Возможности использования собственного канала на Youtube для создания дистанционного курса иностранных языков

Автор: Сутугина Софья Павловна

Организация: МОУ Гимназия №2

Населенный пункт: г. Ярославль

Весна 2020 года перевернула нашу учительскую реальность, но не стала потрясением для искателей, открывателей, экспериментаторов.

Моя конкретная ситуация выглядела следующим образом: 400 учеников, 13-15 лет, изучающих французский язык как второй иностранный (1-ый, 2-ый и 3-й год соответственно). Почти каждый ученик заявил о невозможности присутствовать на онлайн-уроке по определенному расписанию. Тогда я решила не проводить онлайн-уроки, но сделать то, что мне очень хотелось бы попробовать в своем ученичестве – дистанционный курс.

Характеристики дистанционного курса:

- нет привязки по времени и месту прохождения курса;

- гибкие сроки сдачи отчетных работ (по желанию можно идти вперед предложенной программы и окончить курс досрочно);

- использование любого устройства, имеющего доступ к Интернету, для прохождения курса;

- возможность масштабировать курс на большое количество учеников;

- быстрая обратная связь.

Было принято решение реализовывать курс на видео-хостинге Youtube.

Из плюсов использования этой платформы можно выделить следующее:

- возможность загрузить и хранить разные по продолжительности и объему видео;

- возможность у учеников задавать вопросы в комментариях, а у учителя – оперативно отвечать. Также какие-то моменты ученики могут обсудить между собой (например, если нашли способ объяснить какое-то явление по-другому);

- нет необходимости перед каждый уроком рассылать информацию, можно просто подписаться на канал.

Особенности использования Youtube для проведения урока иностранного языка:

- можно использовать приложение для съемки экрана, которое запишет и голос учителя (в привычном стиле, с привычными интонациями, комментариями и т.д., что помогает поддерживать эмоциональный компонент урока и общения учеников и учителя) и материал из учебника;

- необходимо закладывать оптимальное количество времени на выполнение задания после аудирования, делать паузы для повторения вслух, при необходимости;

- возможность записать видео инструкцию не только к заданиям для самостоятельного выполнения, но и инструкции к сторонним приложениям, где можно создавать задания для учеников (Quizlet, Duolingo, Busuu и т.д.).

Однако у такой формы организации дистанционной работы есть и недостатки: для полноценной обратной связи (устные и письменные упражнения) необходимо прибегать к другим каналам связи (и выполненные письменные задания, и аудиосообщения или записи, видео монологов, презентаций и т.п.).

Тем не менее, подобная форма работы послужила большим подспорьем в том, чтобы достойно завершить непростой 2019-2020 учебный год. В этом учебном году собственный Youtube-канал также пригодился для компенсации отменных или замененных по разным причинам уроков.

1. file0.docx.. 13,7 КБ

Опубликовано: 08.04.2021