Доклад «Профессиональное мастерство воспитателя, его индивидуально-творческие поиски, находки, достижения, результаты»

Автор: Корнева Наталья Владимировна

Организация: ГБОУ Школа-интернат №67 Пушкинского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

 

Слайд

Содержание

1

Добрый день, тема моего доклада: «Профессиональное мастерство воспитателя, его индивидуально-творческие поиски, находки, достижения, результаты».

2

Что такое педагогическое мастерство?

Тысячи педагогов дадут своё определение.

Наверное, это когда молодой педагог стремится ко всему новому, самостоятельно пополняет запас своих знаний, овладевает новыми методиками. Или же тот, у кого за плечами большой стаж работы?

В любом случае каждый понимает, что мастерство – это определённая педагогическая вершина, к которой он стремится.

Мастер (начальник, учитель) человек, достигший в своём деле высокого уровня творчества и совершенства.

Педагогическое мастерство – высший уровень профессионализма, индивидуальный творческий процесс, комплекс качеств личности, которые предопределяют высокий уровень профессиональной педагогической деятельности.

3

Современное образование довольно быстро развивается, в связи с чем, и воспитатель обязан постоянно поддерживать свои профессиональные навыки, развивая педагогическое мастерство.

В любом отельном случае мастерство есть творчество.

  • Каждый педагог ищет свои способы воздействия на детей в той или иной ситуации.
  • В работе с детьми не может быть шаблонов и однообразия.
  • Творческий характер педагогической деятельности побуждает педагога к изучению и заимствованию передового опыта коллег, делает его чувствительным к инновациям в области образования.

4

«Секреты творческого воспитателя»

Творческий подход к работе предполагает постоянный поиск новой формы, новых материалов, новой методики.

Творческий подход (или креативность) – качество, характеризующее человека, способного находить и реализовывать принципиально новые, нестандартные решения, отклоняющиеся от традиционных или принятых схем мышления.

5

Творческий подход подразумевает отказ от стереотипов, гибкость и оригинальность, способность интуитивно почувствовать правильное направление мысли и создавать новое из того, что уже есть, решать проблемы новым неординарным способом, умение генерировать большое количество идей.

Например:

  1. «Создавать новое из того, что уже есть»: вместо герба класса можно придумать логотип, лейбл, бренд класса.
  2. «Решать проблемы новым неординарным способом»: Вспомните, когда мы ушли на дистанционное обучение, вот вам проблема – вот решения. Например, тема занятия – «Как прекрасен этот мир», что можно сделать???
    • Презентация, видеоролик, беседа – все это относится к стандартным формам работы.
    • Я же больше предпочитаю нестандартные формы и методы работы, например, подобрать плейлист песен в исполнении артистов на тему «What a wonderful world», сделать фотографии на свой телефон и др.
  1. Да и вообще просто накачать в интернете шаблоны презентаций, вставить человечков, лампочек и уже восприятие другое.

6

 

Стремление к творчеству — уникальная черта, присущая только человеку. Многие могут сказать, вот я не такой креативный человек, я не могу придумать что-то новое или мне это трудно дается. Хорошо. Представьте, ваш муж (сын, дочь) не пришли во время домой…, время позднее.., темно… - всё!, уже задействованы оба полушария, мы сочиняем, придумываем и т.д.

 

Наша жизнь состоит из повторяющихся событий: мы встаем в одно и то же время, завтракаем, идем на работу, делаем перерыв на кофе. Таким образом наш мозг работает в штатном режиме, иными словами экономит свою энергию. Но на самом деле неожиданности вдохновляют. Мозгу необходимо, чтобы картинка обновлялась. Точно также и в работе, не идти по накатанной, протоптанной дорожке, а постоянно меняться, искать новые идеи и реализовывать их в своей педагогической деятельности.

7

«Секреты творческого воспитателя»

Творческая энергия не появляется из вакуума. Мы опираемся на собственный опыт и подручные материалы. И на мой взгляд цитата, которую вы видите на экране говорит сама за себя: «Изучайте теорию, занимайтесь практикой и не пренебрегайте ни одной из «сестёр!».

И в конце своего доклада, я хочу поделиться с вами своими двумя секретами совершенствования педагогического мастерства, творческими поисками, находками и результатами.

8

Во-первых, в начале, конечно, я ищу необходимую информацию в учебниках, методической литературе, в интернете, заимствую опыт других коллег. И как только её нахожу, то сразу же применяет полученные знания на практике, закрепляя и развивая их.

Например, вспомните дистанционное обучение, чтобы организовать свой рабочий процесс, я проработала очень много научной информации, в результате я смогла выстроить для себя определённый алгоритм, создала и внедрила в работу часть таблиц, в том числе для отслеживания успеваемости и домашних заданий.

9

Во-вторых, я постоянно ищу вдохновения. Психика человека устроена таким образом, чтобы постоянно искать новые интересные занятия. Выполняя большой объем сложной работы, мы постепенно теряем к ней интерес и работаем с меньшей эффективностью. Вдохновение – это внутренний импульс, позволяющий работать в несколько раз эффективнее, не теряя интереса и помогающий генерировать новые идеи.

Например:

  • Всё началось со Светланы Валерьевны. Она предложила сделать с детьми флеш-моб «Спасибо деду за Победу». В результате, был создан видеоролик «Спасибо деду за Победу 7Б класс». Причем заметьте, мы сделали это дистанционно.
  • Потом, в том же ВК или Инстаграмме, я увидела смешные демо-ролики врачей после работы с коронавирусными, придумала свой демо-ролик, как педагоги работают в школе. Мы как раз только вышли на работу в июле, может кто видел этот ролик, как мы стригли кусты. Обычную рутину сделала интересной.
  • В ВК я подписана в группу «Интерьер и дизайн», совсем не из сферы педагогики. Мне попался дизайн комнаты с геометрическими фигурами, и у меня возникла идея, как украсить класс к новому году. У нас класс, как раз математики и геометрические фигуры будут в самый раз.
  • Затем, стоит мне зайти в магазин рукоделия или все по 50, вы не представляете сколько идей у меня возникает…

10

Ну и в итоге, хочу всем вам пожелать развивать креативность, придумывать новые идеи, искать вдохновения, оценивать результаты, чтобы вы как педагоги, смогли достичь, свою педагогическую вершину мастерства, так как именно креативный педагог будет считаться востребован, конкурентоспособным и любимым детьми.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 18,2 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 3,3 МБ
Опубликовано: 09.04.2021