Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин» в коррекционной школе

Автор: Андрюшина Елена Николаевна

Организация: ГКОУКО Бетлицкая школа-интернат

Населенный пункт: Калужская область, п. Бетлица

Дети с ОВЗ, часто не имеют представлений о многих житейских, бытовых, семейных проблемах. А значит, испытывают трудности адаптации в обществе. Понимая социально-педагогическую значимость данной проблемы, в своей деятельности стараюсь решить ее введением в воспитательный план занятий по социально-бытовой ориентировке. Строю работу опираясь на жизненный опыт детей, стараясь подбирать для изучения на занятиях материал, который будет интересен и необходим для формирования и накопления опыта социального поведения.

 

Тема: сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин»

Цель: Формирование социально-коммуникативных умений. Повысить уровень социальной адаптации воспитанников.

Задачи:

1. Формировать у детей умение действовать в соответствии с ролью, закреплять навыки культуры поведения в общественных местах.
2. Коррекция и развитие связной устной речи, обогащение словарного запаса, через выполнение заданий. Коррекция памяти, мышления, внимания, воображения, на основе выполнения игровых действий.
3. Воспитывать коммуникативные качества, дружеские, добрые взаимоотношения детей в процессе игры и уважительное отношение к труду взрослых.

 

Предварительная работа:

Беседы «Продуктовый магазин», «Кто работает в магазине?», экскурсия «Продуктовый магазин».

 

Этапы проведения сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин»

Подготовительный этап.

Создание воображаемого объекта «Продуктовый магазин»

2.Задание «отделы продуктового магазина». (разложить карточки с надписями отделов, дети должны выбрать отделы продуктового магазина)

 

3. Задание «Разложи продукты по отделам»

 

4. Установить кассу.

5. Выбор сотрудников для работы в магазин.

 

6. Установка банкомата.

 

7. Задания-карточки для покупателей.

Игровой этап.

 

Разыгрываются игровые действия.

предлагаю отправиться всем в магазин, чтобы купить продукты для приготовления:

Овощной суп, компот, варенье из груш, борщ, отварные сардельки, бутерброд с колбасой.

 

Заключительный этап.

Оценка игры

 

Ход игры.

 

Подготовительный этап.

Создание воображаемого объекта «Продуктовый магазин»

 

 

- Добрый день, уважаемые взрослые и дети. Позвольте сегодня мне выступить перед вами не в качестве воспитателя, а в роли журналиста одной пока мало известной газеты «Школьный вестник».

- Нашей газете сообщили что, уже не первый год в школе-интернате дети проживают по семейному типу, с этим вопросом я обращусь к завучу, Это так Е.А.? Скажите, а правда, что у каждой группы-семьи воспитанников школы есть своя собственная квартира?

- Это так, ребята?

- Что вы можете рассказать о квартире, в которой проживает ваша семья? Какие комнаты там есть?

- Нам так же известно, что каждая семья обожает на своих кухнях устраивать семейные посиделки за ароматным чаем. Но многие ребята хотели бы не только заваривать чай, но и учиться готовить. Так, ребята?

- Но где же взять продукты питания необходимые для приготовления различных блюд?

- В каком магазине вы можете купить продукты питания?

- Рада вам сообщить, что на базе вашей школы планируется открытие первого продуктового магазина и организовать работу магазина, поручено вашей семье, вы согласны?

Весь процесс от обустройства до открытия продуктового магазина для газеты «Школьный вестник», буду вести я – Е.Н.

-В наш продуктовый магазин спонсоры начинают подвозить товары, какие? Это вы узнаете, отгадав загадки. И мне нужен помощник, который будет выгружать товар. Кто разгружает товар в продуктовом магазине?

 

1.Загадки о продуктах питания.

 

 

 

Всему головой его называют,

На пол никогда не бросают.

В печи подрос и окреп,

Это наш любимый …(Хлеб)

Без выходных из года в год

Работает хлебозавод.

Ванилью пахнет улочка,

Когда печется… (Булочка)

Белый хлеб продолговатый

И воздушный, словно вата.

Сверху в рубчиках весь он.

Это — нарезной… (Батон.)

Аппетитный и румяный,

Тесто сдобрено сметаной.

Ешь его, пока горяч,

Пышный бабушкин… (Калач.)

 

В кусочке сдобного теста
Нашлось для начинки место,
Внутри него не бывает пусто –
Есть мясо или капуста.(Пирожок)

 

Это хлеб, но он не наш,
Называется ….(Лаваш)

 

Если буханку ножом измельчить,

Эти кусочки в печи подсушить,

Смело с собою в поход их бери,

Ведь получаешь всегда… (Сухари.)

 

Тесто заварено прямо на печке.

Белый пшеничный хлебец, как колечко.

Ешь ты и вечером, и спозаранку

Сладкую, сытную чудо-… (Баранку.)

Жёлтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его … .(Лимон)

 

Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран,
В тропиках растет … .(Банан)

 

Он оранжевый, приятный,
Вкусный, запах ароматный.
Сходим быстро в магазин,
Купим круглый … .(Апельсин)

 

 

Очень радует всех нас
С твердой кожей … .(Ананас)

 

Все они растут на ветке,
Любят взрослые и детки!
С них запекают пироги…
И как зовут их? … .(Яблоки)

 

Как гирлянды яркие,
Украшая сад,
Спелые и сладкие
Грозди в ряд висят.
Спеет, наряжается
В красочный наряд.
Каждый догадается
Это...(Виноград)

 

Выросли на дереве
Вкусные сережки,
Круглые и красные,
Кислые немножко.
Чтобы слов не тратить лишних
Скажем сразу: это...(вишня)

 

От вас жду ответа я скоро:

Тренировочный «фрукт» боксера?
(Груша)

 

Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я … !(Капуста)

 

И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом … (Картошка)

 

Огурцу сей овощ брат,
Так в народе говорят.
Вот улегся на бочок.
Полосатый…(кабачок)

 

Кто в земле укрылся ловко?
Это рыжая … .(Морковка)

 

Вот зеленый молодец.
Он зовется …(Огурец)

 

Он на солнце греет бок,
Дарит нам томатный сок.
Любят люди с давних пор
Красный, спелый … .(Помидор)

 

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … (Лук)

Запеканки, драники,
Оладьи и пюре,
Зразы и вареники,
Печёнки в кожуре,
И отличную окрошку
Можно сделать из…(Картошки)

 

Она украсит винегреты

Ярко-алым, сочным цветом. (Свекла)

 

Прицепились к паровозу

Вкусные вагончики.

Каждый ароматен, розов,

Сочные батончики.

Все мясные, в толстой шкурке,

И вчера достались Мурке. (Сосиски, сардельки)

 

Нет полезней мяса этой птички

А еще она несет яички –.
Удивительной фактуры,
Называют мясо птички (куры)

 

В холодильнике лежит,

Пахнет ароматно,

Учуяв кот её, бежит,

Скушать безвозвратно,

В праздник может на стол нарезаться,

В её вкусе бывает краса,

Важно ею не переедаться.

Вот такая она... (Колбаса)

 

Чтобы вырасти скорее

Русским стать богатырем

Каждый день пей кружку кваса

Заедая его…(мясом)

 

 

2.

-Скажите, как расположены продукты в магазине: вперемешку или по разным полкам?

-Место, отведенное для группы товаров, называют – отдел.

-Из предложенных отделов магазина выберете отделы, которые, по вашему мнению, есть в продуктовом магазине.

3. Задание выбери нужные отделы. (разложить карточки с надписями отделов, дети должны выбрать отделы продуктового магазина)

-А теперь давайте разложим товар по отделам.

-Скажите чего еще нет в нашем магазине? Место где покупатель рассчитывается за товар это-…касса

4. -Давайте установим кассу. Для чего она нужна? Кто работает за кассой?

5. Кассир - «выбивает » чек, берет с покупателя деньги и выдает сдачу.

Какими качествами должен обладать кассир?

Выберем кассира…

-Кто еще работает в магазине?

Продавец – помогает выбрать нужный товар

-Давайте выберем продавца в наш магазин, каким он должен быть?

-Люди, работающие в магазине, носят специальную одежду? Какую?

Продавец и кассир оденут форменную одежду и начнут готовить магазин к открытию. Вам необходимо расклеить ценники на продукты согласно этому списку.

 

6. -Еще нам необходимо установить банкомат, для получения денежных средств на покупки.

- В нашем банкомате будут лежать деньги: посмотрите и скажите, какие? (показываю - 50р., 100р.)

 

3.

-Остальные ребята, кем вы будете?

Покупатель- приходит в магазин, сообщает продавцу, что бы он хотел купить, беседует с продавцом о качестве товара, расплачивается с кассиром деньгами.

-Давайте вспомним правила поведения в магазине.

Правила поведения в магазине. Продолжи предложение
При входе в магазин выходящих людей нужно…(пропустить).
К продавцу обращаемся… (вежливо: «будьте добры», «дайте пожалуйста», «мне…»).
Если продавец занят, нужно ………… (подождать).
Если в магазине народ, то мы должны соблюдать…(очередь)
В магазине нельзя громко…(разговаривать, шуметь).

7. карточки-задания для покупателя

Отварной картофель с сосисками
1	Сосиски	100 рублей
2	Капуста	50 рублей
3	Картофель	50 рублей
Сколько взять денег?
Овощной салат
1	Огурцы	50 рублей
2	Сосиски	100 рублей
3	Помидоры	50 рублей
Сколько взять денег?
Картофельный суп
1	Картофель	50 рублей
2	Морковь	50 рублей
4	Яблоки	50 рублей
5	Лук	50 рублей
Сколько взять денег?

 

Игровой этап.

- Итак, дорогие покупатели, вам на ваших чудесных школьных кухнях предстоит приготовить блюда, которые указаны на карточках-заданиях. Где вы найдете список продуктов необходимых для приготовления данного блюда, которые надо купить в магазине. Будьте внимательны, там могут оказаться лишние продукты, их надо найти вычеркнуть и посчитать общую стоимость. Кто готов, т.е. посчитал, сколько ему необходимо снять в банкомате денег на покупку, сможет отправиться в магазин.

Заключительный этап.

И снова с вами, я корреспондент газеты «Школьный вестник».

Покупателям

- в какой отдел продуктового магазина вы отправитесь для того, чтобы купить необходимые продукты.

- Сколько вы потратили денег на предстоящую покупку?

-Вы можете оценить качество работы магазина?

-Вам понравилось обслуживание?

-Сотрудники магазина были достаточно вежливы?

-Захотите ли вы в следующий раз воспользоваться услугами этого магазина?

-А теперь вопросы к сотрудникам магазина.

-Какую роль вы выполняли?

-Вам понравилось?

-Вам было легко или сложно исполнять свою роль?

-Вежливые ли приходили покупатели?

-Вы продолжите работу в этом магазине?

К присутствующим.

-Ну что ж, вы увидели работу первого школьного магазина, вам понравилось? Работа данного магазина не отличалась от работы популярного магазина «Магнит»?

Е.А. вы как административное лицо, что скажите о работе данного магазина?

 

Итак, результат превзошел все наши ожидания, умелыми действиями всех ребят нашей семьи был хорошо организован и слаженно работал первый школьный продуктовый магазин. Об этом событии читайте в газете «Школьный вестник»! С вами была я – Е. Н. и моя любимая 4 семья.

 

 

 

Литература

1. Кудрина С.В. Формы организации учебной и внеклассной работы в коррекционной школе. Учебно-методическое пособие. СПб: изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2008, 245 с.
2. Попова, И. Г. Сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей с ОВЗ / И. Г. Попова, Е. Г. Михайлова. Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — № 4 (14). — С. 53-56.
3. Интернет – ресурсы:
4. загадки о еде и продуктах питания
   https://vashechudo.ru/raznoe/zagadki/zagadki-o-ede-i-produktah-pitanija-dlja-detei-5-7-let-s-otvetami.html
5. картинки продукты питания
   https://orechi.ru/razvitie-rechi/produkty-pitaniya-kartinki-dlya-detej

 

 

 

 

 

1. file0.doc.. 2,6 МБ

Опубликовано: 23.12.2020