Есть такая профессия — Родину защищать

Автор: Полищук Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №6

Населенный пункт: Краснодарский край, Каневской район, ст. Новоминская

Возраст детей: 6-7 лет

Образовательная область « Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», « Физическое развитие».

Цель: 1. Познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;
2. Воспитывать уважение к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;
3. Способствовать формированию у детей готовности к защите Родины.

1. Обучающие:

1.Совершенствовать знание детей о Российской армии нашей защитнице.

2. Учить взаимодействию со взрослыми и сверстниками при решение игровых задач: принимать игровую задачу, действовать по правилам, стремиться к результатам.

1. Развивающие:

2. Развивать связную речь. Продолжать работу по обогащению словаря: Отечество, сухопутные войска, военно-морской флот, танковые войска, пограничные. Закреплять в речи детей правильное звукопроизношение .

1. Воспитывающие:

1. Воспитывать у детей уважение к Российской армии.

Предварительная работа:

• Рассматривание картины В.М. Васнецова «Богатыри».
• Чтение художественной литературы: о советской и российской армии: «Наша армия родная» А. Барто, «Главное войско», « И минул бой» Л. Кассиль, « «Почему армия родная» В.Митяев, «Граница на замке» С. Романовский.
• Беседы с детьми о героическом прошлом нашей Родины, освобождение Краснодарского края от немецких захватчиков.
• Рассматривание иллюстраций с разными родами войск, техникой, вооружением.
• Слушание музыкальных произведений на военную тематику: «Прощание славянки» В. Агапкина, «Военный марш» Г.Свиридова, «Бравые солдаты» А.Филипенко.
• Просмотр презентаций на тему «Военные профессии», «Старинное оружие древних славян», «Российская армия», «23 февраля» и др.
• Игровая деятельность: дидактические игры: «Наша Родина», «Кольцо и меч», «Три богатыря», «У лукоморья», «Зарница», «История». Сюжетно-ролевые игры: «Военные», «Моряки», Следопыты», «Госпиталь».
• Познакомить детей со значением слов: защита, богатырь, былина.

Материалы и оборудование: презентации «Есть такая профессия- Родину защищать», « Дети войны», д/и «Старинное и современное оружие», д/и «Кто защищает Отечество». Иллюстрации «богатырь» и «современного солдата», фотоальбом « Наша армия родная».

Интерактивная доска, ноутбук, музыкальный центр, фонограмма песни, звучание метронома, гимн Кубани, гимн России, гимн Каневского района.

Используемая литература:

1.« Ты Кубань, ты наша Родина» / Маркова В.А.-Краснодар : Экоинвест, 2014.-100с.

2. Боевое имя Новоминского поселения.

3.Презентация: « Дети войны», « Есть такая профессия –Родину защищать».

Интернет - ресурсы:

4. https://www.youtube.com/watch?v=CNl-e5SVevg «Дети герои Кубани»

5.https://www.youtube.com/watch?v=63GYkqNpPQo «Великая Отечественная война на Кубани».

6.https://www.maam.ru/blogs/download58509.html

Ход образовательной деятельности

1. Вводная часть

Дети входят в зал под музыку «Это Родина моя» ( садятся на места)

Воспитатель: Ребята, скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник. Кто-нибудь из вас знает какой? ( предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Почему праздник называется День защитника Отечества? Кто такие защитники ? ( предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов. Поэтому День защитника Отечества это праздник всех военных. Ребята, а кто из вас знает, что такое Отечество? ( предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: А что означает слово Отечество?

Дети: Это наша Родина - Россия ( предполагаемые ответы)

Воспитатель: Почему Россию мы называем Родиной?

Дети: Россию мы называем Родиной потому, что мы здесь родились, здесь живем, и говорим на родном языке ( предполагаемые ответы детей)

Ребёнок читает стихотворение С. Погорельского «Родина» (на слайде № 1 – картинка с изображением)

«Ромашки весь луг засыпали,

А клевер пушистый шмель,

И пахнет сосной и липою,

И машет крыльями ель.

Вот здесь, где все дышит сказкою,

Родились мы и живем,

Поэтому край наш ласковый Родиной мы зовем».

Звучит гимн Российской Федерации, гимн Кубани, гимн Каневского района (воспитатель и дети слушают стоя).

2. Основная часть .

Ребята, сегодня я предлагаю вам поговорить о героях и о мужестве. Мы часто слышим слова «герой», «героизм», «мужество». Вы хотите услышать о героизме воинов разных времён? Что вам больше всего хочется узнать? ( предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Крепко любили свою Родину русские люди, о ней сложили пословицы:

дети читают пословицы:

«Жить - Родине служить»

«Родина- мать, умей за нее постоять».

«Родина любимая, что мать родная».

« За родной край и жизнь отдай».Наша армия имеет древнюю и славную историю, хотя армией стала называться не так давно – не более двухсот лет назад. Наши предки были смелыми и бесстрашными воинами, не дававшими завоевать свои земли. Кто изображен на картине? (витязь, богатырь).Что вы знаете о богатырях? (это сильные воины, всегда готовые защищать свой народ, свою семью, Родину).
Ещё в давние времена воины не боялись с мечом в руках сражаться за свою родину. Боролись с врагами богатыри – витязи.

Слайд № 2

Всегда на Руси чтили силу богатырскую и прославляли её в сказаниях и песнях, которые пелись гуслярами и назывались былинами

Сказители так и говорили:

«Расскажу я вам про дела старые,

Да про старые, про бывалые,

Да про битвы, да про сражения,

Да про подвиги богатырские!»

В русском народе много столетий из уст в уста, от деда к внуку переходили былины о могучих богатырях. Победы богатырей над несметными полчищами врагов вызывали у слушателей восхищение, радость, веру в силы народные. Но какими бы трудными времена не были на Руси, всегда находились люди способные защитить свою Родину. На защиту родной земли вставали все, кто мог держать оружие в руках, и среди них выделялись сильные и мужественные воины, которых называли – богатыри.

Мы гордимся делами и подвигами богатырей-витязей.

- Ребята, назовите имена русских богатырей? ( Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич). Что вы можете о них рассказать?

Слайд № 3

Подвиги русских героев отражены в творчестве художников. Виктор Васнецов изобразил картину «Богатыри».

Воспитатель: так кто же защищал нашу Родину в древние времена?

( предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а у меня есть интересная игра. Хотите со мной поиграть? Вам интересно какая? Называется «Старинное и современное оружие». Посмотрите две картины: «богатырь» и «современный воин». Мы разделимся на две команды. Предлагаю рассчитаться на первый, второй. ( Дети предлагают название команд). Первая команда - вооружает русского богатыря. Вторая команда - современного солдата. Каждый из команды подходит, берет соответствующую картинку, и крепит либо к русскому богатырю, либо к современному воину.

Слайд № 4

Воспитатель: А теперь задание для первой команды , перечислите виды оружия, которыми владеет современный воин.

(автомат, граната, пистолет, винтовка, пулемёт.) (варианты ответов детей)

Задание второй команде - назовите снаряжения русского богатыря:

( меч булатный, лук и стрелы, копье, булава, щит) ( варианты ответов детей)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а как вы думаете, для чего нужен богатырю щит?

Богатырю нужен щит, что бы защищаться (варианты ответов детей)

Воспитатель: правильно. Сегодня мы много говорили слов защита, защитник. Как вы думаете, слово защита происходит от какого слова? (слова «за щитом», то, что защищает, оберегает, служит обороной). Защитник тот, кто защищает, охраняет, оберегает кого-то от опасности. Поэтому оружие служит только для чего? ( предполагаемые ответы детей) ( для обороны, для защиты, а не для нападения.)

Физкультминутка: «Богатырь».

• - вот каков. (Имитируем движения)

Он силен и здоров.

Он из лука стреляет,

Метко палицу бросает.

На границе он стоял,

Зорко, зорко наблюдал.

Подрастем мы, и, смотри,

Станем, как богатыри.

Воспитатель: А теперь, я предлагаю, поиграть в игру: «Кто где служит?» -Вы согласны? Тогда, все внимание на экран. Я задаю вопрос, а вы внимательно слушайте и отвечайте. При правильном ответе появится картинка. За правильный ответ каждый из вас получает звёздочку. (дети сидят на мягких модулях)

Воспитатель: Кто служит в ракетных войсках? Как вы думаете? (предполагаемые ответы детей)

В Ракетных войсках служат ракетчики. ( Слайд ).

Воспитатель: Кто служит в танковых войсках?

В танковых войсках служат танкисты. (Слайд)

Воспитатель: Кто несет службу в море? Кто расскажет?

Моряки, подводники, водолазы. ( Слайд)

Воспитатель: Кто охраняет нашу Родину в небе? Кто догадался?

Нашу Родину в воздухе охраняют военные летчики. ( Слайд )

Воспитатель: Кто охраняет наши границы?

На границе нашу Родину охраняют пограничники. (Слайд)

Воспитатель: Как вы думаете ответы наши правильные? Почему вы так думаете?

Воспитатель: Наша армия какая должна быть? ( сильной, защищать свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.) (предполагаемые ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, назовите события, когда людям нашей страны приходилось проявлять свою смелость, ловкость, мужество?

Это во время Великой Отечественной войны, во время войны в Афганистане и Чеченской войне. Кто слышал про эти войны? ( ответы детей).
Ребёнок:
Сто лет пройдет и сто метелиц,

А перед ними все в долгу.

Февраль, февраль, солдатский месяц –

Горят гвоздики на снегу.

Давайте вспомним об этих войнах.
Воспитатель: Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года и закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года. Высокой ценой досталась Победа. Почти четыре года шла война. Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда. Разорены города и сёла, выжжены поля, оборваны мечты и надежды советских людей. На фронт уходили ребята и девушки, едва закончив школу. Вместе с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.

В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети. Школьники собирали теплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах, дежурили на крышах домов при воздушных налетах, выступали с концертами перед ранеными воинами в госпиталях, помогали партизанам. Вот некоторые из них

Слайд презентация « Дети войны».
Война в Афганистане,

не менее кровопролитная война в Чеченской Республике. Много мы знаем об этих войнах и о героях. Герои этих новых войн жили среди нас в нашей станице Новоминской. Давайте вспомним о них. Это: Аралов Николай, Бобров Виктор, Французов Михаил. В память о погибших в школе № 34 открыта мемориальная доска, названа одна из улиц.

Воспитатель: А теперь я хочу передать слово нашим гостям, людям, которые прошли «горячие точки в Чеченской республике и Афганистане». Давайте поприветствуем их: Кабраль Геннадий Фёдорович. Он служил в Афганистане. И Гаркуша Александр Иванович. Служил в Чеченской республике.

Рассказ участников боевых действий. (Дети задают вопросы.)

Воспитатель: В память обо всех погибших: на фронте в годы ВОВ, на Чеченской и Афганской войне, объявляется минута молчания.

Слайд (включить Метроном)

Воспитатель: В заключение встречи хочется поблагодарить вас Геннадий Фёдорович и Александр Иванович за то, что вы нашли время и откликнулись на наше приглашение. Мы поздравляем вас с наступающим праздником Днем защитника Отечества и желаем здоровья, успехов, благополучия во всем. ( Дети дарят рисунки, открытки, цветы).

Воспитатель: Мы с вами живем в мирное время благодаря нашей сильной армии, которая охраняет нас и на море, и на суше, и в воздухе.

III. Заключительная часть

Все мы хотим мира. Нам нужно спокойное небо над головой. Мы хотим жить счастливо.

Воспитатель: Вы станете взрослыми. Мальчики, а может быть и девочки, будут служить в армии. Кто–то из вас может стать профессиональным военным, потому, что есть такая профессия - Родину защищать! (слайд ).

Ребёнок:

Нам нужен мир

На голубой планете.

Его хотят и взрослые и дети.

Им хочется, проснувшись на рассвете,

Не вспоминать, не думать о войне!

Нам нужен мир, чтоб строить города,

Сажать деревья и работать в поле.

Его хотят все люди доброй воли.

Нам нужен мир

Навеки! Навсегда! (И. Кравченко)

Исполнение песни «Мир на планете»

IV. Заключение. Рефлексия.

Воспитатель: Наша встреча подходит к концу.

Ребята, о чём мы с вами сегодня беседовали? Какая должна быть Армия?

-Что нового узнали ?

- Что больше всего запомнилось?

-Теперь вы можете сказать, кто же такие «богатыри», «витязи»?

-Какой эпизод истории Руси вам показался самым ярким?

-Хотели бы вы быть похожим на богатырей и витязей?

-Что бы вы ещё хотели узнать ?

-Что вас удивило, что понравилось, какое чувство вы испытывали, когда слушали рассказы наших гостей?

Героями не рождаются, ими становятся. За родную землю кладут головы наши ребята, но подвиг их должен быть в наших сердцах. Костры памяти пылают только тогда, когда огонь в них поддерживают люди!

Девизом жизни каждого из нас должны стать слова удивительного русского писателя Владимира Крупина:

“У нас нет запасной Родины, только Россия”.

А сейчас я предлагаю всем вместе посетить площадь героев, расположенную в центре Новоминской, чтобы отдать дань памяти павшим защитникам нашего Отечества.

 

 

 

 

 

1. file0.doc.. 266,0 КБ

Опубликовано: 12.10.2020