«Хеппенинг», как эффективный метод поддержки познавательной активности у детей раннего возраста

Автор: Головач Анастасия Олеговна

Организация: МБДОУ ДС «Алёнушка»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Волгодонск

Я работаю воспитателем в детском саду уже не первый год. Мои рабочие будни украшают дети группы раннего возраста. За годы работы с детьми данного возраста я поняла, что работа с ним очень своеобразна и довольно интересна. Возраст 2-3 лет для детей важен для общего развития малыша и является фундаментом для дальнейшего становления личности. От настроения малыша зависит его умственное и нравственное развитие. Мы – взрослые, в этом возрасте можем заложить ребенку основы здоровья и интеллекта. Рядом с взрослым ребенок чувствует себя защищенным, уверенным в себе и своих начинаниях. Чуткое и ласковое поведение помогает мне расположить ребенка к себе, а эмоционально-личностное общение со мной способствует формированию у малыша чувства безопасности, доверия к миру.

Ребенок раннего возраста – существо любознательное.… Поэтому осень важно создавать оптимальные условия для его развития. Для этого в своей работе я использую инновационные технологии. Цель инновационных технологий – максимальное развитие индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе использования имеющегося у него жизненного опыта. Инновационные технологии – это система методов, направленных на достижение позитивного результата. Поэтому в своей педагогической практике я нашла активное применение такому нетрадиционному методу рисования, как «хеппенинг».

«Хеппенинг» (в переводе с английского "случаться"). Эта технология относится к спонтанному рисованию, когда изображение получается не в результате исполнения специальных изобразительных приемов.

Суть данного метода заключается в том, что я предоставляю ребенку полную свободу действий с различными материалами (красками, фломастерами, карандашами, мелками и т.д.). Малыш рисует, что хочет и как хочет. А я в свою очередь помогаю ему освоить различные техники рисования. Это может быть рисование ладошками, пальчиками, кисточками, ватными палочками, губками и т.д. Моей задачей в данном процессе ознакомления ребенка с окружающим миром становится помощь маленькому чаду в превращении его рисунка в шедевр. Также не следует забывать о похвале ребенка за его старания. Это придает ему уверенности и располагает его к эмоциональной отзывчивости. Так что не нужно скупиться на похвале!

Дети в моей группе больше всего предпочитают экспериментировать с красками… Создавая свою работу они призывают на помощь свои крохотные пальчики или ладошки. Их довольно сильно увлекает данный процесс. А получившийся результат заставляет на их лице появляться улыбке! Что не может оставить меня равнодушной. И я понимаю, что работу с детьми в этом направлении я провожу не зря.

Метод «хеппенинг» хорошо использовать в процессе адаптации детей к детскому саду. Так как этот совсем нелегкий процесс для малыша. А рисование с помощью нетрадиционной техники помогает ребенку облегчить процесс социальной адаптации.

Исходя из всего выше сказанного, я могу сделать вывод, что творческий процесс для ребенка - это настоящее чудо. Здесь малыши раскрывают свои уникальные способности и испытывают радость, которую им доставляет созидание. Здесь они начинают чувствовать пользу творчества и верят в свои способности.

1. file0.docx.. 35,5 КБ

Опубликовано: 21.04.2021