От проектно-исследовательской деятельности по краеведению к профессиональному мастерству

Автор: Киреева Ольга Николаевна

Организация: ГБОУ СОШ с. Красное Поселение МР Елховский Самарской обл.

Населенный пункт: Самарская область, с. Красное Поселение

В условиях рыночной экономики в силу чрезвычайно высокой подвижности её конъюнктуры каждому человеку приходится часто менять не только место работы, но и профессию. Поэтому молодёжь должна получать такое образование, которое позволит ей осваивать новые профессии в будущем. Не случайно вместо понятия «профессионализм» всё чаще используют понятия «образованность» и «компетентность», подразумевая такие качества личности как: самостоятельность, настойчивость, способность принимать решения, коммуникабельность, гибкость мышления, готовность и умение учиться в продолжении всей жизни. Известно, что исследовательская деятельность закладывает основу для дальнейшего самоопределения и саморазвития личности, т.к. эта деятельность основана на стремлении каждого человека к самостоятельному изучению окружающего мира. Главная цель исследовательского обучения - формирование готовности обучающихся самостоятельно, творчески осваивать новые способы деятельности.

Исследовательская работа в нашей школе осуществляется в форме краеведческих проектов, ориентирующих старшеклассников на приобретение определённого практического опыта, проявляющегося исследовательскими компетенциями; в процессе которой будет активно использоваться метод социально-профессиональных проб. Краеведческий материал реализует связь с реальной жизнью, создает условия для работы исследовательского характера, помогает развитию активной творческой деятельности. При организации исследовательского проекта необходимо выбирать темы либо личностно значимые для каждого школьника, либо тесно связанные с реальной жизнью и поэтому социально значимые. При выполнении этих условий краеведческий проект не оставит обучающихся равнодушными, безучастными к родной истории и будет являться прекрасным средством в деле патриотического воспитания. Работа над любым проектом может быть организована как индивидуальная, групповая, коллективная или смешанная, т.е. на разных этапах работы имеет место и групповая, и индивидуальная работа.

Первое, с чего начинается исследовательская работа для школьника – это проблемная ситуация выбора проекта, что уже само по себе интересно и важно: ученик включается в управление своим обучением. На основе свободного выбора детей складываются разновозрастные проектные группы, где положительную роль в развитии проектной компетентности играет преемственность: младшие учатся у старшеклассников, уже имеющих опыт проектной деятельности. Каждая группа под руководством учителя выполняет полный цикл проектирования от этапа поиска проблемы, выдвижения идеи для решения этой проблемы, до этапа презентации проекта. На данном этапе важно выявить проблему исследования. Проблематизация является одним из элементов проектной и исследовательской деятельности учащихся при выполнении работы. Так рождаются темы для исследовательских работ по краеведению: «Эхо войны в моей семье». «Герои войны – мои земляки». «Карта памяти». «Семейный альбом». «История села в фотографиях». «История школы». «Архитектурные памятники села», «Мое село в истории России».

Определение цели и задач проекта, источников необходимой информации, способов сбора и анализа информации, способов представления результатов, оформление проектной папки, которая позволит:

• организовать работу каждого участника проектной группы;

• стать удобным коллектором информации и справочником на протяжении работы над проектом;

• объективно оценить ход работы над завершенным проектом;

• судить о личных достижениях и росте каждого участника проекта на протяжении его выполнения;

В наполнении проектной папки принимают участие все участники группы. Записи учащихся должны быть по возможности краткими, в форме небольших набросков и аннотаций. Папка может быть представлена в электронном виде Необходимо использовать различные методы накопления информации для проекта, такие как:

• Метод полевых наблюдений часто применяют для изучения природных, археологических, исторических объектов в полевых условиях с применением фото- и видеоаппаратуры.

• Метод анкетирования местного населения и личных бесед с краеведами, старожилами помогает установлению исторических и бытовых фактов, уточнению уже известных сведений.

• Статистический метод заключается в отборе количественных показателей, их обработке (при изучении населения, хозяйства, экономических связей).

Фотографирование и видеосъёмка – важные средства краеведческих исследований. Результаты фото- и видеосъёмки исторических объектов, картин жизни, будучи объединены вместе, могут дать интересный материал для альбомов, стендов краеведческого музея. На заключительном этапе работы группы представляют проект, участвуют в его коллективном самоанализе и оценке.

Проектно-исследовательская деятельность по краеведению предоставляет обширные возможности для многогранного развития обучающихся, повышения мотивации к обучению, воспитания гражданственности и патриотизма. Важно отметить, что такая работа отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает активную учебно-познавательную деятельность обучающихся. «Особенностью предложенного проекта стандарта среднего (полного) общего образования является его направленность на обеспечение перехода от простой ретрансляции знаний к развитию творческих способностей каждого обучающегося, раскрытию им своих возможностей, подготовке к жизни в современных условиях на основе компетентностного подхода и придания образовательному процессу воспитательной функции в широком смысле этого слова». Реализация дифференцированного и личностно-ориентированного подходов к формированию исследовательских компетенций в процессе краеведческой работы, способствует приобретению опыта решения жизненных проблем и выполнению социальных ролей, содействует развитию общих и специальных способностей в туристско-краеведческой деятельности, учит осуществлять общие проекты и быть готовым к урегулированию конфликтов в условиях взаимопонимания, формирует потребность выбора жизненного и профессионального пути.

 

Литература

1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. [Электронный ресурс]. - URL: https://schsv760.mskobr.ru/attach_files/upload_users_files/5dc90b2cd145a.pdf (режим доступа 20.10.2020).

2. Барков, А.С. О научном краеведении [Текст]: вопросы методики и истории географии / А.С. Барков.–3-е изд. перераб. и доп. –М.: Учпедгиз, 2007. –311 с

3. Дружинина Г. И. Пособие для организатора краеведческой работы в школе [Электронный ресурс]. - URL: https://pedsovet.org/articles/tag/user/id/153446 (режим доступа 15.09.2020).

4. Рыньков, В. В. Направления краеведческой работы в сельской школе / В. В. Рыньков // Директор сельской школы. – 2009. - № 2. – С. 38 – 42.

 

 

Приложение

Паспорт проекта. «Я о селе Вам своем расскажу»

 

Руководитель проекта	Киреева О.Н., учитель истории
Участники проекта	Учащиеся 5-11 классов, учителя, родители, библиотекари школьной и сельской библиотек.
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта	История, информатика, обществознание
Тип проекта	Практико-ориентированный
Цель проекта	Разработка маршрута виртуальной экскурсии, посвященной истории сельского поселения с. Красное Поселение.
Задачи проекта	Организовать поисковую деятельность по сбору краеведческого материала по теме проекта; Создать сайт в сети Интернет Создать условия для развития творческих, исследовательских способностей детей, формирования активной гражданской позиции; Привлечь учителей, библиотекарей, родителей к совместной деятельности; Повышать ИКТ - компетентность участников проекта посредством использования информационных технологий.
Актуальность проекта	Изучение истории родного края расширяет и обогащает знания школьников о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает более полно ощутить и осознать связь истории с жизнью. Благодаря краеведению активизируются и обогащаются имеющиеся знания по истории России, так как они просматриваются через призму истории села, семьи, человека. Изучение истории малой родины способствует развитию бережного отношения, не только к памятникам культуры и истории, но и к людям, живущим рядом.
Практическая направленность	Необходимость развития и совершенствования исторического туризма на территории Самарской области. Наше село богато природными ресурсами, обладает интересной историей, культурой, многочисленными и разнообразными традициями. Все это может послужить для его развития как туристического объекта.
Темы исследований	История сел сельского поселения. История школы. Памятники истории и культуры на территории сельского поселения с. Красное Поселение. Книга памяти. Экологическая тропа
Этапы реализации	1 этап. Подготовительный. Изучение литературы и подготовка проекта. Работа по выявлению материалов, необходимых для будущих экспозиций. 2 этап. Подготовка контента сайта Определение тематики первых веб-страниц. Оцифровка документальных материалов. Комплектование электронного архива фотографий. Составление поясняющих текстов для страниц. Комплектование контента первых экспозиций. 3 этап. Поисково-исследовательский Сбор информации Оцифровка собранной информации. Разработка и создание тематических сборников по материалам поисково-исследовательской работы. Презентация материала на школьной научно-практической конференции, классных часах 4 этап. Создание сайта Выбор дизайна сайта. Создание системы навигации по страницам сайта. Опубликование сайта в сети Интернет. 5 этап. Заключительный Презентация веб-сайта на школьной научно-практической конференции. В процессе изучения достопримечательностей сельского поселения с. Красное Поселение определены интересные объекты, отражающие историческое и культурное прошлое сел, входящих в него. Был разработан маршрут, по которому можно проводить экскурсии по родному селу, создан сайт в сети Интернет.
Полученные результаты
Адрес сайта	https://sites.google.com/view/krasnposelenie/home

 

 

 

Опубликовано: 08.04.2021