Мастер-класс: Подвижная игра ''Карусель''

Автор: Баева Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ №43 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Ростовская область, х. Победа

Цель: Систематизировать представления педагогов о подвижной игре на развитие координации движений и ловкости.

Задачи:

1. Познакомить педагогов с подвижной игрой для воспитанников всех возрастных групп с использованием нетрадиционного оборудования.

2. Закрепить знания участников мастера – класса об организации и проведении подвижной игры.

3. Повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса.

Материалы:

мячик больших размеров, атрибуты к подвижной игре.

Участники мастер – класса приглашаются занять свои места. Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мастер - класс будет посвящен подвижной игре.

Я хотела с вами поделиться своим опытом. подвижной игры я проводила эту игру с детьми средней группы , игра была более усложненная а так как у меня сейчас дети второй младшей группы мы с ними играем более упрощённой форме, т.к. дети новые им ещё трудно выполнять сложные задания.

Как показывает статистика, в настоящее время наблюдается ухудшение здоровья дошкольников, а здоровье всегда считалось одной из высших ценностей человека.

Проведенные исследования установили, что современные дети много времени уделяют компьютерным играм, в следствие чего снижается двигательная активность, нарушается координация движений, ловкость. Ведь при недостаточно развитой координации не получится широкого замаха, сильного броска мяча при метании предмета; овладение скоростью бега; прыжка в длину. Способность правильно координировать движения – залог того, что воспитанник будет точно выполнять общеразвивающие упражнения и основные движения. А от этого зависит степень нагрузки на весь организм.

Подвижная игра просто необходимы детям дошкольного возраста для повышения двигательной активности, развития координации движений и ловкости.

Педагогам предлагается построиться в круг и передавая друг другу мяч ответить на вопрос: какие физические качества мы хотим развивать у своих воспитанников.

Мы с вами поиграем в подвижную игру для всех возрастных групп.

Для раннего возраста выбираем наиболее простую игру, которые привлекают своей простотой и яркостью. Лучше использовать игру-забаву с использованием доступных атрибутов, сопровождаемые текстом.

 

 

 

История появления каруселей

Карусели – очень красивые, интересные и оригинальные игровые комплексы, которые вызывают настоящий восторг у детей любого возраста. Современные карусели поражают своим многообразием – на отечественном рынке представлена масса их вариантов. Но мало кто знает, что первые карусели были предназначены совсем не для развлечений, а для очень серьезного дела – в XII веке они использовались в состязаниях арабских конных наездников, а так же применялись в тренировках испанских и итальянских крестоносцев. Именно крестоносцы называли свои тренировки «маленькая война», что в переводе звучит как «carosella» - отсюда и пошло слово «карусель». Впоследствии появилась одноименная игра, которая стала быстро распространяться по всей Европе. Особенно популярной она была среди рыцарей – они, сидя верхом на лошадях, должны были копьями подхватывать кольца, которые висели по кругу.

Впоследствии, при помощи карусели, во Франции решили тренировать юных воинов. Для этого был создан деревянный аналог конструкции – вертикальный столб, вокруг которого вращаются колесницы и лошади, изготовленные из дерева. Задача будущих воинов, сидящих на лошадях, заключалась в том, чтобы своевременно поражать копьями щиты и мечи, а так же снимать подвешенные кольца. В дальнейшем подобные карусели стали делать не только для обучения, но и для развлечения детей из благородных семей.

В нашей стране первая карусель появилась в конце XVIII века. Тогда она называлась еще «каррусель», установлена была перед Зимним дворцом. На сегодняшний день существует огромный выбор подобных конструкций, которые можно разделить на несколько групп в зависимости от типа вращения вокруг вертикальной оси:

• Карусель с волнообразным типом вращения;
• Карусель с простым вращением;
• Карусель со сложным вращением;
• Карусель с вращением и подъемом.

 

«Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит:

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети останавливаются.

Усложнение. Предложить детям разбежаться по площадке, а по сигналу воспитателя собраться на карусель.

Для воспитанников младшей группы рекомендуются игры с текстом. При проведении таких игр воспитатель выразительно читает текст, сопровождая его соответствующими движениями. Такие игры воспитывают у детей чувство ритма. Ребята, слушая воспитателя, стараются подражать его движениям. Дети младшего дошкольного возраста подражают в игре всему, что видят: отражение жизни взрослых.

Рефлексия

Краткое заключительное слово автора:

(самоанализ)

Сегодня мы подробно разобрали методику проведения

подвижной игры по программе Л.Д.Глазыриной. Она также использует

в своей работе игру, предусмотренные по программе Детство,

добавляя свои разработки игр. Надеюсь вам сегодняшний мастер -

класс понравился и для вас он не пройдёт в пустую. В своей работе

вы будите использовать эту подвижную игру.

«Мастерство — это то, чего можно добиться, и как могут быть известны мастер — токарь, прекрасный мастер — врач, так должен и может быть прекрасным мастером педагог…»

Упражнение на рефлексию «Ваши впечатления»: педагоги

высказывают свои чувства и впечатления о мастер-классе.

1. file0.docx.. 19,6 КБ

Опубликовано: 25.11.2020