Как стать успешным.

Автор: Кочетова Ольга Анатольевна

Организация: ОГКОУ Вичугская коррекционная школа - интернат № 1

Населенный пункт: Ивановская область, п.г.т. Старая Вичуга

Эпиграф Жизнь для меня не тающая свеча.

Это что – то вроде чудесного факела,

который на мгновение попал мне в руки,

и я хочу его заставить пылать как можно

ярче, прежде чем передать грядущим

поколениям.

Б. Шоу

Цель:

- создание возможности оценки своих личностных качеств, а также формирование мотивации достижения успеха у учащихся.

Задачи:

-познакомить с условиями становления успешной личности;

- воспитание чувства собственной уверенности в достижении какой - либо цели.

Оформление урока: презентация.

Подготовка: Следует разбить учеников на 2 группы. Способ раз­бивки: учащиеся перед началом занятия выбирают для себя жетон красного или желтого цвета. В зависимости от того, жетончик какого цвета достался тому или иному учащемуся формируются группы.

Ход

1.Организационный момент.

Настрой на работу. Приветствие.

Рада вас видеть.

Я скажу слова «Добрый вечер» и назову кого–то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой - значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие.

Попробуем?

Добрый вечер всем девочкам!

Добрый вечер всем мальчикам!

Добрый вечер всем, тем, у кого хорошее настроение!

Добрый вечер всем, кто, сегодня будет стараться хорошо работать на занятии!!

Очень хорошо.

Настраиваемся на серьезную и активную работу.

 

Сейчас, ребята, вы находитесь в том возрасте, когда для вас кое-что в жизни уже определилось. Но, все же больше перед вами пока вопросов, чем ответов. На многие из них вам помогают отвечать ваши родители, педагоги. На большинство из них вам даст ответы сама жизнь.

- Очень часто, особенно в пожеланиях кому- то, по какому – либо поводу, наряду со здоровьем и счастьем мы желаем ЧТО…. удачи, успеха.

Что стоит за словом «успех»?

Почему мы к нему стремимся?

Каков образ жизни успешного человека?

Что такое истинный успех?

По каким признакам (критериям) определить, что ты стал успешным?

На эти вопросы мы попытаемся сегодня найти ответ.

Для начала надо определить, что такое успех.

Закройте глаза и представьте себе ахепсу алумроф.

Ну как? Получилось? Нет.

Конечно, нет.

Поскольку у вас в памяти нет такой абракадабры. Вы ни с чем подобным раньше не сталкивались.

Как это выглядит? С чем это едят? Как это пахнет? НЕ ЗНАЕМ.

А теперь закройте глаза и представьте у себя в руке яркий, оранжевый, блестящий, сочный, ароматный апельсин. Вы берете нож и начинаете резать его на дольки. Вы чувствуете его запах, видите, как по мере того как вы его режете, во все стороны брызжет сок.

Вот у вас началось обильное слюноотделение. Это в работу включилось ваше воображение.

Вы знаете, что это такое. Знаете, как это пахнет, держали апельсин в руках и, конечно, помните его вкус.

На основе этого эксперимента можно сделать вывод о том, что представить мы можем только то, с чем знакомы, с чем сталкивались, что видели, трогали, ощущали.

 

Если вы не можете представить свой успех — скорее всего, вы не сможете его достигнуть

-Ребята, по вашему мнению, что такое успех? (Мнение учащихся)

Успех – это

  1. Удача в достижении чего-нибудь
  2. Общественное признание
  3. Хорошие результаты в работе, учебе

Ученик

Как добиться успеха
В этом мире безумном?
Надо много трудиться
И стремиться быть умным.
Кругозор свой расширить,
Свой характер улучшить.
И немного усилий,
Чтобы выглядеть лучше.

 

Чтобы добиться в чём-то успеха, наверно надо в себе что-то воспитывать.

Воспитать себя - это непросто, но возможно.

 

В современном мире понятие «успешный человек» очень широко. Как, по-вашему, быть успешным - это хорошо?

Конечно. Это просто здорово, когда у тебя все получается, любое дело спорится в руках.

Но зачастую бывает наоборот.

-Какова тема нашего занятия? КАК СТАТЬ УСПЕШНЫМ ?

-Как вы думаете, для чего мы сегодня будем об этом говорить?

 

4. Ситуация. (ученик)

- Одиннадцатиклассник Максим Н. считал себя успешным человеком, а иногда даже просто везунчиком. И действительно Максиму во многом везло. У него были хорошие оценки по всем предметам. Особенно ему удавалось успешно списывать контрольные работы по алгебре у одноклассника Миши и подсматривать в диктант соседке по парте Оле. При этом Максим делал это так искусно, что не привлекал внимания учителя. Оценки же за контрольные работы у него всегда выходили положительные. Да и цель у Максима была – поступить в престижный ВУЗ. Да вот, когда пришлось сдавать ЕГЭ, рядом не оказалось верных одноклассников и надеяться пришлось только на себя. Максим сдал экзамены, но их результаты почему- то его не порадовали. Как же теперь институт, ведь цель была так близка. И почему успех, так необходимый Максиму, перестал сопутствовать ему.

5. Обсуждение проблемы.

- Что же такое успех?

6. Групповая работа.

1 группа - Что же порой мешает человеку добиться успеха?

2 группа - Что, на ваш взгляд, способствует успеху?

Оценим команды друг друга

 

физкультминутка

 

7. Индивидуальная работа учащихся. (на карточках)

«Мои сильные и слабые стороны характера» (обсуждение)

Вопрос к группам

1 группа

- Что, на ваш взгляд, позволит справиться с любой проблемой?

2 группа

- Какие проблемы, на ваш взгляд, являются самыми сложными и трудноразрешимыми?

 

Оценим команды друг друга

9. Слово воспитателя.

Сотни тысяч людей добились в жизни таких высот, о которых они даже не мечтали! Почему у одних людей есть всё? Они успевают вести бизнес, зарабатывать много денег, сделать счастливой свою семью, невероятно насыщенно проводить свободное время, заниматься спортом, публичной и общественной деятельностью, писать книги и еще много чего. А другим, чтобы успешно продвигаться по карьерной лестнице или вести свой бизнес, обязательно приходится чем-то жертвовать – личной жизнью, хобби, отдыхом или привычными удовольствиями, наконец. Почему так происходит?!

10.Назовите на каждую букву определение качеств, способствующих достижению успеха:

 

У ------------ (упорство)

С ----------- (смелость, сила воли)

П ---------- (позитивность, прилежание)

Е -------- (единство)

Х -------- (храбрость, хорошо учиться)

 

11. Слово воспитателя.

Усвоить, что умение управлять своей жизнью и временем – это самый обыкновенный навык, которым может овладеть КАЖДЫЙ! Каждый из вас чем-то хуже? Конечно, нет. Прежде всего, умение делать то, что сказал. И делать именно в те сроки. Многие успешные люди живут очень насыщенной жизнью. Жизнью, где есть время не только работе, но и спорту и семье, есть время различному отдыху и путешествиям, удовольствиям и радости.

12. Заповеди, следуя которым можно стать успешным: (ученик)

«доскажи слово»

  1. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
  2. Не теряй времени зря. Каждый его кусочек должен быть на­полнен чем-то (учением, трудом физическим, разумным развлече­нием), что чему-то учит, что-то создает.
  3. Систематически оглядывай пройденный путь: так ли сделал, все ли сделал, что намечал.
  4. Никогда не пасуй перед трудностями.
  5. Ничего не предпринимай во гневе. Если рассердишься, со­считай до десяти, если очень рассердишься - до ста.

13. Продолжи фразу... (ученик)

- Через двадцать лет я буду…

- Я добьюсь в жизни…

- Я принесу счастье…

- Со мной рядом через десять лет будут…

Воспитатель:

- Уверенность в себе – несомненная составляющая успеха. Нельзя быть успешным, не веря в себя. Чтобы быть уверенным в себе, надо уважать себя. А для этого необходимо быть личностью: быть образованным, иметь свои убеждения, свои интересы и в тоже время уважать убеждения и интересы других людей.

Для достижения успеха необходимо избавление от трех главных пороков: бесхарактерности, раздражительности, лени.

Выводы: Таким образом, успех каждого из нас будет зависеть от нас самих, от того, какими качествами и чертами характера обладаем.

15. Творческая работа «Зажги факел».

-Жизнь человека похожа на дорогу, пролегающую во времени. И не бывает она ровной и гладкой. Но каждый, из нас несмотря ни на какие трудности, вопреки всему стремится жить счастливой, полноценной жизнью.

Успех это то, что помогает нам этого добиться.

Успех - это своего рода тот факел, который освещает наш жизненный путь.

И поскольку благодаря его свету нам тепло и уютно, так и благодаря успеху нам легче преодолевать трудности.

Поэтому для того, чтобы факел светил еще ярче, а успех сопутствовал нам всегда и во всем, я предлагаю вам выполнить следующее задание. Перед каждым из вас лежат язычки пламени.

Выберите цвет язычка:

Красный, если вам понятно с чего нужно начать, чтобы стать успешным человеком.

Жёлтый, если вы не поняли, что нужно делать, чтобы стать успешным человеком .

Оранжевый, если вы не хотите прикладывать усилия, что бы стать успешным человеком и просто течёте по реке жизни, не зная, куда вас занесёт.

 

18. Стихотворение Р. Киплинга « Владей собой…»

А я вам желаю успеха, который сопутствовал бы вам всю вашу жизнь.


Приложения:
  1. file0.doc.. 61,5 КБ
Опубликовано: 30.10.2020