Ориентация в мире рабочих профессий

Автор: Фризен Ольга Ивановна

Организация: МКОУ «Краснинская школа-интернат»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, Ленинск-Кузнецкий р-н, с.Красное

Аннотация

Профориентация в школе – это комплекс действий для выявления у школьников склонностей и талантов к определённым видам профессиональной деятельности, а также система действий, направленных на формирование готовности к труду. Реализуется непосредственно во время учебно-воспитательного процесса, а также во внешкольную и внеурочную работу с обучающимися и их родителями (законными представителями).

Профориентационная работа занимает важное место в деятельности школы, так как она связывает систему образования с экономической системой, потребности учащихся с их будущим. Проблема выбора профессии является одной из самых главных в жизни каждого человека. Но особенно актуальна она для учащихся с легкой умственной отсталостью, впервые стоящих перед необходимостью выбора профессии.

В методической разработке «Ориентация в мире рабочих профессий» представлен системный подход по формированию у подростков профессионального самоопределения в соответствии со способностями, индивидуальными особенностями каждой личности.

Методическая разработка «Ориентация в мире рабочих профессий» поможет в работе по профориентации учащихся. Мероприятие разработано с учетом возрастных особенностей учащихся.

Данная методическая разработка может быть использована в школах при проведении классных часов, занятий по пропаганде рабочих профессий, уроков технологии.

Использование предложенных материалов позволит педагогам в интересной форме познакомить детей с различными профессиями, поможет избежать ошибок при их выборе.

 

 

 

 

Актуальность проекта

Методическая разработка «Ориентация в мире рабочих профессий» направлена на поддержку выбора профессионального образования и дальнейшего трудоустройства, реализующих адаптированные общеобразовательные программы для учащихся с легкой умственной отсталостью в Кемеровской области – Кузбассе, помогает построить работу по профориентации таким образом, что учащиеся пополняют, развивают и реализуют накопленные ими знания в области рабочих профессий.

Цель: обогащение знаний детей о различных профессиях.

Задачи:

1. Дать представление о разнообразии профессий, выборе профессий
2. Развивать психические процессы
3. Формировать интерес к профессиям; прививать уважение к людям разных профессий, привить любовь к труду.

Форма проведения: классный час

Методы: словесный, проблемно - поисковый, наглядный.
Предварительная подготовка:
1. Подбор материала.
2. Составление файла и игры.
3. Подготовить сценку с учениками.
4. Ребята готовят сообщения о профессиях, учат стихи
5. Подготовка раздаточного материала.

Оборудование:

1. Ноутбук

2. Файл «Отгадайте загадку и найдите этот инструмент»

3. Индивидуальные карточки «Задание на внимание «Чем отличаются картинки»

4. Игра «Найди подходящую заплатку»

5. Кроссворд

6. Два комплекта кубиков

7. Индивидуальные карточки «Разукрась по цифрам»

План классного часа:

1. Организационный момент
2. Проблемный вопрос
3. Проблемная ситуация « Жили – были два молотка»
4. Работа по профессии «Строитель»
5. Игра «Строим башню»
6. Работа по профессии «Маляр»
7. Задание «Разукрась по цифрам»
8. Работа по профессии «Плотник»
9. Отгадайте загадку и найдите этот инструмент
10. 10.Работа по профессии «Столяр»
11. Задание на внимание «Чем отличаются картинки»
12. 12.Работа по профессии «Швея»
13. 13.Игра «Найди подходящую заплатку»
14. 14.Кроссворд
15. 15.Заключение
16. 16.Подведение итогов

 

 

Ход классного часа

Классный руководитель: Здравствуйте ребята! У нас присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся. Не забывайте, гость недолго гостит, но многое замечает. Постарайтесь быть внимательными и приветливыми, воспитанными хозяевами, покажите свои знания, навыки, умения.

Классный руководитель: Повернитесь друг к другу, улыбнитесь своему соседу, а теперь соприкоснитесь пальчиками и пожелайте друг другу:

 

(большой)             Желаю 

(указательный)     Успеха 

(средний)               Большого

 (безымянный)      Во всём

 (мизинец)             И везде!

(вся ладонь)          Здравствуй!

 

- На доске – поговорка о труде, но посмотрите, несколько поговорок рассыпались. Соберите поговорку и скажите: как вы ее понимаете?

 

Классный руководитель: Молодцы, правильно. От труда здоровеют, а от лени болеют. Умение трудиться позволяет преодолевать трудности. Предлагаю сегодня поговорить о том, какие бывают рабочие профессии, какую пользу приносит каждая из них людям. И может быть, это занятие поможет вам сориентироваться в выборе будущей профессии.

Классный руководитель: Ребята, послушайте одну поучительную сказку, а Ксюша и Лиза выступят в роли актеров. Я читаю сказку, мальчики показывают, а вы, после просмотра, ответьте на вопрос: Какой молоток вы бы взяли? Почему?

« Жили – были на белом свете два молотка - Цок-Цок и Стук-Бряк (таблички с именами прикрепить к груди) . Оба и по росту и по весу одинаковые, будто в один день родились. Но посмотрите на них! Какие они разные! (шапочки с соответствующими картинками). Один блестящий, второй ржавый с палкой вместо рукоятки.

• вставал рано-рано и сразу принимался за работу, мастерил домики для скворцов, чинил стульчики ребятам, он всегда очень старался. И люди любили его. А Стук-бряк…? А Стук-бряк по утрам просыпается долго, лениво потягивался, зевал, потом с неохотой шел работать. У него ничего не получалось и он злился. всегда говорил ему, чтобы тот не злился, а старался, тогда и выйдет как надо. Но Стук-бряк не умел стараться. Поэтому его и прозвали Стук-бряк. Никому он добра не делал. Зато хвастаться очень любил.

Классный руководитель: Понравилась ли вам эта сказка? Чему она учит? Какой молоток вы бы взяли? Почему?

Классный руководитель: Когда вы окончите школу, перед вами встанет выбор профессии. Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми профессиями.

Классный руководитель: Какие профессии вы знаете? Сегодня мы с вами узнаем несколько профессий, которыми вы можете овладеть, закончив школу.

Классный руководитель: Я загадаю вам загадку, а вы ответите, о какой профессии идет речь?

 

Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.

Классный руководитель: На стройплощадке работают люди, профессия которых называется строитель. Но под общим называнием профессии строитель скрывается много специальностей: это и каменщики, и штукатуры, монтажники, плиточники, бетонщики и т.д.

СТРОИТЕЛЬ (читают дети)

 

Барабанит дождь по крышам.
Не пускает нас гулять.
Но скучать нам не придётся,
Будем весело играть.
Мы строителями станем
И построим новый дом.
Первым делом подойдите,
Ознакомьтесь с чертежом.
Подгоните самосвалы,
Загружайте кирпичи.
Ими кубики побудут.
– Начинайте, силачи!
А теперь возводим стены
Выше роста своего.
Кран подъёмный вызываем,
Пусть поставит нам окно.
Под конец положим крышу…
Ах! Какая красота!
Дом построен, все довольны,
И закончилась игра.

 

Классный руководитель: Строитель – это специальность по строительству. Строитель – одна из самых древних профессий. Появилась она много лет назад, когда люди выйдя из пещер, стали возводить себе жильё. Построенные, еще в древности, дворцы, храмы, замки, башни, мосты, продолжают радовать своим архитектурным великолепием и сейчас по всему свету. Чтобы построить дом, нужны люди разных профессий, которых объединяет одна цель и задача, строительство современного, благоустроенного красивого и надежного дома. Основные профессии людей, принимающих участие в строительстве наших школ: проектировщик, архитектор, тракторист, бульдозерист, экскаваторщик, шофер, каменщик, бетонщик, монтажник, кровельщик, крановщик, плотник, столяр, штукатур, моляр, электрик, сантехник, сварщик, инженер-строитель. Благодаря таким людям, их умению и старанию, профессионализму, любви к своему делу мы себя чувствуем в построенных домах и учреждениях уютно и комфортно.

Классный руководитель: Любая стройка в наши дни - дело для целого коллектива строителей. Попробуем построить?

Игра «Строим башню». Дети делятся на две команды и располагаются на линии старта. На противоположной стороне зала разложены два комплекта кубиков. Дети должны добежать (по одному) до кубиков, и построить самую высокую башню из кубиков. Побеждает команда, быстрее справившаяся с заданием.

Классный руководитель: Послушайте стихотворение и назовите следующую профессию, о которой мы поговорим.

 

Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской;
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.

Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер -
Мастер он по стенам!

Классный руководитель: Маляр - это специалист, занимающийся окраской зданий, сооружений, а также оборудования, инструмента с целью защиты, санитарно-гигиенической и эстетической обработки какой-либо поверхности (стены, пола, потолка, фасада, забора, металлоконструкции).

МАЛЯР (читают дети)

 

Красить комнаты пора -
Пригласили маляра.
Но не с кистью и ведром
Наш маляр приходит в дом:
Вместо кисти он принёс
Механический насос.
Брызжет краска по стене,
Солнце светится в окне.
Стали стены голубыми,
Словно небо в вышине.
Новый дом почти готов -
Примет к празднику жильцов!
Вот кто строил этот дом,
Дом, в котором мы живём!
(С. Баруздин)

 

Классный руководитель: Деятельность маляра представляет собой работу с применением знаний о свойствах и характеристике различных материалов, красок, а также специальном оборудовании и приборах. Профессия маляр очень значима в обществе, так как именно маляры вдыхают жизнь в серые постройки и предметы, предавая им эстетический вид. Очень сложно представить современные здания, покрытые лишь серой штукатуркой, деревянные поручни на лестницах в черных пятнах от рук и морские суда, покрытые ржавчиной. Краска необходима не только для украшения поверхности, еще она способна защищать материал от коррозии и разрушения. Если бы автомобили, трубопроводы и металлические крыши не красили, они всего за несколько лет пришли бы в негодность. Преимуществом этой профессии является то, что маляры нужны абсолютно во всех странах мира, так как здания красятся везде. Кроме того, этому ремеслу можно достаточно быстро научиться. Однако у такого вида деятельности есть недостаток. Малярам приходиться работать с красками и растворителями, которые всего за несколько лет могут любого человека довести до астмы.

Классный руководитель: А вы хотите почувствовать себя художниками? Ведь маляр – тоже художник!

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.doc.. 19,1 МБ

Опубликовано: 20.10.2020