Наша Армия

Автор: Носова Наталия Валентиновна

Организация: МБОУ <<Центр образования №44>>

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Организованная образовательная деятельность.

Образовательная область - познавательное развитие.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений

для детей с нарушением зрения

(старшая группа)

«Наша Армия»

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать у детей элементарные математические представления;

2.Совершенствовать навыки количественного счета в пределах 10;

3.Продолжать формировать знания о цифрах в пределах 10;

4.Закрепить знания о геометрических фигурах, зимних месяцах года;

5.Закреплять умение ориентироваться в пространстве и на плоскости;

6.Расширять знания о Российской Армии, родах войск.

Развивающие:

1.Развивать память, внимание, мышление, сообразительность;

2.Развивать слуховое восприятие;

3.Развивать мелкую моторику рук;

4. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы;

5.Развивать умение отвечать полным ответом.

Воспитательные:

1.Воспитывать патриотические чувства;

2. Воспитывать умение добиваться поставленных целей;

3.Формировать навык контроля и самоконтроля;

4.Воспитывать интерес к математике.

Коррекционные:

1.Развивать зрительное внимание;

2.Развивать фиксацию взора;

3.Развивать обследующую функцию глаза;

4.Развивать глазодвигательную функцию.

 

Материал: карточки с изображением солдат (10 шт.), карточки разных родов войск (на каждого ребенка), набор цифр, самодельные самолетики, картинки с изображением военной техники разного размера на каждого ребенка( в зависимости от остроты зрения), план-схема посадки детей на каждого ребенка (с учетом остроты зрения, окклюзии), набор геометрических фигур, картинка «Соедини по цифрам» разного размера на каждого ребенка (в зависимости от остроты зрения) , магнитофон, подставки (на каждого ребенка), лампа настольная «Лебедь» (для ребенка- инвалида по зрению), подкладочные салфетки (на каждого ребенка), фломастер или простой карандаш, военный пакет.

Предварительная работа:

1.Познавательный рассказ воспитателя «Наша Армия родная»;

2. Презентация «Когда наши папы служили в Армии»;

3.Рассматривание фотографий «Наши папы в Армии»;

4.Чтение художественной литературы об Армии;

5.Изготовление самолета из бумаги (оригами);

6.Рисование по точкам, закрашивание военной техники.

 

I часть Вводная

Воспитатель: -Дети, скажите пожалуйста, какое сейчас время года? (зима)

-Назовите зимние месяцы по порядку (декабрь, январь, февраль)

-Какой праздник мы отмечаем в феврале? (23 Февраля-День защитника Отечества, тех, кто служил в нашей Армии)

-Как вы думаете, каким должен быть защитник Отечества? (сильным, смелым, отважным, выносливым, дисциплинированным, внимательным, умным и т.д.)

Воспитатель:-Возможно, кто-то из вас, когда вырастет станет военным, или пойдет служить в Армию. Возможно, в будущем, в Армии будут служить и девочки.

-А должен ли военный знать математику? Почему? (чтобы считать, разбираться в планах, схемах, технике, читать карту пр.)

-А можно ли нам с вами начать готовиться к службе в Армии уже сейчас? Что для этого нужно сделать? (ответы детей)

(в это время за дверью раздаются звуки проезжающей машины)

Воспитатель: -Что это за звуки? Пойду посмотрю. Дети мимо проезжала военная машина, и я нашла оставленный военный пакет. Возможно, там какие-то важные документы. Посмотрим?

-Да это же задания для вас, ребята! Готовы к испытаниям?

 

II часть Основная

Воспитатель: -Сначала вам нужно, используя схемы посадки, найти свои места за столами.

 

Воспитатель: -Следующее задание «Посчитай солдат», вам нужно посчитать солдат различных родов войск (вызвать к доске ребенка)

-Сколько всего военных?

Воспитатель: -Каждому солдату нужно найти свои войска. Поможем? У вас на столах карточки с родами войск, отыщите своего солдата. Кого взял Саша, значит у тебя какие войска? и т.д.

-Хорошо с заданием справились. Вы такие же умные, как военные.

 

Воспитатель:-Что же там еще в военном пакете?(Задание «Военные учения» )

-Ребята, нужно на военной карте расположить военную технику и другие военные предметы. Готовы?

Воспитатель: -Располагаем танк в правом нижнем углу

-Располагаем корабль внизу посередине

-Располагаем вертолет слева в верхнем углу

-Располагаем самолет в правом верхнем углу

-Расположить военную машину слева, в нижнем углу

-Медаль справа, посередине

-Звезду в середине карты

Воспитатель: -Молодцы! Внимательные, как военные!

 

Воспитатель:- Следующее задание (физкультминутка «Вертолет», зрительная гимнастика «Самолет» )

-Нам нужно отправиться на военный аэродром, полетим на вертолетах:

Отправляется в полет (имитация полета)

Винтокрылый вертолет (руки перед собой)

Влево, вправо полетели (повороты влево, вправо)

Покружились

И на землю приземлились

 

Воспитатель: -Теперь нам нужно совершить учебный полет на самолетах, возьмите бортовой номер вашего самолета и ищите свой самолет по номеру. Я буду диспетчером, буду отправлять самолеты в полет.

-Внимание, перед полетом нужно построиться в шеренгу, по порядку бортового номера. А теперь, чтобы взлететь нужно произвести отсчет в обратном порядке от 10 до 0.

Воспитатель:- Следим глазами за самолетом (зрительная гимнастика №1).Полетели вверх, вниз и т. д

Зрительная гимнастика №2

На горизонте самолет (смотрят вдаль)

В атаку на меня идет (переводят взгляд на нос)

Готовься к бою наш экипаж (взгляд вниз)

И побеждает летчик наш! (взгляд вверх)

 

-Полетали, самолеты на аэродром.

Воспитатель:- Молодцы, вы дисциплинированные, как военные, четко выполняли команды и победили врагов!

 

Воспитатель: -Какое же испытание ждет нас дальше? (Задание «Боевой склад» )

-Нам нужно отправиться на боевой склад, разобрать ящики с оружием.

-Задание такое: В одну сторону кладем треугольные ящики с оружием, а в другую сторону четырехугольные.

-Что общего у всех треугольников? (три угла, три стороны, три вершины)

-Что общего у всех четырехугольников? (четыре угла, четыре стороны, четыре вершины)

-Как еще можно назвать четырехугольник? (ромб, прямоугольник, квадрат, трапеция, многоугольник)

Воспитатель:- Молодцы, вы такие же сообразительные, как военные.

 

Воспитатель: -А теперь новое испытание для вас («Соедини по цифрам военную технику»)

-Военные конструкторы придумали новую технику, хотите узнать, какую?

-Присядем за столы, нужно соединить по цифрам предмет и мы узнаем, какую военную технику придумали конструкторы.

-Что получилось?

Воспитатель: -Молодцы, справились с заданием, вы такие же умелые, как военные.

-Заданий в пакете больше нет, мы все задания выполнили!

III часть Заключительная

Воспитатель: -Как вы думаете, все ли из вас готовы быть солдатами и служить в Армии?

-Какие задания вам понравились больше всего?

-Какие задания были сложными для вас?

-Как вы считаете, кто из вас был сегодня лучшим?

-Вы сегодня все молодцы, порадовали меня своими знаниями, были такими же умными ,внимательными, дисциплинированными, умелыми, отважными, как настоящие военные.

-У меня для вас есть небольшие подарки, спасибо вам большое за ваши старания! (педагог раздает наклейки на военную тематику)

 

 

 

Используемая литература:

1. Еромыгина М.В. Картотека упражнений для самомассажа пальцев и кистей рук. Зрительная гимнастика.-Детство-Пресс, 2016.
2. Затулина Г.Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа.- М., Центр педагогического образования,2009.
3. Новикова В.П. Математика в детском саду 5-6 лет.- Мозаика-Синтез, 2010.
4. Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушенным зрением: Методическое пособие / Под ред. Л.М. Шипицыной. – С.-Пб.,1995.
5. Художественная литература для детей дошкольного возраста об Армии.

 

 

 

 

 

 

1. file2.docx.. 23,0 КБ

Опубликовано: 28.09.2017