Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста посредством оснащения предметно–пространственной среды группы нетрадиционным игровым материалом

Автор: Безрукова Ирина Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 105» г.Владимир

Населенный пункт: г. Владимир

Пробившись сквозь толщу скорлупки, где было темно и скучно, цыпленок появился на свет.

Здесь он сразу встретился с ласковым и нежным Солнышком, но самостоятельно выбраться из гнезда не смог, был еще слишком слаб.

И вот наступил тот счастливый день, когда цыпленок, окрепший, подросший, покинул свое гнездо.

Заливисто смеясь и играя, он весело бежал навстречу своему счастью и втайне надеялся, что совсем скоро на его пути повстречаются настоящие друзья.

Цыпленок был так одержим мечтой, что случилось невероятное, он познакомился с «Ушастиком», «Глазастиком», «Носастиком» и «Рукастиком»!

Новые друзья умели радоваться наступившему дню и преобразовывать его. Каждый день отличался от предыдущего яркими красками и неповторимыми впечатлениями.

«Ушастик» - мог слышать неуловимые звуки.

«Глазастик» – увидеть яркие, незабываемые краски.

«Носастик» – вдыхать запахи.

«Рукастик» – преобразовывать все вокруг.

Они умели удивляться, пошутить и посмеяться!

Друзья знали, чем счастливее они, тем счастливее те, кто

вокруг них! Ведь удивительное рядом!

 

Тема опыта:

«Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста посредством

оснащения предметно – пространственной среды группы нетрадиционным игровым материалом».

 

Аннотация.

Наш девиз: «Удивляемся всему: Что? Зачем? И почему?»

Развитие дошкольника можно осуществить только в естественном, самом привлекательном для него виде деятельности – игре.

Понять природу игры, ее поразительный воспитательный потенциал – это понять природу счастливого детства.

Ведь именно в детском возрасте закладывается основа будущих творческих достижений и открытий.

А игры и игровые приемы ТРИЗ, одним из которых являются «Веселые человечки», делают занятия плодотворными, свободными и непринужденными.

Мыслить нестандартно, изобретать, решать сложные задачи простым путем — вот что дает творческий подход.

В качестве нетрадиционного материала используем: спилы, фантики, линолеум, спичечные коробки, фабричные бобины для ниток, проволоку, губки для мытья посуды, трубочки из-под фольги, разные по размеру и фактуре ткани, вязаные ленточки. Предоставляем детям как можно больше модулей, кубов, коробок, веревок и другого нетрадиционного материала.

Важное место отводится организации поисковой деятельности. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие - то знания. В процессе игр они многое узнают о свойствах предметов, таких, как: форма, цвет, величина, вес, качество материала и т.д. Развивается и совершенствуется его восприятие, любознательность, мелкая моторика.

Например:

- Из линолеума, вырезанного разной формы и больших размеров, можно собирать занимательные фигурки, поделки. Найдя две одинаковые, соединить их между собой проволокой или тесьмой и получить оригинальные сумочки, косметички, кошельки, вазы… (Приложение №1)

- Губки, для мытья посуды, также отличное развивающее пособие. Они разных цветов и размеров, широкие и шершавые и с ними очень интересно играть. Из них удобно строить башни и дома, мебель, ворота… (Приложение № 1)

- Не менее интересный материал – проволока. Лишь стоит взять карандаш, сделать спиральку из проволоки, надеть пуговичку и мы в гостях у сказочных зверей, которые ловко прыгают, изгибаются, ползают…(Приложение № 1)

- Увлекательные и занимательные поделки из картонных трубочек для фольги: навесной мост (над железной дорогой и речкой), дом или колодец, качели для игрушек, подзорная труба…(Приложение № 1)

- «Бобины» (использованные фабричные катушки для ниток), превращаются в забавные игрушки, героев сказок, стволы деревьев, башенки, подзорные трубы, микрофоны, стаканчики для мороженного… (Приложение № 2)

- А сколько вариантов использования вязаных полосок! Из них можно сделать много интересного и полезного, а дальше - лишь стоит включить немного фантазии:

торты, пирожные, шашлыки, мороженое, рулеты с разной начинкой... Несколько движений ловкими пальчиками – и мы получаем: кочан капусты, морковку, норку для зверей, крону для дерева. (Приложение №3). Из них можно сделать украшения для причесок в «Парикмахерской», детали одежды для кукол и детей в «Ателье»…

- Каждый из нас часто имеет дело с конфетными фантиками. Это, очень красивый и податливый материал. С ними можно сделать все, что угодно: резать, клеить, сворачивать, сминать, рвать. Из фантиков получаются оригинальные и красивые игрушки. (Приложение №1)

 

Буду рада, если предоставленный материал поможет в совместной работе с детьми! Творческих успехов!

Вашему вниманию было предоставлено несколько презентаций из нашей Копилки.


Приложения:
  1. file1_94516118-d0ee-4101-9.. 27,2 МБ
  2. file0.doc.. 34,5 КБ
Опубликовано: 28.04.2021