Задачи:

• сформировать у участников представления о квест- технологии;
• познакомить участников с играми и упражнениями, содержащими элементы квест-технологии;
• создать условия для сохранения психологического здоровья участников.

 

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Объявление.
2. Разминка. Рассаживание. Правила поведения.
3. Игра-приветствие «Фруктовый сад».
4. Вступление.
5. «Автомойка».
6. «Воздушные шары».
7. «Найди букву».
8. Релаксационный блок.
9. Буква в сухом бассейне.
10. Игра-заключение «Фруктовый сад 2».

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Столы 4 по 4, стулья с номерами, ручки шариковые.
2. Листы с загадками по количеству участников.
3. Следы и стрелки бумажные, скотч,маленькие стулья и листы для шаров, и ручки.
4. Буквы слова «ИГРА». Буквы в с е т к –магниты.
5. Карточки со словами мыло, щётки, вода, сушка, автомобиль.
6. Бумажные яблоки и лимоны. Одноразовые тарелочки.
7. Планшет большой с нарисованным контуром дерева и маленькие скотчи, ножницы.
8. Воздушные шары одинакового цвета (по количеству учатников +один на дверь).
9. Маркеры.

 

 

1.Объявление (пролог, интрига).

На доске объявлений размещено объявление:

Педагоги, отбросьте сомнения,

Внимательно прочтите объявление:

КУДА В ТИХИЙ ЧАС приходить, Вы узнаете,

Если (дата) полученную загадку

От( имя отчество ведущего) отгадаете.

 

2Разминка: (бродилка)

Заранее в день проведения мероприятия ведущий предлагает каждому педагогу для того, чтобы он пришёл в соответствующее помещение, вытянуть из предложенных сложенных вдвое листков один с загадкой снаружи про название группы, про квалификацию узкого специалиста и др. с подсказкой внутри, куда надо прийти. В подтверждение, что педагоги на правильном пути от кабинета заведующего до комнаты на полу расположены бумажные следы и стрелки.

Загадка - отгадка-подсказка - приход в комнату.

Ведущий: -Уважаемый педагог,

Пожалуйста, вытяните любой листок.

-Вам необходимо отгадать загадку, написанную снаружи про название группы, про квалификацию узкого специалиста и др., и с помощью подсказки внутри листа, догадаться о каком помещении идёт речь и прийти туда с (время указать).

-Задание понятно?.....

Рассаживание:

По мере того, как педагоги отгадывают загадки, они приходят в Комнату через следы и занимают места на стульях за столами согласно номеру на загадках.

-Присядьте на стул в соответствие с номером на загадке.

-Здравствуйте! Когда все придут

Ведущий:-Загадки отгадали

Комнату правильно отыскали.

-Все знают

Для чего мы здесь заседаем?

Педагоги отвечают….…

-Верно, Клубом заседаем

И про Психологическое здоровье говорить продолжаем.

Правила поведения в группе вспоминаем.

 

3. Игра-приветствие «Фруктовый сад»

Цель: Установление контакта между участниками, разрушение привычных стереотипов приветствия, развитие креативности.

На столах в тарелочках лежат заранее вырезанные из бумаги крупные яблоки и

лимоны.

Ведущий: -Послушайте инструкцию: определите, что Вы ожидаете (хотели бы получить) от встречи и чего опасаетесь. Ожиданий и опасений может быть несколько. Свои ожидания запишите на яблоках, по одному на каждом, а опасения – на лимонах. (не подписывать).

Помните, что красота фруктового сада зависит от Вас, Ваших ожиданий и опасений. Всё в Ваших руках!

-Напишите и прикрепите скотчем на дерево на планшете.

-Задание понятно? – Приступаем!

Педагоги выполняют Музыка

-Присаживайтесь.

- Ожидания и опасения определили,

Деревья посадили.

 

4.Вступление .

Ведущий: -Есть ещё для Вас задание –

Скажите основного вида детской деятельности название?

Педагоги-ИГРА

-Да! Сегодня необходимо отгадать название игры, которая позволит Вам полностью погрузиться в её содержание. Вы будете разгадывать загадки, выполнять различные задания и получая по буквам, дойдёте последовательно до названия игры.

-Иногда, выполнив одно задание, Вы получите подсказку к следующему.

-Чтобы отгадать название игры,

Вам необходимо испытания пройти.

Прошёл испытание-букву получил.

В конце из букв название игры сложил!

(Кто уже догадался –

Попрошу вслух не признаваться)

 

5. «Автомойка» (снятие напряжения)

В физкультурном зале на разных местах лежат листочки с ……

Ведущий: -Чтобы следующую подсказку найти

Необходимо в физкультурный зал пройти.

Педагоги приходят в физкультурный зал. А ведущий одевает Фуражку.

-Здравствуйте, Угадайте кто я?.....(работник автосервиса)

-Для твёрдости духа и задания выполнения

Повыше поднимем себе настроение.

-Иди, педагог. НЕ ЗЕВАЙ!

По одному листочку выбирай! выбирают

-Послушайте инструкцию: кто АВТОМОБИЛИ? -Автомобили, встаньте друг за другом от середины зала к окну.

-Кто МЫЛО,ЩЁТКИ,ВОДА, СУШКА, Вы Автомойка От середины зала влево встаньте первыми: показ рукой . МЫЛО,ЩЁТКИ,ВОДА, СУШКА Автомойка, встаньте друг к другу лицом.

-Автомойка. Ваша задача поглаживающими движениями «отмыть» плохие мысли и проблемы с автомобиля по очереди, который будет через вас проходить. Мыло-мылит, щётки-чистят, вода смывает.«Сушка на выходе «сушит» - обнимает участника.

-Задание понятно? Начали!

Строятся и по сигналу «Начали!» играют. МУЗЫКА… -МЕНЯЕМСЯ МЕСТАМИ.

-Как объятиям все рады!

Вот вам буквы в награду. Е К магнитные

-На обратной дороге не ошибётесь,

Если знакомый шарик найдёте.

Чтобы быстрее найти, ищите стрелки на своём пути.

Педагоги идут из физкультурного зала и по пути высматривают подсказку. (шар) и стрелки

6.«Воздушные шары» (коммуникация и взаимодействие)НаНа двери музыкального зала прикреплен воздушный шар. Педагоги заходят в музыкальный зал и присаживаются на стульчики полукругом.

Ведущий: -Правильно ли Вы отгадали И в музыкальный зал попали?

Переодеться в продавца -Здравствуйте , а я …кто?

-Для получения следующих букв Чтобы быть друг с другом на «ты» Приготовьте воздушные шары.

-Послушайте инструкцию: Каждый пишет на листе бумаги дополнительную информацию о себе, например: свое хобби, друзья, мечты и т.д., одним предложением, о котором присутствующие не знают. Например, Я умею кататься на роликах. Прикрепляет лист на шар скотчем.

-Задание понятно?-Выполняем!. Педагоги выполняют задание.

-Встаньте в круг с шарами (встают) и подбрасывайте их в воздух всей группой какое-то время, чтобы они не упали и перемешались. МУЗЫКА

Выполняют

-Затем каждый поймайте один шар, присядьте на стул и по очереди зачитав информацию, вслух предположите человека, которому он принадлежит.

-Начну я…

Примечание. Используйте фоновую музыку, выключение которой будет сигналом к поискам.-А вот ещё какой-то шар На нём буквы В и С Вам в дар!

 

 

 

7. «Найди букву» (Клубочек привязать к тайнику от него нитка к музыкальному залу.

Тайник с ключиком).

Ведущий: -За то, что команда слово отгадать хочет,

Вот Вам волшебный клубочек.

По ниточке клубочка друг за другом идите

И следующую букву найдите.

(Наматывайте нитку на клубочек).

(Конец нитки привязан к тайнику.

Из музыкального зала и дальше, на сколько хватит длины)

Выполняют.

Ведущий-волшебница

Нитка прикреплена к тайнику закрытому, на котором написано Тайник за занавеской.

-Чтобы вам тайник открыть

Надо ключик раздобыть.

Чтобы ключик вам отдать

Надо загадку отгадать.

Выполняют Открывают, а там стих:

-Взгляни на крышку тайника,

Там буква эта спрятана (Т). дать им букву.

 

8. Релаксационный блок.

Ведущий: -А теперь, друзья, ближе к завершению

Пройдите в спокойное, волшебное место нашего помещения.

Проходят в релаксационную зону.

-Глаза повыше поднимите,

Предпоследнюю букву найдите. В

 

9.Буква в сухом бассейне.

Ведущий: - И для последнего веселья

Найдите букву на зелёном шарике в бассейне. Ищут С

 

-Мы бродили и играли,

Множество заданий выполняли

На места присаживайтесь,

Но не расслабляйтесь.

Слово из букв все вместе составляйте. Составляют

-Что же это за слово такое? (КВЕСТ прикрепить к магнитной доске).

-Не прекращаю Вами восхищаться порою!

-Верно, это слово «квест»,

Полное сказок и чудес.

Настроение поднимает

И в работе всем педагогам помогает.

Всё, что сегодня Вы выполняли,

Мы из квеста замечательного переняли.

 

10. Игра-заключение «Фруктовый сад 2».

Ведущий: -Вспомните свои ожидания и опасения

Если ожидания оправдались,

То красному отдайте предпочтение.

А если опасения остались,

То –жёлтому.

Чтобы Ваши ожидания и опасения проверить

Возьмите яблоки и лимоны из бассейна

Дети берут и кладут.

-Какой замечательный Фруктовый сад получился благодаря Вашим стараниям.

 

11.Обсуждение

Ведущий: -Ещё немного терпения

Приступаем к нашему обсуждению.

Дать яблоко в руки каждому. Выслушать каждого участника.

Что вызвало наибольший интерес?

1. Что узнали нового?
2. Что показалось трудным?

Что получилось, а над чем ещё нужно поработать?

1. Довольны ли Вы? И т.д.

Приложения: