Фестиваль чтения: книга плюс театр. Любимые книги моих родителей

Автор: Сухинина Ольга Владимировна

Организация: МАОУ «Гимназия №76 г.Челябинск»

Населенный пункт: г. Челябинск

Автор: Сухинина Ольга Владимировна

Организация: МАОУ «Гимназия №76 г.Челябинск»

Населенный пункт: г. Челябинск

Цель проекта: Создание дидактических и психологических условий для формирования культурной среды, способствующей росту читательской активности и уровню информационной компетентности, возрождение лучших традиций семейного чтения.

Задачи проекта:

1. Разработать и провести комплекс мероприятий, направленных на популяризацию чтения в гимназии
2. Стимулировать самостоятельную деятельность участников проекта для развития личности, используя книгу как средство познания окружающего мира и общества.
3. Формирование индивидуальных творческих способностей учащихся
4. Создание совместных творческих проектов
5. Обеспечить взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, учащихся и родителей в реализации данного проекта

Сроки реализации проекта:

Учебный год ( с 1.09.2019 по 30.05. 2019)

Участники проекта:

• Педагог-библиотекарь гимназии
• Классные руководители
• Учащиеся 2,3,5,6 классов
• Музыкальный руководитель
• Учитель театра
• Родители
•  

Этапы проекта:

Подготовительный:

• Изучить литературные источники и интернет-ресурсы по теме проекта
• Разработать положение «О фестивале чтения Книга плюс театр. Любимые детские книги моих родителей»
• Разработать дидактические материалы

• памятка для классных руководителей,
• анкета для родителей
• требования к представлению итоговой защиты проекта
• анализ читательских формуляров по основным показателям: читаемость, книговыдача учащихся 2, 3, 5, 6 классов
• График репетиций участников проекта.

 

Основной этап

• Проведение родительских собраний «Святая наука -расслышать друг друга: возрождение традиций семейного чтения»
• Выступление педагога-библиотекаря на районной конференции отцов.
• Анкетирование родителей
• Сбор и обработка полученной информации в каждом классе
• Составление списка литературы «Любимые книги детства моих родителей» в каждом классе
• Выбор произведения для чтения и отрывка для инсценировки (используя приемы голосования, обсуждения)
• Написание сценариев, создание электронных презентаций для заключительного этапа «Фестиваля чтения Книга плюс театр. Любимые книги моих родителей. (апрель-май 2019 г.)
• Репетиция песни « Подарите мне новую книжку» на уроках пения для ее итогового исполнения на заключительном этапе проекта.
• Оформление книжной выставки «Любимые книги моих родителей»
• График репетиций участников проекта.

Ожидаемые результаты:

1. Приобретение навыков работы с информацией путем вдумчивого чтения выбранных произведений
2. Раскрытие интеллектуального и творческого потенциала детей, родителей, педагогов, библиотекаря через совместную проектную деятельность.
3. Позитивная динамика читательской активности учащихся-участников проекта
4. Создание фото и видеоотчетов проекта.

 

 

Заключительный этап:

• Защита проектов в форме театрализованных представлений в актовом зале гимназии с использованием костюмов, аудио и видеоматериалов, электронных презентаций, музыкального сопровождения, инвентарной атрибутики.
• Завершающее исполнение песни «Подарите мне новую книжку» на защите проектов.
• Награждение участников проекта (грамоты, памятные подарки, фотосессия).
• Публикация на сайте гимназии

Актуальность проекта: С развитием информационных технологий снизился и престиж чтения книг на печатной основе. Таким образом, возникает необходимость возвращения массовых акций, проектов по популяризации детского чтения на новом уровне. Негативным фактором в формировании читателя-ребенка является и утрата традиций семейного чтения. Совместное прочтение книги сближает членов семьи, объединяет их духовно. На современном этапе развития общества в большинстве семей исчезают домашние библиотеки, книга перестает быть темой для разговора. Один из путей решения проблемы – влияние на интересы подрастающего поколения не только через школу и библиотеку, но и через семью. Необходимо популяризировать семейное чтение, возродить его традиции, сформулировать основы. Этим и объясняется разработка проекта «Фестиваль чтения. Книга + театр. Любимые книги моих родителей».

Предполагаемые результаты:

1. Повышение значимости школьной библиотеки как консультанта и информационного ресурса интеллектуального развития.
2. Позитивная динамика численности учащихся, проявляющих интерес к чтению
3. Укрепление партнерства школы с родителями, раскрытие интеллектуального потенциала детей и родителей через совместную творческую деятельность.
4. Создание фотоальбома проекта «Книга+театр. Любимые книги моих родителей»
5. Наполняемость странички «Школьная библиотека» на сайте гимназии.

ИТОГ: Совместная творческая деятельность педагога-библиотекаря, учащихся, педагогов гимназии и родителей способствовала повышению уровня читательской компетентности, увеличения количества читателей и книговыдачи. Дети-участники проекта приобрели навык вдумчивого чтения, полного понимания и осмысливания текста, умения выбрать понравившийся отрывок и творчески представить его на сцене, продолжая и развивая тем самым традиции семейного чтения своих родителей.

 

Список использованной литературы:

1.Клюшникова Л.А. Как научить любить чтение и книги//Библиотека в школе.-2015.-№5.-С.15-17

2.Методические рекомендации по чтению вслух.- Текст: электронный//Самарская областная детская библиотека: официальный сайт.- URL: http://www.sodb.ru/node/486 (Дата обращения: 1.11.2019)

3. Тихомирова, И.И. Растим читателя-творца / И.И. Тихомирова // Библиотечное дело. -2009. - № 10. - С. 25-26.

4.Родительское собрание по детскому чтению/Сост. Т.Д. Жукова.- М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007.-288с.

5. Семейное чтение в год семьи/Сост.: Т.Д. Жукова.- М.: Русская школьная библиотечная ассоциация,2008.-320 с.

6.Чаусова С.А. Громкое чтение как форма воспитания вдумчивого читателя//Библиотека в школе.-2009.-№1.-С.32-35

 

Приложение 1

 

«Любимые книги моих родителей». Список выбранных книг для творческих проектов в форме инсценировок.

№ п.п.	Класс	Название произведения
1	2-а	Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
2	2-б	К. Чуковский «Тараканище»
3	2-в	Гуси-лебеди, русская народная сказка
4	2-г	А. Волков «Волшебник Изумрудного города»
5	3-а	Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
6	3-б	С. Михалков «Праздник непослушания»
7	3-в	Джанни Родари «Приключения Чиполлино»
8	3-г	А.Волков «Волшебник Изумрудного города»
9	5-а	Джанни Родари «Приключения Чиполлино»
10.	5-б	А. Гайдар «Тимур и его команда»
11	5-в	А. Дюма «Три мушкетера»
12	5-г	К. Булычев «Алиса и три капитана»
13	6-а	Братья Гримм «Волк и семеро козлят»
14	6-б	С. Маршак «Двенадцать месяцев»
15	6-в	А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»

 

 

Приложение 2 Сценарный отдел

«Фестиваль чтения: Книга +театр. Любимые книги моих родителей» (Параллель 2 классов).

Цель :возрождение лучших традиций семейного чтения в России

Задачи:

1. Приобщение учащихся к классике мировой и отечественной детской литературы
2. Формирование индивидуальных творческих способностей учащихся

 

ВЕДУЩИЙ 1. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы рады видеть вас на традиционном празднике – "Неделе детской книги-2019", которая проводится в нашей стране ежегодно, начиная с далекого военного 1943 года. Инициатором создания этого замечательного детского праздника стал писатель Лев Кассиль.

ВЕДУШИЙ 2 2019 год объявлен президентом РФ Годом театра в России. С целью возрождения лучших традиций семейного чтения, развития творческих способностей учащихся в сентябре этого учебного года библиотекой гимназии был начат проект «Фестиваль чтения: Книга плюс театр», посвященный любимым детским книгам ваших родителей. Нас поддержали и к нам присоединились наши социальные партнеры: детская библиотека №14.Были определены цели, задачи проекта, создана памятка для классных руководителей. В течении месяца учащиеся проводили опросы, беседы с родителями, выявляя читательские предпочтения их детства. В каждом классе был составлен список литературы «Любимые книги моих родителей». Путем голосования, обсуждения была выбрана только одна книга для представления ее в форме инсценировки на заключительном этапе нашего проекта, т.е. на сегодняшнем фестивале.

ВЕД.1А как вы справились с заданием, ребята, и что у вас получилось, мы увидим сегодня.

• 2Мы отправляемся в наше литературное путешествие. И наша первая фестивальная остановка носит интригующее название «Страна веселых человечков». Вы, наверное, догадались, что здесь живут герои произведений Николая Носова, которого знают и любят и взрослые, и дети..Николай Носов родился в Киеве, в семье актера. Творческая биография Н.Носова почти 20 лет была связана с кино. Он работал режиссером, поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов. В годы Великой Отечественной войны был режиссером многих военно – технических фильмов. За успешную работу Н.Носов был в 1943 году награжден орденом Красной звезды. Начало его писательской биографии было необычным: подрастал сын, и Носов сочинял для него и его товарищей небольшие забавные рассказы. Замечательная трилогия Н.Носова, объединенная одним героем-Незнайкой, была написана в 1954 году.

• «Приключения Незнайки и его друзей»
• «Незнайка в Солнечном городе»
• «Незнайка на луне»

Сказка «Приключения Незнайки и его друзей»- это история про жизнь и приключения маленьких человечков, которые жили в Цветочном городе. Книга имела ошеломляющий успех.Она вошла в золотой фонд детской классики. Именно она стала одной из любимых книг детства родителей 2-а класса. Мы приглашаем вас в гости к маленьким человечкам. А помогут нам в этом ребята из 2-а класса!(Звучит музыка (Монетчиков С.И.), учащиеся поднимаются на сцену .Выступления ребят)

Ведущий 1 Спасибо, ребята, за замечательное выступление. А наше литературное путешествие продолжается! Куда мы отправимся на этот раз? Я думаю, нам просто необходимо побывать на станции с загадочным названием «Лимпопо».Недалеко от Москвы, в поселке Переделкино, среди берез и сосен, в небольшом доме жил высокий седой человек. С ним были знакомы все дети поселка, все дети Москвы и все дети нашей страны! Малышам он казался, наверное, великаном и волшебником из самой настоящей сказки! Они гордились дружбой с ним и называли великана ласково – Чукоша. Великан этот был писателем Корнеем Чуковским., а когда – то он был мальчишкой по имени Коля Корнейчуков. В 1921 году появились его знаменитые "Тараканище", " Муха – Цокотуха", " Бармалей", " Федорино горе", " Телефон", а знаменитую песенку про Робина – Бобина знают и любят дети всей нашей страны. Эти остроумные, добрые, яркие краски – настоящая классика детской литературы. Не случайно «Тараканище»стало одним из любимых стихотворений родителей 2-б класса. Ребята, мы приглашаем вас на сцену!

(Звучит музыка(Монетчиков С.И.), ребята поднимаются на сцену, выступают).

ВЕДУЩИЙ 2. Очень интересное выступление» Молодцы! Спасибо! А нам снова пора в путь, ведь литературная страна такая огромная! Наш Фестиваль чтения продолжает встреча с сказкой, потому что мы отправляемся в Сказочный город. Очень часто мы слышим такие слова: русские народные сказки, русские народные загадки, русские народные песни. Они называются русскими народными потому, что их создал сам народ и вложил в эти произведения все самое лучшее: народную фантазию, знание жизни, выдумку и мудрость. Есть одна замечательная русская народная сказка, название которой попробуем все вместе угадать. Договорились? Итак, внимание, вопрос: Как называется русская народная сказка и одновременно большая сладкая конфета? Правильно, «Гуси-лебеди».

Главный смысл сказки «Гуси-лебеди» состоит в том, что дороже всего для человека его семья. Любовь к родным и близким, ответственность за их судьбу — такая тематика красной нитью проходят через всю сказку. Сказка также учит читателя быть находчивым и решительным, не теряться в трудных ситуациях. Это мудрая поучительная история, которая показывает детям истину: чтобы рассчитывать на помощь и понимание других людей, нужно научиться самому делать добро. Наверное, не случайно эта сказка запомнилась и полюбилась родителям 2-в класса. А сейчас в гости к сказке «Гуси-лебеди» нас всех приглашают учащиеся 2-в класса!

(Звучит музыка (Монетчиков С.И.), учащиеся поднимаются на сцену .Выступления ребят)

ВЕДУЩИЙ 1. Спасибо, великолепное выступление! А мы продолжаем наше большое литературное путешествие! На горизонте показался очень красивый город. Если мы оденем зеленые очки, все в этом городе окажется зеленым. Вы, наверное, догадались, что мы отправляемся в «Изумрудный город». Именно здесь живут герои знаменитой книги Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города», которая стала любимой книгой не одного поколения российских и зарубежных читателей. Маленький Саша Волков уже в 4 года научился читать, в 12 лет окончил городское училище лучшим учеником. Долгое время он работал учителем в школе. В 50 лет он поступил в Московский университет на математический факультет. И всего за семь месяцев блестяще его закончил. Вскоре Александр Волков стал преподавателем высшей математики. И вот здесь начинается самый неожиданный поворот в жизни Александра Волкова. Он, как большой знаток иностранных языков, решил изучить английский. И для практики попробовал перевести сказку американского писателя Фрэнка Баума «Мудрец из страны ОЗ». Книжка до того понравилась, писателю, что он стал пересказывать ее своим сыновьям, при этом кое-что переделывая, кое-что добавляя. Так американская сказка превратилась в русскую сказку и стала называться уже не «Мудрец из страны ОЗ», а «Волшебник Изумрудного города».По настоянию Самуила Маршака книга была издана в 1939 году. Ее прочитали миллионы детей во многих странах мира, она переведена на 13 языков. «Волшебник Изумрудного города» остается одной из любимых книг и родителей нашей гимназии. А сейчас мы вместе с учащимися 2-г класса приглашаем всех вас в Изумрудный город!

(Звучит музыка(Монетчиков С.И. )Начинается выступление ребят).

Ведущий 2 Молодцы! Спасибо за яркое выступление! А у нас осталась последняя остановка нашего большого литературного путешествия. И называется она станция «Щедрости и доброты». А вы знаете, ребята, что не так давно, в 2012 году появился еще один замечательный праздник- Международный день дарения книг. И отмечают его 14 февраля, так же, как и день всех влюбленных (день Святого Валентина). Придуман он был в США, основательницей сайта детской книги Эмми Бродмур. Началось все с того, что один из ее сыновей спросил, почему нет особого дня, когда люди дарят друг другу книги? Так и родился этот праздник. К нему присоединились миллионы желающих. Он стал международным. Как подключиться к акции? Проще некуда! Друзья, просто дарите книги с любовью. Можно другу, можно куму-то из домашних, можно кому угодно! Если обратиться к Российским документам прошлого - плакатам, призывающим к чтению, то можно заметить, как составители просто и доходчиво объясняли вечную ценность книги. Поражают талантом краткие плакатные двустишия. Вот обращение к родителям:

• Чем ребят бранить и бить, лучше книжки им купить.

А вот напоминание всем:

• Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь! (После этих слов учащиеся 2-г класса тихо выходят на сцену. Стоят)

Мы желаем вам дарить друг другу книги и очень надеемся, что этот добрый праздник станет любимой традицией вашей семьи.

Включить минусовку «Новая книжка» и одновременно видеоклип «Новая книжка»; 2-г начинает петь, одновременно на экране демонстрируется видеоклип.

ВЕДУЩИЙ 2 К сожалению наш большой литературный фестиваль чтения подходит к концу. Слово для награждения предоставляется заместителю директора по учебной работе в начальной школе.

(Награждение участников, звучит энергичная музыка.)

ВЕДУЩИЙ 1Мы благодарим всех участников нашего праздника и говорим : «До новых встреч на страницах любимых книг».

Литература:

1. Андреева М.С.Затейники и фантазеры:к 95-летию со дня рождения Н.Н. Носова//Школьная библиотека.-2003.-№7.-С.11-14
2. Корней Иванович Чуковский (1882-1969): выставка в школьной библиотеке: серия 2: выпуск 1/Авторы-составители: Андреева М.С., Короткова М.П..-М.: Русская школьная библиотечная ассоциация,2004.-24л.
3. Лихачев С.П.Волшебник Изумрудного города: Сценарий музыкального спектакля по мотивам сказочной повести А.М. Волкова// Читаем,учимся,играем.-2009.-№10.-С.88-91
4. Телегин С.М.Полярная традиция в русском фольклоре//Литература в школе.-2007.-№1.-С.9-11

 

Приложение 3 Сценарный отдел

“Фестиваль чтения: Книга +театр. Любимые книги моих родителей», (Параллель 3 классов).

Цель: возрождение лучших традиций семейного чтения в России

Задачи:

1.Приобщение учащихся к классике мировой и отечественной детской литературы

2.Формирование индивидуальных творческих способностей учащихся

 

ВЕДУЩИЙ 1. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы рады видеть вас на традиционном празднике – "Неделе детской книги-2019", которая проводится в нашей стране ежегодно, начиная с далекого военного 1943 года. Инициатором создания этого замечательного детского праздника стал писатель Лев Кассиль.

ВЕДУЩИЙ 2 2019 год объявлен президентом РФ Годом театра в России. С целью возрождения лучших традиций семейного чтения, развития творческих способностей учащихся в сентябре этого учебного года библиотекой гимназии был начат проект «Фестиваль чтения «Книга плюс театр», посвященный любимым детским книгам ваших родителей. Нас поддержали и к нам присоединились наши социальные партнеры: детская библиотека № 14.Были определены цели, задачи проекта, создана памятка для классных руководителей. В течении месяца учащиеся проводили опросы, беседы с родителями, выявляя читательские предпочтения их детства. В каждом классе был составлен список литературы «Любимые книги моих родителей». Путем голосования, обсуждения была выбрана только одна книга для представления ее в форме инсценировки на заключительном этапе нашего проекта, т.е. на сегодняшнем фестивале.

ВЕД.1 А как вы справились с заданием, ребята, и что у вас получилось, мы увидим сегодня. )

ВЕД,2 И мы отправляемся в наше литературное путешествие. Наша первая фестивальная остановка носит интригующее название «Страна удивительных приключений». Вы, наверное, догадались, что здесь живут озорные мальчишки-выдумщики и любители приключений Том Сойер и его друг Гекльберри Финн, герои знаменитой повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Настоящее имя американского писателя 19 века Марка Твена Самюэл Лэнгхорн Клеменс. Он родился в большой семье юриста. Рано умер отец и маленькому Семюэлу пришлось работать с 12 лет: сначала в типографии учеником, затем в редакции газеты, он выучился на лоцмана и водил речные суда. Изначально Марк Твен писал юмористические рассказы. А его знаменитая повесть «Приключения Тома Сойера» была написана в 1876 году. Она принесла автору всемирную известность. Том-озорной мальчишка, выдумщик, любитель приключений. Он очень чуток к чужой беде, может взять чужую вину на себя, защитить невинного. Беспризорник и его лучший друг Гек Финн ни в чем от Тома не отстает. Гек любит лес, реку, а Том мечтает о подвигах, его идеал –разбойник Робин Гуд, о котором сложено столько народных песен и баллад. Недаром в городе Ганнибале друзьям-литературным героям Марка Твена поставлен памятник, А Том Сойер остается самым любимым героем многих поколений читателей, в том числе и родителей 3-а класса.

А сейчас мы приглашаем всех вас в гости к Тому Сойеру с помощью ребят 3-а класса! (Звучит музыка, учащиеся поднимаются на сцену. Выступления ребят)

Ведущий 1 Спасибо, ребята, за замечательное выступление. А наше литературное путешествие продолжается! Куда мы отправимся на этот раз? Я думаю, нам просто необходимо побывать на станции с многообещающим названием « Веселая". потому что наша встреча посвящена творчеству детского писателя Сергея Михалкова и его веселым произведениям. Сергея Михалкова знают все: и дети, и взрослые, потому что он поэт и общественный деятель, драматург и педагог, баснописец, переводчик и сказочник, автор Гимна России.

Сергей Михалков родился в Москве 13 марта 1913 года. В доме Михалковых очень любили книги. Сам Сергей в детстве увлекался стихами Крылова, Пушкина. Писать свои веселые стихи Сережа начал в 9 лет, выпуская домашний литературно-художественный журнал, читали который только родные.

В течении нескольких лет Сергей Владимирович вынашивал мечту сочинить такую сказку, которая была бы интересна и понятна всем детям на Земле. И сочинил! Сначала родилось название будущей сказки – «Праздник непослушания», а затем возникла первая фраза: «Этого никогда не было, хотя могло бы и быть, но если бы это на самом деле было, то…». Вечная мечта детей -жить самостоятельно – и стала сюжетом сказки. Праздник самостоятельной жизни детей в волшебном городе, свободном от ушедших из него родителей, написан автором весело, увлекательно. Множество ярких событий, описанных с большой фантазией, убеждают читателей в том, что родительская мечта о послушных пай-детях и детская мечта о послушных им родителях, если ее осуществить, не принесет радости. Самое счастливое мгновение в сказке – это встреча родителей и их «ужасных» детей после разлуки, приславших им письмо с заключительными строками; «Мамы! Папы! Нам без вас – все равно, что вам без нас». Повесть Сергея Михалкова «Праздник непослушания» до сих пор помнят и любят родители 3-б класса, учащиеся которого приглашают нас в город, где остались дети без родителей!

(Выходит учащиеся под энергичную музыку, выступление начинается)

ВЕДУЩИЙ 2. Очень интересное выступление» Молодцы! Спасибо! А нам снова пора в путь, ведь литературная страна такая огромная! Наш Фестиваль чтения продолжает встреча с сказкой. Сейчас мы отправимся в «Сказочный город Джанни Родари". 23 октября 1920 года в маленьком итальянском городке Оменья, родился мальчик, которого назвали Джованни. Сегодня его имя известно, наверное, всем. Им написаны замечательные книги-сказки, стихи, повести. Имя этого писателя Джанни Родари. Повесть-сказка «Приключения Чиполлино» сделала имя Джанни Родари известным всему миру. Это веселая сказка о серьезных вещах — о бедности и богатстве, об угнетателях и угнетённых. Герои этой сказки живут в фантастической стране, населенной человечками-овощами, человечками-фруктами. Но отношения между ними, как в настоящей жизни. Книга переведена более чем на тридцать языков. О приключениях Чиполлино сняты художественный и мультипликационный фильмы. В 1977 году композитор Карен Хачатурян написал музыку для балета «Чиполлино». Эту сказку до сих пор любят и помнят родители 3-в класса. А учащиеся этого класса приглашают всех нас на урок фантазии по сказке Джанни Родари.

ВЕДУЩИЙ 1. Спасибо, великолепное выступление! А мы продолжаем наше большое литературное путешествие! На горизонте показался очень красивый город. Если мы оденем зеленые очки, все в этом городе окажется зеленым. Вы, наверное, догадались, что мы отправляемся в «Изумрудный город». Именно здесь живут герои знаменитой книги Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города», которая стала любимой книгой не одного поколения российских и зарубежных читателей. Маленький Саша Волков уже в 4 года научился читать, в 12 лет окончил городское училище лучшим учеником. Долгое время он работал учителем в школе. В 50 лет он поступил в Московский университет на математический факультет. И всего за семь месяцев блестяще его закончил. Вскоре Александр Волков стал преподавателем высшей математики. И вот здесь начинается самый неожиданный поворот в жизни Александра Волкова. Он, как большой знаток иностранных языков, решил изучить английский. И для практики попробовал перевести сказку американского писателя Фрэнка Баума «Мудрец из страны ОЗ». Книжка до того понравилась, писателю, что он стал пересказывать ее своим сыновьям, при этом кое-что переделывая, кое-что добавляя. Так американская сказка превратилась в русскую сказку и стала называться уже не «Мудрец из страны ОЗ», а «Волшебник Изумрудного города».По настоянию Самуила Маршака книга была издана в 1939 году. Ее прочитали миллионы детей во многих странах мира, она переведена на 13 языков. «Волшебник Изумрудного города» остается одной из любимых книг и родителей нашей гимназии. А сейчас мы вместе с учащимися 3-г класса приглашаем всех вас в Изумрудный город!

(Звучит музыка из кинофильма.) Начинается выступление ребят.

Ведущий 2 Молодцы! Спасибо за яркое выступление! А у нас осталась последняя остановка нашего большого литературного путешествия. И называется она « Станция щедрости и доброты». А вы знаете, ребята, что не так давно, в 2012 году появился еще один замечательный праздник - Международный день дарения книг. И отмечают его 14 февраля, так же, как и день всех влюбленных (день Святого Валентина). Придуман он был в США, основательницей сайта детской книги Эмми Бродмур. Началось все с того, что один из ее сыновей спросил, почему нет особого дня, когда люди дарят друг другу книги? Так и родился этот праздник. К нему присоединились миллионы желающих. Он стал международным. Как подключиться к акции? Проще некуда! Друзья, просто дарите книги с любовью. Можно другу, можно куму-то из домашних, можно кому угодно! Если обратиться к Российским документам прошлого - плакатам, призывающим к чтению, то можно заметить, как составители просто и доходчиво объясняли вечную ценность книги. Поражают талантом краткие плакатные двустишия. Вот обращение к родителям:

• Чем ребят бранить и бить, лучше книжки им купить.

А вот напоминание всем:

• Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь!

Мы желаем вам дарить друг другу книги и очень надеемся, что этот добрый праздник станет любимой традицией вашей семьи.

Звучит песня «Подарите мне новую книжку» в исполнении учащихся третьих классов под руководством учителя музыки. Одновременно на экране транслируется видеоролик на эту песню.

ВЕДУЩИЙ 1 К сожалению наш большой литературный фестиваль чтения «Книга плюс театр» подходит к концу. Слово предоставляется заместителю директора по учебной работе в начальной школе.

(Награждение участников, звучит энергичная музыка )

Мы благодарим всех участников нашего праздника и говорим : «До новых встреч на страницах любимых книг».

Литература:

1. Лихачев С.П.Волшебник Изумрудного города: Сценарий музыкального спектакля по мотивам сказочной повести А.М. Волкова// Читаем,учимся,играем.-2009.-№10.-С.88-91
2. Макарова Б.А.Великий рассказчик: Литературно - музыкальная композиция, рассказывающая о жизни и творчестве Марка Твена// Читаем, учимся, играем.-2010.-№8.-С.16-18
3. Сергей Владимирович Михалков: К 100-летию со дня рождения: Выставка в школьной библиотеке: Серия 2: Выпуск 10/ Составитель Силецкая Н.И..-М.: Школьная библиотека, 2012.-24 с.
4. Тубельскеая Г.Н.Зарубежные детские писатели: Биобиблиографический справочник.- М.: Школьная библиотека,2006.-240 с.

 

 

Приложение 4 Сценарный отдел

“Фестиваль чтения: Книга +театр. Любимые книги моих родителей» (Параллель 5 классов).

Цель: возрождение лучших традиций семейного чтения в России

Задачи:

1. Приобщение учащихся к классике мировой и отечественной детской литературы
2. Формирование индивидуальных творческих способностей учащихся

 

ВЕДУЩИЙ 1. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы рады видеть вас на традиционном празднике – "Неделе детской книги-2019", которая проводится в нашей стране ежегодно, начиная с далекого военного 1943 года. Инициатором создания этого замечательного детского праздника стал писатель Лев Кассиль.

ВЕДУЩИЙ 2 2019 год объявлен президентом РФ Годом театра в России. С целью возрождения лучших традиций семейного чтения, развития творческих способностей учащихся в сентябре этого учебного года библиотекой гимназии был начат проект «Фестиваль чтения «Книга плюс театр», посвященный любимым детским книгам ваших родителей. Нас поддержали и к нам присоединились наши социальные партнеры: детская библиотека № 14.Были определены цели, задачи проекта, создана памятка для классных руководителей. В течении месяца учащиеся проводили опросы, беседы с родителями, выявляя читательские предпочтения их детства. В каждом классе был составлен список литературы»Любимые книги моих родителей». Путем голосования, обсуждения была выбрана только одна книга для представления ее в форме инсценировки на заключительном этапе нашего проекта, т.е. на сегодняшнем фестивале.

ВЕД.1 А как вы справились с заданием, ребята, и что у вас получилось, мы увидим сегодня.

ВЕД,2 И мы отправляемся в наше литературное путешествие. Наша первая фестивальная остановка носит интригующее название «Сказочный город Джанни Родари». Повесть-сказка «Приключения Чиполлино» сделала имя Джанни Родари известным всему миру. Это веселая сказка о серьезных вещах — о бедности и богатстве, об угнетателях и угнетённых. Герои этой сказки живут в фантастической стране, населенной человечками-овощами, человечками-фруктами. Но отношения между ними, как в настоящей жизни. Книга переведена более чем на тридцать языков. О приключениях Чиполлино сняты художественный и мультипликационный фильмы. В 1977 году композитор Карен Хачатурян написал музыку для балета «Чиполлино». Эту сказку до сих пор любят и помнят родители 5-а класса. А учащиеся этого класса приглашают всех нас на урок фантазии по сказке Джанни Родари.

(Звучит музыка, учащиеся поднимаются на сцену. Выступления ребят)

Ведущий 1 Спасибо, ребята, за замечательное выступление. А наше литературное путешествие продолжается! Куда мы отправимся на этот раз? Я думаю, нам просто необходимо побывать на станции с загадочным названием « В команде с Тимуром", потому что наша встреча посвящена творчеству детского писателя Аркадия Петровича Гайдара. Гайдар-это псевдоним писателя Аркадия Петровича Голикова. Страной его детства стал город Арзамас. Юноше было всего 13 лет, когда началась Гражданская война. В 14 лет Аркадий уходит добровольцем в Красную армию и уже в 17 лет становится командиром полка. Он мечтал всю свою жизнь посвятить армии, но из-за тяжелого ранения врачи признают его непригодным к военной службе. В 1940 году Аркадий начал писать киносценарий, а затем и повесть «Тимур и его команда», которая была издана в 1941 году. Герой повести Тимур придумал увлекательную форму помощи Красной Армии: он со своими сверстниками тайно окружил заботой тех, у кого отцы, братья и сыновья ушли на фронт. Тимур учил помогать старым, больным, одиноким людям. Книга стала настолько популярной, что произошло небывалое: литературный герой с книжных страниц шагнул в жизнь. По всей стране возникли «тимуровские команды». Тимуровское движение-это забота о ветеранах Великой Отечественной войны, семьях воинов, погибших в Афганистане, Чечне, об одиноких престарелых людях. Суть тимуровского движения: творить добро, ничего не получая взамен: ни благодарности, ни денег.

Книгу Аркадия Гайдара «Тимур и его команда» до сих пор помнят и любят родители 5-б класса, учащиеся которого приглашают нас вспомнить эту легендарную повесть.

(Выходит учащиеся под энергичную музыку, выступление начинается)

ВЕДУЩИЙ 2. Спасибо, великолепное выступление! А мы продолжаем наше большое литературное путешествие! На горизонте показалась удивительная, полная интриг и приключений «Страна трех мушкетеров». Именно здесь живут герои знаменитой книги Александра Дюма «Три мушкетера», которая стала любимой книгой не одного поколения российских и зарубежных читателей. Писателем, создавшим романы, главные герои которых всегда живут по законам чести, был француз Александр Дюма-отец (1802-1870).Его книги переведены более чем на 100 языков. Александр Дюма родился в небольшом французском городке, в семье генерала. Когда Александру было 3 года, умер его отец, а мать не смогла дать ему достойного образования. В 20лет Александр устраивается работать в канцелярию в Париже. Здесь он начинает писать свои первые пьесы. Лучшая часть огромного наследия А. Дюма представляет собой серию романов, отразивших историю Франции 15-19 веков. Романы

• «Три мушкетера»
• «Двадцать лет спустя»
• «Виконт де Бражелон, или десять лет спустя» составляют трилогию..

Один из самых известных романов этой трилогии - роман «Три мушкетера». Его главные герои: Д,Артаньян, Атос, Партос и Арамис- это реальные люди, когда-то жившие в Париже. Эта книга до сих пор остается гимном дружбе четырех отважных мужчин, сумевших сохранить верность друг другу до последнего вздоха. Роман «Три мушкетера» стоит на первом месте по своей популярности и остается одной из любимых книг родителей 5-в класса, учащиеся которого приглашают вас встретиться с героями этой книги.

(Звучит музыка, можно из кинофильма. Начинается выступление ребят).

ВЕДУЩИЙ 1. Очень интересное выступление» Молодцы! Спасибо! Наш Фестиваль чтения продолжается! Сейчас мы отправимся на планету, которая называется «Привет из будущего»". Вы, конечно, догадались, что на ней живут герои фантастических произведений. Не секрет, что среди отечественных писателей-фантастов особое место занимает Кир Булычев. Настоящее его имя - Игорь Всеволодович Можейко родился в Москве в 1934 году. Случилось так, что он поступил в Московский институт иностранных языков, затем долгое время работал переводчиком в далекой стране Бирме. В то же время у Кира Булычева подрастала дочь Алиса. И специально для дочки Игорь Всеволодович с удовольствием стал придумывать фантастические истории о девочке из 21 века, которую также назвал Алисой. Рассказы под названием «Девочка, с которой ничего не случится» впервые были напечатаны в 1965 году. Так серьезный историк Можейко стал писать несерьезную фантастику. Вслед за первыми коротенькими рассказиками про Алису появились настоящие большие книги: «Девочка с земли», «Сто лет тому вперед», «Новые приключения Алисы». Фантастическая повесть «Путешествие Алисы» впервые была издана в 1974 году. Выходила она также под названиями: «Девочка с земли», «Алиса и три капитана». Книга была переведена на 17 иностранных языков. В 1981 году «Путешествие Алисы» экранизировано в виде мультипликационного фильма «Тайна третьей планеты». Фантастическую повесть «Алиса и три капитана» до сих пор любят и помнят родители 5-г класса. А учащиеся этого класса приглашают вас в невероятную и сказочную страну, созданную воображением писателя-фантаста Кира Булычева.

(Учащиеся выходят на сцену, начинается выступление)

 

Ведущий 2 Молодцы! Спасибо за яркое выступление! ( В этот момент певцы поднимаются за кулисы, готовятся к выступлению.) А у нас осталась последняя остановка нашего большого литературного путешествия. И называется она « Станция щедрости и доброты». А вы знаете, ребята, что не так давно, в 2012 году появился еще один замечательный праздник - Международный день дарения книг. И отмечают его 14 февраля, так же, как и день всех влюбленных (день Святого Валентина). Придуман он был в США, основательницей сайта детской книги Эмми Бродмур. Началось все с того, что один из ее сыновей спросил, почему нет особого дня, когда люди дарят друг другу книги? Так и родился этот праздник. К нему присоединились миллионы желающих. Он стал международным. Друзья, просто дарите книги с любовью. Можно другу, можно куму-то из домашних, можно кому угодно! Если обратиться к Российским документам прошлого -плакатам, призывающим к чтению, то можно заметить, как составители просто и доходчиво объясняли вечную ценность книги. Поражают талантом краткие плакатные двустишия. Вот обращение к родителям:

• Чем ребят бранить и бить, лучше книжки им купить.

А вот напоминание всем:

• Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь. Мы желаем вам дарить друг другу книги и очень надеемся, что этот добрый праздник станет любимой традицией вашей семьи.

(Звучит песня «Подарите мне новую книжку» в исполнении учащихся под руководством учителя музыки . Одновременно на экране транслируется видеоролик на эту песню)

ВЕДУЩИЙ 2 К сожалению наш большой литературный фестиваль чтения «Книга плюс театр» подходит к концу. Пришло время подвести итоги, наградить учащихся. Cлово предоставляется заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

(Награждение участников, звучит энергичная музыка.)

Мы благодарим всех участников нашего праздника и говорим : «До новых встреч на страницах любимых книг».

Литература:

1. Булычев К.Кому это нужно?.-М.: Риф,1991.-352 с.
2. Максимова И.П.Тайны алмазных подвесок: Литературная игра по роману Александра Дюма «Три мушкетера».- Читаем, учимся, играем.-2004.-№7.-С.58-60
3. Рогова И.Ю. КВН по повести А.П. Гайдара «Тимур и его команда»//Читаем,учимся,играем.-2009.-№11.-С.42-44
4. Тубельская Г.Н.Зарубежные детские писатели: Биобиблиографический справочник.- М.: Школьная библиотека,2006.-240 с.

 

 

 

 

Приложение 5 Сценарный отдел

“Фестиваль чтения: Книга +театр. Любимые книги моих родителей «(Параллель 6 классов).

Цель : возрождение лучших традиций семейного чтения в России

Задачи:

1. Приобщение учащихся к классике мировой и отечественной детской литературы
2. Формирование индивидуальных творческих способностей учащихся

 

ВЕДУЩИЙ 1. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы рады видеть вас на традиционном празднике – "Неделе детской книги-2019", которая проводится в нашей стране ежегодно, начиная с далекого военного 1943 года. Инициатором создания этого замечательного детского праздника стал писатель Лев Кассиль.

ВЕДУЩИЙ 2 2019 год объявлен президентом РФ Годом театра в России. С целью возрождения лучших традиций семейного чтения, развития творческих способностей учащихся в сентябре этого учебного года библиотекой гимназии был открыт проект «Фестиваль чтения «Книга плюс театр», посвященный любимым детским книгам ваших родителей. Нас поддержали и к нам присоединились наши социальные партнеры: детская библиотека № 14.Были определены цели, задачи проекта, создана памятка для классных руководителей. В течении месяца учащиеся проводили опросы, беседы с родителями, выявляя читательские предпочтения их детства. В каждом классе был составлен список литературы»Любимые книги моих родителей». Путем голосования, обсуждения была выбрана только одна книга для представления ее в форме инсценировки на заключительном этапе нашего проекта, т.е. на сегодняшнем фестивале.

ВЕД.1 А как вы справились с заданием, ребята, и что у вас получилось, мы увидим сегодня.

ВЕД,2 И мы отправляемся в наше литературное путешествие. Наша первая фестивальная остановка носит интригующее название «Сказочный город братьев Гримм». Братьев Гримм, Якоба и Вильгельма, большинство людей знают как собирателей сказок. Широко известны изданные ими сборники «Детские и семейные сказки». Родиной братьев Гримм является Германия. Еще в 1806 году братья отправились в путешествие по родному краю. Там они услышали и записали первые сказки. Собирая и записывая сказки, истории, братья строго систематизировали их и каждую пронумеровывали. Так в 1812 году братья издают свое знаменитое собрание сказок «Детские и домашние сказки», которые были переведены на 100 языков мира. Вы все, конечно, знаете и любите такие сказки братьев Гримм, как «Госпожа метелица», «Бременские музыканты», «Храбрый портняжка», и другие. Сказка «Волк и семеро козлят» появилась в печати более 200 лет назад, в Германии. Ее под своим именем опубликовали братья Гримм. Вероятно, сам сюжет сказки о волке, козе и семерых козлятах придумали не они. Он существовал и ранее в устном народном творчестве Германии и Англии. Чуть позже сюжет сказки «Волк и семеро козлят» дошел и до России, где она тоже стала считаться народной. Удивительно, что эту ее до сих пор любят и помнят родители 5-а класса. А учащиеся этого класса приглашают всех нас в гости к знаменитой сказке «Волк и семеро козлят».

(Звучит музыка, учащиеся поднимаются на сцену. Выступления ребят)

Ведущий 1 Спасибо, ребята, за замечательное выступление. А наше литературное путешествие продолжается! Куда мы отправимся на этот раз? Я думаю, нам просто необходимо побывать на станции с загадочным названием « Академия Маршака". Известный писатель Максим Горький еще в 20-ые годы сказал:"Любите Маршака, учитесь у него!" И в самом деле, Самуил Яковлевич Маршак (1887 -1964) был мудрым другом и наставником многих поэтов, работающих в литературе. Стихи писать Маршак начал рано, еще в детстве. В основу многих стихов Маршака положены дразнилки, считалки, потешки, скороговорки. Достаточно вспомнить его "Сказку о глупом мышонке", "Детки в клетке", "Багаж", "Пожар", "Дом, который построил Джек" и другие. Герои стихотворений Маршака – обычные люди: рабочие, пожарные, почтальоны, студенты. В 1942 году Маршак пишет сказку, которую вы все, ребята, знаете и любите. Это "Двенадцать месяцев". Во время Великой Отечественной войны Маршак почти не писал для детей. Но однажды ему пришло письмо от мальчика, в котором юный читатель спрашивал, почему поэт забыл о детях и пишет только для взрослых, когда на дворе и так страшно? Это письмо сыграло немаловажную роль. Маршак, словно отвечая на него, написал сказку «Двенадцать месяцев», которую до сих пор знают и любят все - от мала до велика. В свое время сам Уолт Дисней хотел создать мультфильм по этой пьесе, Сказку все же увидели дети в виде художественного фильма и мультфильма, а, со временем, даже появился японский мультфильм, созданный по мотивам произведения.

Сказку Самуила Маршака «Двенадцать месяцев» до сих пор помнят и любят родители 6-б класса, учащиеся которого приглашают нас вспомнить это бессмертное произведение великого писателя..

(Выходит учащиеся под энергичную музыку, выступление начинается)

ВЕДУЩИЙ 2. Спасибо, великолепное выступление! А мы продолжаем наше большое литературное путешествие! На горизонте показалась удивительная, полная загадок и приключений остановка с таинственным названием «Тайна золотого ключика». Что же здесь таинственного, спросите вы? Одной из самых популярных в мире сказок является история про приключения деревянной куклы-озорного человечка. Сначала эту сказку написал итальянский писатель Карло Коллоди, а мальчика в его книге звали Пиноккио. В 19 веке книга итальянского писателя попала в Россию, но почему-то не стала популярной. А вот будущему писателю Алеше Толстому Пиноккио понравился и мальчик стал придумывать новые приключения, которых не было в книге. Постепенно историй становилось все больше. Удивительно, что европейцы говорили, что история о Буратино получилась лучше, смешнее, чем история о Пиноккио. По мотивам сказки «Золотой ключик или приключения Буратино» ставились театральные постановки и кинофильмы, сочинялись балеты и оперы. А в честь Буратино даже выпустили конфеты под названием «Золотой ключик» и газированную воду «Буратино».

Сказка «Золотой ключик или Приключения Буратино»» стоит на первом месте по своей популярности и остается одной из любимых книг родителей 6-в класса, учащиеся которого приглашают вас встретиться с героями этой книги.

Звучит энергичная музык.)Начинается выступление ребят.

Ведущий 1 Молодцы! Спасибо за яркое выступление! ( В этот момент певцы поднимаются за кулисы, готовятся к выступлению.) А у нас осталась последняя остановка нашего большого литературного путешествия. И называется она « Станция щедрости и доброты». А вы знаете, ребята, что не так давно, в 2012 году появился еще один замечательный праздник- Международный день дарения книг. И отмечают его 14 февраля, так же, как и день всех влюбленных (день Святого Валентина). Придуман он был в США, основательницей сайта детской книги Эмми Бродмур. Началось все с того, что один из ее сыновей спросил, почему нет особого дня, когда люди дарят друг другу книги? Так и родился этот праздник. К нему присоединились миллионы желающих. Он стал международным. Друзья, просто дарите книги с любовью. Можно другу, можно куму-то из домашних, можно кому угодно! Если обратиться к Российским документам прошлого -плакатам, призывающим к чтению, то можно заметить, как составители просто и доходчиво объясняли вечную ценность книги. Поражают талантом краткие плакатные двустишия. Вот обращение к родителям:

• Чем ребят бранить и бить, лучше книжки им купить.

А вот напоминание всем:

• Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь!

Мы желаем вам дарить друг другу книги и очень надеемся, что этот добрый праздник станет любимой традицией вашей семьи.

(Звучит песня «Подарите мне новую книжку в исполнении учащихся6-б класс . Одновременно на экране транслируется видеоролик на эту песню)

ВЕДУЩИЙ 2 К сожалению наш большой литературный фестиваль чтения «Книга плюс театр» подходит к концу. Пришло время подвести итоги, наградить учащихся. Cлово предоставляется заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

(Награждение участников, звучит энергичная музыка)

Мы благодарим всех участников нашего праздника и говорим : «До новых встреч на страницах любимых книг».

Литература:

1. Гримм братья. Якоб Гримм. Вильгельм Гримм/Составитель: М.С. Андреева, М.П.Короткова.- М.: ООО ИД «Луч», 2016.-24 с.: Ил..-(Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 2.Выпуск 1).
2. Давыдова М.А. Сказка-ложь, да в ней намек: Литературная композиция по сказкам А.Н. Толстого// Читаем, учимся, играем.-2012.-№ 10.-С.24-26
3. Самуил Яковлевич Маршак/Авторы-составители: Андреева М.С., Короткова М.П..-М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007.-24 с. :ил..-(Профессиональная библиотека школьного библиотекаря .Серия 2.Выпуск 7).

 

 

Приложение 6

Анкета-исследование «Книга в жизни моей семьи»

Уважаемые родители! Просим вас ответить на вопросы анкеты «Книга в жизни моей семьи». Ваше участие имеет для нас большое значение, т.к. данное исследование поможет вам проанализировать ценность книги и семейного чтения как эффективного средства воспитания и образования детей, а также определить любимые книги вашего детства для реализации творческого проекта «Фестиваль чтения. Книга плюс театр. Любимые книги моих родителей».

1.К какой категории читателей Вы себя относите: к много читающим или мало читающим? Почему любите или не любите читать?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2.Есть ли у вашего ребенка своя книжная полка?______________________________________________

3.Читаете ли вы ребенку книги? Если да, то как часто?

• Ежедневно
• Несколько раз в неделю
• Редко, когда есть время
• Другое____________________________________________________________________________

4.Вы читаете детям книги:

• По просьбе ребенка
• По своей инициативе
• Другое____________________________________________________________________________

5. Обсуждаете ли вы прочитанное с ребенком?________________________________________________

6.Есть ли у вас домашняя библиотека?_______________________________________________________

7.Сколько книг (приблизительно) она включает?_______________________________________________

8. Какие книги для чтения предпочитает ваш ребенок?

• Сказки
• Стихи
• Литературу о природе
• Энциклопедии
• Нет определенных предпочтений

9.Читаете ли вы сами литературу? Если да, то что предпочитаете:

• Периодические издания (журналы, газеты)
• Художественную литературу
• Научно-познавательную литературу
• Другое____________________________________________________________________________

10. Назовите книги, которые вы перечитываете?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Вспомните, пожалуйста, любимые книги вашего детства ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Назовите любимых литературных героев вашего детства___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Какова, по вашему мнению, роль книги в развитии ребенка? (напишите)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Нравится ли ребенку процесс совместного прочтения того или иного произведения?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Какое время дня в вашей семье используется как наиболее удобное для чтения книг (подчеркните нужное)

• перед сном,
• перед едой,
• на прогулке,
• редко,
• никогда;
• дополните при желании __________________________________________________________________________

 

 

Благодарим вас за участие в анкетировании!

 

Приложение 7 Фотоотчет

 

 

 

1. file0.docx.. 68,7 КБ
2. file1.pptx.zip.. 11,9 МБ

Опубликовано: 18.11.2020