Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаю мастер - класс, тема которого «Ранняя профориентация дошкольников с использованием технологии «Детская журналистика». «Все работы хороши!»

Актуальной задачей современной системы образование является целостность процессов социального и индивидуального развития ребенка. Одним из эффективных решений данной задачи, является проведение профориентационной работы с дошкольниками.

Слайд №2

Для этого в своей работе применяю следующие технологии:

1. Технология проектной деятельности

2. Технология исследовательской деятельности

3.Педагогическая технология организации сюжетно-ролевых игр 4.Технология интегрированного обучения.

5.Информационно-коммуникационные технологии

6.Технология детской журналистики.

 

Сегодня используя технологию «Детская журналистика», я покажу как еще может проводиться работа по ранней профориентации дошкольников. Каковы плюсы данной технологии: во-первых, дошкольники получают новый познавательный опыт; во-вторых, такая деятельность прививает детям начальные навыки учения, способствует развитию любознательности, наблюдательности, организованности, дисциплины. При этом детскую журналистику можно использовать для реализации любой образовательной области и в полной мере основываться на интегрированном подходе. Технологию организации детской журналистики предложили кандидаты педагогических наук С.М.Жаркови, А.Ю.Дейкина и доктор педагогических наук А.Н.Орлов.

Итак начнем.

 

Есть на свете много профессий,

И важны они всем нам очень:

Врач, учитель, сантехник, профессор,

Инженер, акробат и рабочий.

Все профессии очень разные –

Трудно сделать выбор порою.

Интересные и опасные,

Могут стать для кого-то судьбою. Галактионова К.

Слайд №3

Уважаемые коллеги, цель и задачи мастер-класса представлены на слайде.

Участники располагаются на стульях, заранее расставленных по кругу. Проводится упражнение «Приветствие». Основное назначение данного упражнения – создание эмоционального настроя, включение участников в общий процесс.

Ведущий встает в центр круга и предлагает каждому участнику по очереди назвать свое имя и одним словом охарактеризовать себя. Например: «Я - Катя. Я - симпатичная».

- Мы с вами живем в красивой, богатой стране. Как она называется? (Россия) Кто же делает нашу страну богатой и красивой? (Люди)

-Во всех городах и селах нашей страны трудятся люди. От их труда зависит, будет ли наша страна сильной, красивой и богатой. Показывает на слайдах людей различных профессий.

Слайд №4

- Посмотрите внимательно на слайды и скажите очень коротко, не перечисляя всех по отдельности, кто изображен на них? (Люди труда, люди разных профессий)

Слайд №5

-Мы с вами знаем немало профессий, одни зародились еще в давние времена, когда люди жили в лесу, в пещерах. Какие это профессии? (охотник, повар, портной).

Слайд №6

Затем люди научились делать посуду из глины, строить для себя более удобные жилища (гончары, строители).

Слайд №7

Чтобы преодолевать расстояния человек придумал транспорт и появились другие профессии (водитель, механик, конструктор).

Слайд №8

А какие профессии появились в последнее время? (Компьютерщик, программист, банкир, бизнесмен).

-Так как же вы думаете, какая профессия - самая важная, главная, без которой мы не смогли бы ни за что обойтись?

-Перед Вами картинки, на которых изображены люди разных профессий. Давайте мы попробуем их разделить на несколько групп. Есть люди, создающие предметы, которые нам необходимы. Найдите картинки с изображением людей этих профессий. (Гончар, плотник, каменщик, портной, хлебороб).

- Назовите их.

-А теперь отберем картинки с изображением людей тех профессий, которые обслуживают население, как бы служат людям. (Продавец, врач, учитель, воспитатель, сапожник, часовщик).

- Назовите их.

-А еще есть профессии людей, которые своей работой доставляют нам удовольствие, помогают нам отдыхать. Какие бы картинки вы отобрали? (Артист, балерина, пианист, певец).

Посмотрите, какие картинки у нас остались? Как бы вы назвали людей этих профессий? (Профессии обеспечивающие защиту людей). (Военные). (Летчик, танкист).

-О разных профессиях написано много книг. А мы с вами сегодня будем выпускать газету. Я стану главным редактором, а кем будете вы? (Журналист, фотокорреспондент, художник, рекламный агент, текстовик).

-Найдите карточку с названием вашей профессии и прикрепите к одежде (бейджики с названием профессий).

-Теперь мы с вами должны придумать, как будет называться наша газета. Нашему поселку Дубровка в это году исполняется 150 лет со дня основания.

- В поселке объявлен конкурс газет на тему: «Самая важная профессия в Дубровке». Сегодня номер нашей газеты и будет этому посвящен. Оставим название, или предложите другую формулировку.

Опытные газетчики всегда знают, где можно добыть информацию. А вы знаете? (На улице, на заводе, в банке и т. д.)

-Как можно получить информацию? (Взять интервью, понаблюдать за работой. Записать видеосюжет на камеру. Сфотографировать людей разных профессий).

-Что вам поможет в работе? (Фотоаппарат. Блокнот и ручка. Диктофон. Видеокамера.)

-Давайте подумаем, как же происходит процесс создания газеты. Вы помните, что сегодня номер посвящен выбору самой важной профессии в нашем поселке. Я, как главный редактор, должна дать задание сотрудникам, какую информацию для этого нужно собрать.

Итак, кто узнает новости и пишет о них? (Журналист.)

-Журналист, какие вы зададите вопросы, когда будете брать интервью? (Какая профессия в нашем поселке самая важная? Почему вы так думаете?)

-Прекрасно. Журналист и фотокорреспондент могут приступать к выполнению задания, а мы с вами, уважаемые коллеги, приступим к оформлению газеты.

-Рекламный агент - готовит материал для рекламы.

Художник – оформляет название газеты, название рубрик.

Текстовик – составляет текст.

Слайд №9

Уважаемые коллеги! Я, как главный редактор разработала макет нашей газеты, и предлагаю Вам работать по нему. Участники игры выклеивают (подписывают) название газеты, символы рубрик (В это время звучит мелодия «Дубровский вальс»). Журналист и фотограф возвращаются и рассказывают о мнениях опрошенных.

-Уважаемые коллеги! Давайте обсудим наработанный вами материал.

Слайд №10,11,12

Журналист: Поработав с населением поселка, выяснилось, что в Дубровке работаю люди различных профессий.

Жители рассказывают, что в конце 19-го века по территории нынешнего поселка прошла железная дорога и появилась станция Дубровка, названная по имени ближайшей деревни. Поэтому профессия железнодорожника привлекает мужское население с давних времен. В поселке есть железнодорожный вокзал, где работают: машинисты локомотива, диспетчеры, дежурные по станции, электромеханики, путевые обходчики. Это люди - коммуникабельные, наблюдательные, стрессоустойчивые, бдительные. Начальник железнодорожной станции «Дубровка» - Наталья Викторовна Киселева. (Рассказ сопровождается показом слайдов)

Слайд №13,14,15,16

Профессия швеи очень востребована, так как на территории поселка функционирует крупная швейная фабрика. Фабрика занимается пошивом одежды, спецодежды, которая пользуется спросом на потребительском рынке. Условия труда и заработная плата привлекают население. Руководит предприятием Юрий Владимирович Бороновский.

Слайд №17,18,19,20

Очень популярна в Дубровке профессия педагога. Здесь работают люди творческие, целеустремленные, креативные, умеющие удивлять. Привлекает достойная заработная плата, социальные гарантии. В поселке две крупных школы, два детских сада, одна дошкольная группа. Руководит отделом образования Сергей Борисович Троянов.

Слайд №21,22,23

Среди опрошенных, многие выделили профессию врача, в Дубровке имеется центральная районная больница. Высокие перспективы привлекают молодых специалистов. Руководит ЦРБ - Владимир Яковлевич Чубыкин.

Слайд №24,25,26,27

Самым успешным сельхозпредприятием в нашем районе по праву жители выделили СПК «Зимницкий», где основным видом деятельности является — разведение молочного крупного рогатого скота, производство сырого молока. Поэтому профессии: оператор машинного доения, животновод и многие другие селькохозяйственные профессии привлекают жителей поселка. Совхоз находится недалеко от самого поселка, поэтому жители Дубровки с удовольствием устраиваются туда. Опытный руководитель предприятия – Алексей Васильевич Гусаров.

Спасибо. Распределите материал в нашей газете. (Выбирают из заранее подготовленных статей о разных профессиях те, о которых шла речь в интервью. Фотокорреспондент дает художнику подходящие фотографии, рекламный агент – рекламу. Художник размещает все это на ватмане, все вместе приклеивают (звучит музыка «Дубровский вальс»)).

-Вот и готова наша газета. Но смогли ли мы выполнить условие конкурса – найти самую важную профессию? Почему? (Все профессии важны, все профессии нужны!)

Слайд №28

Я с вами согласна и хочу пометить в газету стихотворение:

Профессии бываю разные -

Все они очень важные:

Повар, плотник и шофер,

Педагог, маляр, монтер

Все профессии важны,

И для Дубровки все нужны!

Покажем нашу газету. Я думаю, что в конкурсе газет на тему: «Самая важная профессия в Дубровке» мы займем первое место.

Рефлексия.

Уважаемые коллеги! Прошу Вас выразить свое отношение к проведенному мастер-классу. Для этого выберите из предложенных вам эмоций смайлик, соответствующий вашему настроению на нашем мастер-классе.

Слайд №29

Благодарю за сотрудничество! Творческих всем успехов!

 

Используемая литература:

1. Детская журналистика. Петрова О.А.
2. Детская литература. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А.
3. Детская журналистика. Хозрасчетные газета и журнал в школе. Гостомыслов А.П.
4. Иванов О.Л. Уроки журналистики для начинающих Методическое пособиеhttps://vk.com/topic-69044671_33828142

Приложения: