Проект: «Звонят, звонят колокола!»

Автор: Таушканова Галина Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 33» Комбинированного вида

Населенный пункт: Свердловская область, город Каменск-Уральский

 Звонят, звонят колокола России Благую весть несут во все края Любовью к ближнему живёт Россия И молодость свою хранит в веках. 

 

Актуальность:

Современные дошкольники редко интересуются историей родного города, если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свой город, нам нужно рассказать все его привлекательные стороны, а так, как наш город считается столицей колокольного звона, следовательно – перед педагогами и родителями возникла необходимость в формировании данного интереса, и исходя из того что в ДОУ реализуется проектная деятельность по теме «Уральские мастера», было принято решение в нашей группе внедрить познавательно - творческий проект «Звонят, звонят колокола России!».

 

Колокол для России – это один из национальных символов, который сплотил население нашей страны. Всё это способствует творческому, интеллектуальному развитию и патриотическому воспитанию дошкольника.

Дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. Чем младше ребенок, тем большее влияние можно оказать на его чувства и поведение.

 

В связи с участием нашей группы в проектной деятельности ДОУ «Уральские мастера» по изучению производств Урала, и с учетом того что наш город считается столицей колокольного звона у детей возникает вопрос: «Как появился колокольчик?»

 

Выяснив интересующий детей вопрос, мы решили организовать выставку-коллекцию «Разнообразие колокольчиков». Таким образом, произошла интересная исследовательская работа по изучению истории возникновения, строению и звучанию колоколов и колокольчиков. У детей сформировалась активная позиция не только в изучении истории, но и в самостоятельном создании колокольчиков.

Проект:

 

«Звонят, звонят колокола России!»

 

Возраст детей: 6 - 7 лет

 

Цель проекта: развитие познавательной активности детей через ознакомление с историей возникновения колоколов и колокольчиков.

 

Участники:

 

Дети подготовительной группы с задержкой психического развития «Сказка», воспитатель, дефектолог, родители.

Тип проекта: познавательно – творческий проект

«Звонят, звонят колокола России!»

Продолжительность: 5 месяцев (сентябрь 2019г. – январь 2020г.)

Основные этапы реализации проекта:

I подготовительный:

Опрос родителей и детей о том, что известно о коллекционировании, истории возникновения колоколов;

 

Обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;

 

Подбор методической, художественной, энциклопедической литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;

 

Разработка плана-конспекта проведения экскурсии по выставке-коллекции;

 

Экскурсия в библиотеку № 12 «Выставка Колокольчиков».

 

1. основной:

 

Цель: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей, развитие интеллектуальных и личностных качеств.

Совместная деятельность детей и педагога: Раскрашивание колокольчиков;

Создание литературной гостиной: «Все о колоколах и колокольчиках»;

Беседа сообщение о истории возникновения колоколов и колокольчиков;

Рассказывание взрослым легенд о происхождении колокольчиков;

Рассматривание познавательной литературы о колоколах и колокольчиках;

Рассматривание фото представляющих разновидности колокольчиков;

В гости к музыке колокольчика;

 

Прослушивание аудиозаписей колокольного звона;

I. заключительный

 

Просмотр мини выставки-коллекции «Разнообразные колокольчики»

Подведение итогов проектной деятельности: беседа «Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?»

 

Предполагаемый результат:

В результате реализации проекта дети научаться самостоятельно (при помощи родителей) получать необходимую информацию; обогащение предметно - пространственной развивающей среды (создание фотоальбома: «Разнообразные колокольчики», Создание аудиотеки.

 

Развитие у детей интереса к познавательной деятельности, познавательной активности, коммуникативных навыков;

Содействие совместному познавательному развитию детей и родителей;

 

Развитие эмоциональной отзывчивости;

Гармонизация отношений между взрослыми и детьми.

Рассказ про колокольчики

 

Колокол — один из самых древних музыкальных инструментов в мире.

 

Колокольчики и колокола появились тогда, когда человек научился добывать металл, познал технологию литья. Первоначально это были просто пластины, которые долго звучали при ударе по ним.

Ученые считают родиной колокольчиков Китай, а доказательство в том, что именно в Китае появилось первое бронзовое литье, и там же были найдены самые древние колокольчики!

Однако, восточная традиция не предусматривает раскачивание всего колокола, как у нас, колокол подвешен неподвижно и звукоизвлечение выполняется посредством деревянного ударника.

Русский народ всегда любил колокола, называя части колокола как у человека – уши, тулово, язык, плечи, юбка. Колокола размещают на колокольнях – специальных башнях с открытым верхним ярусом или на звонницах – особых надстройках с проемами на самом храме

Колокол вещал. К колоколам всегда относились очень благоговейно и использовали в богослужебных целях, а совсем редко, при особо важны событиях – собраниях, звон на встречу царственных особ, проводы и встреча войск с войны, звон, созывающий на помощь, а «воротный» колокол повсюду возвещал о том, что запираются городские ворота.

Набатный колокол созывал население на борьбу с пожаром, предупреждал о нашествии врагов.

Предпочтительность валдайского колокольчика, несмотря на дороговизну, состояла в высоком качестве употреблявшейся на их отлитие высокосортной уральской меди, красоте звучания, устойчивости и традиционности во всем.

B Северных землях, считалось, что колокола оберегают от порчи, сглаза и колдовских чар. Колоколам приписывали способность изгонять нечистую силу, отпугивать колдовские чары и изгонять дьявола, а так же - предвещать беду (самопроизвольным звоном).

 

Расколовшийся или запотевший колокол, сорвавшийся язык считались предвестьем несчастья, а увидеть во сне лопнувший, либо раскачивающийся колокол также означало беду

Когда бьют колокола, возникает ощущение торжественности, неразрывной связи со своей родиной, со своим народом, его историей и традициями. (прослушивание колокольного звона)

Сейчас колокола и колокольчики создают из разных материалов: стекла, хрусталя, глины, дерева, камня и, конечно же, из металла. Смотрите сами – показать детям коллекцию.

Предложить поиграть - ОРКЕСТР. То звонят все, а то только: девочки или мальчики. Потом по стольку же раз. сколько я.

 

А самый большой отлитый колокол «Царь-колокол» – 203 тонны в Москве, разбит при пожаре, установлен в Московском Кремле.

 

Самый большой используемый по сей день колокол — «Царский» – 72 тонны находится в Сергиевом-Посаде.  

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file1.pdf.. 6,4 МБ
2. file0.DOCX.. 7,5 МБ

Опубликовано: 22.10.2020