Решение проблем духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников путем внедрения в образовательный процесс интегрированной программы «И в душах наших свет зажжется»

Автор: Муреева Наталья Михайловна

Организация: ГБОУ «Школа №1000»

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Алексейкова Елена Викторовна

Организация: ГБОУ «Школа №1000»

Населенный пункт: г. Москва

Важными факторами в жизни каждого отдельного человека и общества в целом всегда были вера и мировоззрение. Именно они определяли весь образ жизни, человеческую судьбу, отношение в семье, обществе, государстве.

На русской земле на протяжении десятков веков православная вера являлась традиционной и культурообразующей религией, духовно — нравственным стержнем общества, формирующим культурные традиции, образ жизни, житейские нормы и идеалы.

За годы атеизма мы растеряли многие духовные ценности: утратили семейную преемственность, отошли от традиций, разорили уклад. Мир захватывает растущий поток информации, не ведающий цензуры и границ. Дети впитывают все новшества, принесённые необузданной ни какими моральными рамками свободой.

А ведь с давних времён на первое место ставили почитание вековых традиций русского народа, доброту, благородство, чувство ответственности. Сейчас же учащиеся почти не чувствуют своих корней, а приведённые выше понятия вызывают у многих усмешку.

Назрела проблема духовного возрождения Отечества и в первую очередь нашей «большой общественной ценности» - подрастающего поколения.

В решении данной проблемы, прежде всего, заинтересовано государство. Именно с целью духовно-нравственного воспитания учащихся и молодежи, был утвержден ряд межведомственных федеральных целевых и комплексных программ.

В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования [1] предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России», с одной стороны, рассматривается как фундамент для дальнейшего духовно-нравственного развития личности в контексте становления ее гражданственности; с другой стороны, как первый и пока единственный предмет в школе, рисующий широкую панораму природных, общественных, культурных явлений как компонентов единого мира в контексте становления и развития «Я»-идентичности.

В ГБОУ «Школа №1000» действует интегрированная программа «Пусть в душах наших свет зажжется» [2]. Основная цель данной программы - воспитание и психолого-педагогическая поддержка становления инициативного и компетентного гражданина России, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, разделяющего духовные и культурные традиции многонационального народа Российской Федерации.

Программа «Пусть в душах наших свет зажжется» направлена на решение следующих задач:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- развитие нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- формирование ценностного отношения к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

- формирование должного отношения к здоровью, установка на здоровый образ жизни и безопасность.

При разработке программы учитывались, прежде всего, возрастные особенности детей. Разговор о нравственности с ребенком 9 -11 лет имеет свои особенности. Дети этого возраста уже утратили доверчивость первоклассников, но их мышление имеет пока определенные ограничения, не позволяющие им, как, например, подросткам, рассматривать явления с разных сторон, учитывать сложность и противоречивость таких важнейших категорий, как добро и зло. Они много слышали о том, что они должны и обязаны делать в различных ситуациях, и часто не склонны воспринимать прямой разговор о нравственности.

Содержание интегрированной программы «Пусть в душах наших свет зажжется» направлено на:

- формирование у младших школьников целостных представлений об окружающем мире: его единстве, уникальности, многообразии и изменчивости, а также своем месте в этом мире;

- объединение материала на основе принципа исторического развития, единого для всех элементов культуры (природы, человека и общества);

- изучение познавательных интересов и возрастных особенностей психического развития младших школьников;

- реализацию связи теоретического и практического материала.

Данная программа ориентирована на принятие учащимися духовно-нравственных ценностей и освоения нравственных норм поведения как основы для построения собственной жизни; на воспитание чувства патриотизма и любви к Родине, гордости за свой край.

В целом программу объединяет следующие содержательные линии:

1) патриотизм сквозь призму представлений о малой и большой Родине;

2) культура как основа объединения разных народов, населяющих нашу страну, и база для формирования ценностных представлений личности;

3) развитие нравственных представлений во времени, понятие «поступок», или «этос», моральные законы как основа взаимодействия различных религиозных и нерелигиозных институтов;

4) формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, здоровый образ жизни;

5) ответственное и творческое отношение к любому труду, в т.ч. учебному.

Содержательная область, которая представлена в программе «Пусть в душах наших свет зажжется», дает возможность каждому ребенку определить сферу своих интересов. Погружение в широкую общественную и природную среду активизирует эмоционально-чувственную сферу детей, пробуждает у них интерес к своей Родине и родному краю, к людям Земли и их прошлому, и настоящему, к своей семье; чувство сопричастности тому, что происходит в нашем общем доме.

Программа предоставляет возможность в каждой теме привлекать краеведческий, этнокультурный, литературный материал, который конкретизирует общие для личности, культуры и страны закономерности.

Программа позволяет не дробить класс на мелкие этнокультурные группы, а обучает всех ребят, не ущемляя права ни одного ребенка.

В результате прохождения обучения по программе у обучающегося будут сформированы:

- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в т.ч. на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

- осознание своей гражданской идентичности: «Я» как гражданин России, своей этнической принадлежности, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- осознание смысла и нравственного содержания собственных поступков и поступков других людей;

- основные моральные нормы поведения в обществе, проекция этих норм на собственные поступки;

- этические чувства - стыда, вины, совести как регуляторы морального поведения;

- понимание чувств одноклассников, учителей, других людей и сопереживание им;

- принятие установки на здоровый образ жизни;

- принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранительного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- чувство прекрасного на основе знакомства с миром природы и лучшими образцами мировой и отечественной культуры.

Разработанная программа направлена на развитие регулятивных и познавательных универсальных действий.

Регулятивные универсальные действия:

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале;

- осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные действия:

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

- записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;

- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения учебных задач;

- осуществлять сравнение, классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям);

- выбирать наиболее эффективные способы решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая недостающие компоненты;

- строить рассуждение, включая установление причинно-следственных связей;

- произвольно и осознанно владеть общими приемами решения учебных задач.

Таким образом, реализация интегрированной программы «Пусть в душах наших свет зажжется» помогает решить задачи духовно-нравственного, патриотического воспитания, способствует становлению инициативного и компетентного гражданина России, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, разделяющего духовные и культурные традиции многонационального народа Российской Федерации.

 

Список литературы:

 

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования- http://kpfu.ru/docs/F2009061155/FGOS.NOO_23_10_09_Minjust_3._1_.pdf
2. Программа «Пусть в душах наших свет зажжется» - http://numi.ru/fullview.php?id=15264

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 22,5 КБ

Опубликовано: 21.10.2020