Активизация самостоятельной работы учащихся при изучении обществознания с использованием портала дистанционного обучения

Автор: Янова Наталья Шамильевна

Организация: ГПОУ «Кузнецкий индустриальный техникум»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

Учение – это целенаправленный и мотивированный процесс. Усвоение студентами знаний происходит эффективно лишь в процессе самостоятельной работы на уроках и дома. Исследования и опыт преподавателей, успешно организующих самостоятельную работу обучающихся, показали, что при систематическом ее выполнении на должном дидактическом уровне качество и прочность усваиваемых знаний повышается, развиваются познавательные процессы, мыслительная деятельность, умения и навыки студентов. Самостоятельная работа студентов интенсифицирует процесс обучения. Активизация самостоятельной работы возможна благодаря дистанционному обучению – получению образования с помощью современных информационных и телекоммуникационных технологий.

В ГПОУ КИТ имеется бесплатный выход в интернет для всех участников образовательного процесса. Это позволяет использовать дистанционные формы обучения не только дома, но и на уроке. В течение трех лет использую методы дистанционного обучения, используя портал дистанционного обучения – портал создан на основе веб-приложения Moodle. Moodle – система управления курсами (электронное обучение), также известная как система управления обучением или виртуальная обучающая среда (англ.). В системе можно создавать и хранить электронные учебные материалы и задавать последовательность их изучения. Благодаря тому, что доступ к Moodle осуществляется через Интернет или другие сети, студенты не привязаны к конкретному месту и времени, могут двигаться по материалу в собственном темпе из любой части земного шара. Электронный формат позволяет использовать в качестве «учебника» не только текст, но и интерактивные ресурсы любого формата от статьи в Википедии до видеоролика на YouTube. Все материалы курса хранятся в системе, их можно организовать с помощью ярлыков, тегов и гипертекстовых ссылок. Система Moodle ориентирована на совместную работу. В системе для этого предусмотрена масса инструментов: тест, задание, глоссарий, блоги, форумы, практикумы. При этом обучение можно осуществлять как асинхронно, когда каждый обучающийся изучает материал в собственном темпе, так и в режиме реального времени, организовывая онлайн лекции и семинары. Широкие возможности для коммуникации – одна из самых сильных сторон Moodle. При составлении курса структурирую материал по разделам, соответствующим рабочей программе дисциплины. Располагаю его так, как буду рассказывать на уроках. Курс содержит не только теоретический материал, но и много практических занятий: как обучающих, так и контролирующих усвоение полученных знаний, умений и навыков. Чаще всего для студентов использую тесты с заданиями близкими единому государственному экзамену.

Например, для активизации самостоятельной работы дома студентам 1 курса при изучении раздела: «Политическая система» домашняя практическая работа «Структура Государственной власти РФ». Выполнив работу, студенты оформляют результат в программе Word и прикрепляют эти файлы в качестве ответа.

С материалом, расположенном на портале Moodle, можно работать во время уроков: самостоятельное изучение новой темы, заполнение сравнительной таблицы по дополнительному теоретическому материалу на портале и основному в учебнике, анкетирование, тестирование, подготовка к дифференцированному зачету и т.д.

Дистанционное обучение, обладая такими преимуществами как эффективность, гибкость, модульность и параллельность, отвечает требованиям современной жизни и является дополнением очной формы обучения.

1. file0.docx.. 204,9 КБ

Опубликовано: 13.02.2021