Возможности платформы CORE для создания интерактивных уроков в период дистанционного обучения

Автор: Толстопятова Татьяна Викторовна

Организация: МБОУ ООШ № 73

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

В связи с распространением эпидемии COVID-2019 и введением карантина, возникла необходимость в переходе на онлайн-обучение уже «здесь и сейчас», возникшая непредвиденная ситуация максимально мобилизовала работников сферы образования всех звеньев для создания необходимых и безопасных условий обучения, дала мощный толчок для развития образовательных платформ и сервисов.

Об одном из таких сервисов я хочу рассказать. Онлайн платформа CORE – это незаменимый помощник учителя в период дистанционного обучения, конструктор образовательных материалов с автоматической проверкой знаний, обратной связью и электронным журналом. Данный сервис разработан Российскими программистами, за что им большое спасибо. Они создали именно тот инструмент, который соответствует нашим запросам. Регистрация на данной платформе простая и интуитивно-понятная, для учеников регистрация не требуется, и это большой плюс, так как в период дистанционного обучения остро стояла проблема с многочисленными регистрациями детей на разных платформах. Урок конструируется из различных блоков, в зависимости от этапа урока или предоставляемого материала. Это может быть текстовая информация, медиафайлы, упражнения созданные в Learningapps, изображения, есть возможность прикрепить презентацию, документ. Разнообразен выбор элементов конструктора и для проверки знаний: тест с единичным или множественным выбором ответа, открытый вопрос, классификация, вписать пропущенные слова, диалоговый тренажер. Предусмотрен также этап рефлексии в виде опроса или обратной связи.

Чем же мне так понравилась эта платформа? Ответ очень прост – незаменимый помощник при дистанционном или смешанном обучении. Очень быстро можно составить урок любого типа: изучение новой темы, закрепления и обобщения материала, контрольная работа или зачет, групповые или индивидуальные занятия. Все разработанные уроки сохраняются в личном кабинете учителя. Работу можно дублировать, чтобы для каждого класса была отдельная ведомость, можно поделится с коллегой или использовать его занятие, отредактировав по своей необходимости.

Иногда при разработке урока может возникнуть затруднение в подборе нужного видеофайла по данной теме. В таком случае можно создать свое анимационное видео. Для этого я использую два замечательных приложения, очень простых в работе – это Animaker и Объясняшки – самые элементарные в мире редакторы для создания рисованного видео. Устройство Animaker понятно на интуитивном уровне: нужно просто выбирать и перемещать объекты в редакторе (герои, предметы, фоны и многое другое доступно в библиотеке сервиса). К готовому ролику можно добавить спецэффекты, сохранить его на компьютер, озвучить своим голосом. Объясняшки — это мобильное приложение, которое позволяет создавать анимационные и информативные видеоролики. Цель ролика, его длительность и наполнение — это уже дело таланта и вкуса пользователей. Эти два инструмента позволяют воплотить в жизнь любой замысел, раскрыть любую тему, при активном пользовании на запись медиафайла потребуется не более 30 минут. Границ для творчества нет. Созданные анимационные видеоуроки через канал YouTube встраиваются в конструктор CORE.

И еще одно преимущество описываемой платформы, которое позволяет экономить время преподавателя – это автоматическая проверка выполненных работ и возможность ученикам сразу увидеть, где и какие ошибки они допустили. Создается ведомость прохождения урока по каждому ученику и статистика по классу. Появляется возможность проанализировать «западающие» темы или упражнения, вызвавшие наибольшее затруднение. Вы сразу же сможете увидеть, какие понятия и темы следует повторить, видя плохие общие результаты или, наоборот, все ли ваши ученики готовы перейти к изучению нового учебного материала.

Разработчики конструктора интерактивных уроков не останавливаются на достигнутом, с постоянной периодичностью внося дополнения и изменения в работу платформы. Не оставляют без внимания предложения по улучшению инструмента от педагогического сообщества и это замечательно, что к нам прислушиваются, а значит работают именно для нас.

1. file0.docx.. 16,1 КБ

Опубликовано: 05.04.2021