Тема: «Как общаться, преодолевая расстояние».

 

Цель: дать основные знания по данной теме; познакомить учащихся с правилами общения; углубить и систематизировать знания об этикете.

Развивать умения работать с дополнительной литературой; творческие способности учащихся, совершая индивидуальный подход к обучающей деятельности, способствовать расширению мировоззрения учащихся.

Воспитывать интерес к изучению этики, дружелюбность, уважение, правильное поведение в обществе.

 

Тип урока: комбинированный.

 

Форма проведения: аквариум.

 

Оборудование: Таблица «Правила этикета», учебник, рабочая тетрадь, телефоны, ручки, лист бумаги, ноутбук, дополнительный материал по этикету, разноцветный картон для упражнения «Светофор», фишки для рефлексии.

 

Основные понятия: телефонный этикет, письмо, Интернет.

 

Ход урока

1. Орг. момент

Проверка готовности класса к уроку. Определение правил работы на уроке.

 

2. Мотивация

Стихотворение С.Маршака: «Ежели вы вежливы». Читает учитель.

Мы продолжаем изучение этикета и сегодня мы научимся как правильно общаться на расстоянии. Но прежде давайте повторим, как же добиться успеха в общении.

 

3. Актуализация

• Задание «Детектор»

Каждая команда получает текст, в котором необходимо исправить ошибки.

Приложение №1.

 

4. Изучение нового материала.

1. Разговор по телефону. Телефонный этикет.
   • Ролевая игра «Телефон» Приложение 2.
   • Аквариум
   • Подведение итогов. Правильная форма телефонного разговора. Приложение 3.

 

 

 

2. Письменный этикет.

• Ролевая игра «Неправильное письмо другу». Приложение 4.
• Аквариум.
• Подведение итогов. Чтение правильного письма. Учебник Этика 5 класс. О. Данилевская, Е. Пометун. Урок 25, упр. 8, стр. 145.
• Шаблон правильного написания писем. Приложение 5.

 

Перерыв на зарядку.

 

3. Письмо по сети Интернет.

• Ролевая игра «письмо по сети Интернет». Приложение6.
• Аквариум.
• Подведение итогов. Беседа со специалистом.

 

5. Закрепление новых знаний и умений

Метод «Светофор».

Давайте проверим, чему научились на сегодняшнем уроке, методом «Светофор». Если вы согласны с моим утверждением – зеленая табличка, нет – красная.

Определите, какую из приведенных ниже информаций уместно сообщить по телефону, а какую в письме.

Согласны ли вы:

• Пригласить на день рождения можно по телефону – Да.
• Приглашение на свадьбу можно сообщить в письменной форме – Да.
• Сообщение о том, что на место отдыха доехали без приключений нужно сообщить только в письменной форме – Нет.
• Рассказ о уникальных исторических памятниках, которые увидели на отдыхе нужно сообщить, только по телефону. – Нет.
• Приветствовать и поздравлять с Новым годом и Рождеством, нужно только по телефону. – Нет.
• Приветствовать с окончанием 5 класса нужно только в письме. – Нет.

 

6. Итоги урока

Итоги подводим с помощью ребят. Учитель просит оценить, как прошел урок. Ребята поднимают таблички с мордочками (Рефлексия).

Выставление оценок.

 

7. Домашнее задание

Урок 25, читать. Ответить на вопросы в конце урока.

Творческое задание: «Нарисовать комикс о правилах общения на расстоянии».

 

 

Приложение 1

 

Для команды №1

 

 

Быть в общении вежливым, но не доброжелательным. Не выходить из себя, не срываться на крик, но возможно употребление обидных слов и выражений.

 

 

 

 

 

 

 

Для команды №2

 

 

Не проявлять уважения к тому, кто говорит, быть не выдержанным и не доброжелательным. Перебивать на полуслове, не проявлять свою заинтересованность разговором.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Для команды №3

 

 

Слушатель должен больше говорить, а меньше слушать.

Если говорящий обращается с вопросами, не обязательно отвечать. Кривится, использовать грубые жесты и реплики нежно. Не проявлять вежливость, если разговор нужно прервать.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

Для команды №1

 

22.30 вечера. Раздается звонок телефона.

- Алло! (О.)

- А кто говорит? (Т.)

- А кого вам нужно? (О.)

• Позовите Катю. (Т.)
• А это я. (О.)

- А знаешь ли ты, что … (Т.)

И этот разговор продолжается 40 минут.

- Скажи, а какое задание нам задавали по математике? (Т.)

- №… (О.)

- Подожди я возьму ручку и листок. (Т.)

И еще 10 минут проходит.

- Ладно все пока, мне спать пора. (О.)

 

 

Перечислите, пожалуйста, ошибки этого диалога. Прочитав учебник на стр.142.

 

 

Приложение 4

 

Для команды №2

 

Не очень помятом, грязном листе бумаги пишется письмо, не аккуратным почерком, наспех.

Здорово кореш!

Привет братан!

Привет Леха!

Я не отвечал на твои письма, вот уже целый год. Ну вот решил пригласить тебя на день рождения. Приезжай, я жду.

21. 02. 07г.

И это письмо отправлено еще через месяц.

Перечислите, пожалуйста, ошибки этого письма. Прочитав учебник на стр.144

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Советы телефонным собеседникам

 

• Поздравлять по телефону с праздником, спрашивать о здоровье можно только близких людей.
• Не вежливо высказывать по телефону сочувствие.
• Не следует звонить по телефону не слишком рано (до 8.00), ни слишком поздно (до 22.00).
• Не вежливо звонить дамой по служебным делам.
• Полезно иметь под рукой карандаш и бумагу.
• Не злоупотребляйте временем разговора по телефону.
• Телефонный разговор начинайте со слов «Здравствуйте».
• Если вы кому – либо звоните, обязательно представляйтесь.
• Заканчивает разговор инициатор.

 

 

Приложение 5

Культура переписки

Частное неофициальное письмо.

 

• В левом верхнем углу пишется дата.
• Приветствие.
• Обращение.
• Формула прощания.
• Подпись автора.
• Полезно начинать писать письмо с черновика.
• Обязательность ответов в недельный срок.
• Грязное, небрежное письмо, неразборчиво написанное признак не внимательности к адресату.

Приложения: