (ст. 43 Конституции)
4-я ситуация: Молодая семья, снимающая квартиру, при её уборке обнаружила камеру, на которую хозяин жилплощади, снимал всё, происходящее в помещении.
3 Конкурс «Знаешь ли ты?»
Раздаются напечатанные слова, значения которых называют члены команд, заработанные баллы отдают своей команде. Только вот незадача: определения потеряли свои термины. Ваша задача соотнести термины с определениями, составить словарь правовых терминов. Для этого каждой команде дается клей, белый лист и термины с определениями.
ПРАВО - система обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство;
МОРАЛЬ-совокупность представлений людей о добре и зле;
ДЕМОКРАТИЯ власть народа;
АМНИСТИЯ - частичное или полное освобождение от наказания ;
КОДЕКС - единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений;
СВИДЕТЕЛЬ-очевидец преступления;
АДВОКАТ-защитник;
ПРЕСТУПЛЕНИЕ- особо тяжкое противоправное действие;
ЗАКОН - нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством;
ГРАЖДАНИН - лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством;
ИМПИЧМЕНТ - особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента;
СУВЕРЕНИТЕТ-независимость
РЕСПУБЛИКА -
4 Раунд "Конституционные термины".
По подсказкам определить о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь. Команде даётся 5 подсказок, ответ с1-й - 5 баллов, со 2-й- 4 балла и т. д.
Итак:
1 термин: (конституция)
- русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта,
-одно из значений - построение;
-в биологии - индивидуальные физиологические и анатомические особенности;
-на латинском - установление;
-в политике - основной закон государства;
2 термин: (государство)
-имеет свою структуру;
-имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;
-появилось в глубокой древности;
-из-за спора о том, кто его создал у славян, норманны или сами славяне, Ломоносов подрался с Бауэром и сидел в тюрьме;
-оно различается по форме правления, по способу осуществления власти
5 РАУНД «Сказка ложь, да в ней намек…»
Учитель: Все мы хорошо знаем сказки и мифы, но если проанализировать их с позиции соблюдения конституционных прав героев выявляется нечто неожиданное. Вам нужно определить, какая статья Конституции была нарушена в приведённой сказке, или каким конституционным правом воспользовались её герои:
Задание 1. Сказка В.ГАРШИНА «ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА». Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в путешествие?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу передвижений.
Задание 2. Сказка А.ТОЛСТОГО «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК». Какое право крысы Шушеры нарушил Папа Карло, запустив в нее свой башмак?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: унижение достоинства личности.
Задание 3. Сказка Ш.ПЕРРО «ЗОЛУШКА». Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на отдых
Задание 4. А.ПУШКИН «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ». Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на труд
Задание 5. Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ». Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: неприкосновенность жилища.
Задание 6.Старый и противный Черномор принуждает Людмилу к замужеству;
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу и личную неприкосновенность.
Задание 7. Медведь не пускает Машеньку к дедушке и бабушке.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу передвижения, выбирать место пребывания и жительства.
Задание 8. Хоттабыч на тысячу лет заточен в кувшин;
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: право на свободу и личную неприкосновенность.
6 Раунд «Анаграммы»
Задание: участникам игры выдаются карточки с анаграммами. Задача игроков – за пять минут отгадать как можно больше анаграмм. Количество баллов зависит от числа отгаданных командой анаграмм.
Карточка №1..
Конвенция – В Е Н К Я И Ц О Н
Порядок – Я Д П О Р О К
Право – В О Р А П
Союз – Ю З О С
Подросток – С О Д Р О П К Т О
Колледж – Л Е Ж Л О К Д
Достоинство – С Т О Н С И Т О В О Д
Медицина – Д Е М И Н А Ц И
Выживание – А Н И Ж Е В И В Ы
Поступок – С Т У К О П О П
Карточка №2.
Отдых – Д Ы Х О Т
Образование – Р О З А В И Н А Б Е О
Досуг – Д У Г О С
Человек – Л О В Ч Е К Е
Слово – В О С О Л
Гражданин – Г Р И Н Н А Д А Ж
Отец – Ц Е Т О
Дружба – Ж Б А Р У Д
Поступок – С Т У К О П О П
Информация – Ф О Р Н И Ц И М А Я
Учитель: Ребята, вы большие молодцы. Вы справились со всеми заданиями. Нам нужно выяснить, кто же победил. Пока я подсчитываю баллы, вам необходимо составить синквейн по теме «Права человека». Напоминаю его структуру:
- Существительное (тема);
- Два прилагательных по теме
- Три глагола по теме
- Предложение по теме
- Синоним темы
Учитель: Ребята, и у нас есть победители. Это команда «……………………….» Я вас поздравляю . Ребята команды «…………………………………» не огорчайтесь. У вас все впереди. Сегодня мы с вами увидели, что нормы, которые содержатся в Конституции, находят свое применение в нашей с вами жизни. Надеюсь в дальнейшем, мы будете внимательно относиться к изучению этого документа.
Всем спасибо за игру. До новых встреч