Школа №51 за разДЕЛЬНЫЙ сбор!

Автор: Хан Арюна Доржиевна

Организация: МБОУ СОШ №51

Населенный пункт: Республика Бурятия, г. Улан-Удэ

Селективный сбор мусора – это важнейшее направление экологического образования населения. Процесс формирования новой экологической культуры, повышение сознательности школьников и их родителей через привлечение их в процесс раздельного сбора мусора – процесс долгий и требующий серьезной системной работы. В современном сложном, многообразном, динамичном мире экологические проблемы приобрели глобальный масштаб. Особенно эти проблемы актуальны для такого региона, как Бурятия, мира, в котором особое богатство природы зачастую разрушается самими жителями, что особо остро ощущается в г.Улан-Удэ. Будущему поколению необходимы новые знания, новая система ценностей, а экологическое образование и воспитание должно охватывать все возрасты. Но традиционные модели обучения не формируют необходимой мотивации ребенка на осознанное отношение к спасению природы, необходимы новые формы, объединяющие людей и дающим им свободу для творческого проявления и для принятия самостоятельных решений. Успешным опытом работы стало эковолонтерское движение МБОУ СОШ № 51 г.Улан-Удэ, результаты которого были высоко оценены на Байкальском форме школы экологического предпринимательства (ШЭПР). Эковолонтерство – новое направление деятельности, которое становится популярным среди молодого поколения, являясь важным способом получения новых знаний, развития навыков общественной деятельности, формирования нравственных ценностей, активной гражданской позиции. Несомненно, именно добровольческая деятельность является значительным ресурсом для решения социально-значимых проблем местных сообществ, объединяя организационный потенциал школ и личную заинтересованность детей, родителей, неравнодушных жителей района. Суть проекта – воспитание потребности в заботе об экологии нашего мира через привитие навыков раздельного сбора мусора (пластиковые бутылки) и получение средств «из урны», что помогает нашим детям ответственно относиться к природе и находить варианты экономии ресурсов. Вовлеченность в проект всех участников образовательного процесса (в том числе – семьи школьника) имеет большой воспитательный и мотивирующий эффект, позволяет ребенку не только понять идею экологичности проекта, но и способно сформировать потребность в ответственном отношении к селективному сбору мусора. Было организовано информационно-медийное сопровождение по вовлечению школьников и их родителей в процесс раздельного сбора мусора. Школа заказала и установила на территории школы специальный контейнер для сбора пластиковых бутылок “ШКОЛА - 51 за разДЕЛЬНЫЙ сбор!” Сделаем город чище вместе! (Территория школы находится под видеонаблюдением и охраняется, что исключает проникновение лиц без определенного места жительства к контейнеру). Заключено соглашение между школой и организацией ООО “Эко - Транс” о вывозе содержимого заполненного контейнера. Денежные средства за бутылки будут переданы школе в конце года и будут направлены на премирование активных школьников. Таким образом, кроме морального, предполагается и материальное поощрение, что значимо для многих учащихся. В 2018 году была инициирована новая акцию – «Батарейки собираем - природу спасаем!» В учебных кабинетах, в холле школы установлены контейнеры для сбора батареек. В городе, к сожалению, батарейки не принимают на переработку, сдавать их некуда. Горожане знают, что выбрасывать в общий мусор такие отходы нельзя, но вынуждены так делать. Поэтому было принято решение, собирать батарейки в школе. Собранные батарейки сдаются в компанию ОО "Байкалия", компания отправляет батарейки в г. Челябинск на утилизацию. В школе ежегодно проходит экологическая акция по сбору макулатуры «Сохраним Байкальские леса»

2015г. - 4 тонн 200 кг.

2016г. - 6 тонн 207 кг.

2017г. - 7 тонн 783 кг.

2018г. - 9 тонн 677 кг.

2020г. - 6 тонн 920 кг.

За 5 лет учащиеся нашей школы собрали 34 тонны 787 кг. макулатуры. Мы сохранили - 580 деревьев!!! Формированию экологической культуры способствуют мероприятия, направленные на воспитание любви и бережного отношения к природе, применение в повседневной жизни полученных необходимых знаний и навыков по охране окружающей среды. Воспитание гражданина, сознательно относящегося к природе, понимающего свое место и роль в мире, имеющего потребность в защите и охране природы.

(Информация о проекте была отражена в газете «Номер один” выпуск 51 от 25.12.19г. и была опубликована на сайте Министерство спорта и молодежной политики Р.Б..)

Для учащихся информационная поддержка проекта крайне важна, она способствует подкреплению правильности предложенной модели поведения и позволяет популяризировать проект для других образовательных учреждений.

писок литературы:

 

  • Закон Российской Федерации «Об образовании».
  • Федеральная программа развития образования \\ Вестник образования, 2000, № 12.
  • Образовательная политика России на современном этапе \\ Официальные документы в образовании, 2002, №2.
  • Экология и окружающая среда : словарь - справочник /
  • В.А. Вронский. - Москва ; Ростов-на Дону : Март, 2008.
  • [4] с. : ил. - (Учебный курс).
  • Егоренков, Л.И. Геоэкология / Л.И. Егоренков, Б. И. Кочуров. - М. : Финансы и статистика, 2005.
  • Адамович, Б.А. Мусоросжигание без диоксинов / Б.А. Адамович // Экология и жизнь. - 2012.
  • Гуськов, А. Е. Добростроительство России : // Природа и человек XXI век. - 2016.

Опубликовано: 05.04.2021