Эссе «Мои педагогические находки»

Автор: Тыликова Олеся Павловна

Организация: МБОУ «Овгортская ШИСОО»

Населенный пункт: ЯНАО, Тюменская область, с. Овгорт

Еще, будучи школьницей, я знала, что буду педагогом. В эту непростую профессию чаще всего приходят по призванию. Работа воспитателя очень ответственна, так как он отвечает не только за здоровье, но и за жизнь каждого ребёнка на время его пребывания в учреждении.

Я работаю воспитателем в школе - интернате, где воспитываются дети, родители которых ведут кочевой образ жизни. Дети в течение учебного года живут вдали от родителей и возвращаются домой на короткий период зимних, летних каникул. Дети, прибывшие из тундры, нуждаются в гуманном и профессиональном к ним отношении.

Ребёнку нужен друг, способный к пониманию, тот человек, который научит, поможет правильно ориентироваться в жизни.

Приходя на работу, и видя лица детей, думаешь, ну разве это не счастье, быть воспитателем? Тем более зная, что тебя ждут и любят дети. Люблю, когда придя со школы в интернат, дети первым же делом бегут здороваться и рассказывают о своих успехах в школе, делятся своими мечтами и просят помощи или нужного совета. В те моменты понимаешь, что я нужна детям. Ведь им так не хватает, материнской теплоты…

Воспитание в интернате - это не просто игровая деятельность, это ежесекундный кропотливый труд, требующий выдержки, огромного терпения. Мои старания направлены на то, чтобы дети выросли настоящими людьми, гражданами своей страны, любящими окружающий мир, людей, природу; чтобы могли отличать хорошее от плохого; чтобы всегда умели постоять за себя и своего товарища; чтобы могли видеть, чувствовать и понимать прекрасное. Воспитание такой личности включает в себя овладение всеми богатствами родного языка, развитие устной речи на основе овладения литературным языком своего народа.

В 2014 в интернате, со своими воспитанниками создали музейную комнату. Центром музея служит чум, со всеми необходимыми принадлежностями домашней утвари, а также одеждой народов ханты, коми. Старшие мальчики с удовольствием помогли построить чум, а девочки с любовью создали уют в нем. Детям очень нравится находиться в чуме, играть, пить чай, отдыхать. В нашей музейной комнате собраны работы ДПИ наших воспитанников, воспитателей, помощников воспитателей, мастеров ДПИ, бабушек и дедушек детей. Также игрушки народов ханты: куклы в национальной одежде - коми, ханты; домашняя утварь, предметы быта, берестяные шкатулки, туески, национальная одежда. Украшают стены музейной комнаты картины и рисунки нашего края, нарисованные нашими детьми. Наша музейная комната постоянно пополняется новыми экспонатами, например, есть в музее такие экспонаты, как чумы, избушки зимняя и летняя, нарточки женская и мужская. Все экспонаты в музейной комнате подлинные.

В музейной комнате кроме экскурсий проводятся практические занятия, мастер – классы, мероприятия: национальный праздник «Ворна хатл», «Северный калейдоскоп» ко дню района и округа, «Ночь музея» и др. Вместе с детьми организуются выставки народных умельцев: «Берестяной мир народа ханты» (мастер России Е.А.Тыликова), «Бисерные переливы» (мастер Ямала М.А.Ковалева) и т.д.

Создание музея очень интересное и увлекательное занятие, важное средство воспитания и обучения детей. Соприкосновение с историческим прошлым духовно обогащает ребенка, воспитывает гордость, поддерживает интерес к его культуре. Постепенно нам удается приобщать детей к культурным, историческим истокам, раскрывать в детях отзывчивость, чуткость, толерантность, восприимчивость к прошлому

Использование краеведческого материала музейной комнаты помогает в патриотическом воспитании воспитанников, для формировании духовно – нравственных, общечеловеческих ценностей и сохранение культуры и традиций родного края.

Воспитание очень тонкое и сложное и ответственное дело.

И перед собой я ставлю задачу создать для детей все условия, чтобы ребёнок считал интернат своим домом, а группу, в которой он живёт – своей семьёй.

Я не считаю себя идеальным воспитателем, но стараюсь им быть. Ведь раз я выбрала эту профессию, я должна любить детей, и должна воспитать их достойными гражданами своей Родины. Это главная моя цель. Не секрет, что среди моих воспитанников, есть дети, к которым нужен индивидуальный подход, ведь не все дети бывают, идеальны, так же и мои воспитанники. У каждого свой характер, у каждого свои как плюсы, так и минусы. Но из любой ситуации можно найти выход. С такими детьми я разговариваю «по душам». По ходу разговора, ребенок рассказывает о своих проблемах, и мы вместе находим выход.

Воспитателем работаю уже 27 лет и считаю, что мне повезло – каждый год наш интернат выпускает наших воспитанников. Многие учатся в институтах, училищах. Кто - то уже отслужил в армии и завел семью. Приезжая на каникулы с учебы, студенты, «бывшие воспитанники» часто приходят в интернат. И очень приятно, когда по праздникам приходит смс-ка или раздается телефонный звонок от бывших воспитанников с поздравлениями. В такие минуты понимаешь, что раз помнят, значит уважают!
Я со своими воспитанниками активно участвую в различных конкурсах, олимпиадах, где мои воспитанники не раз занимали первые, вторые и третьи места, а также были награждены благодарственными письмами и дипломами за участие. Мой девиз: «Смотреть на мир открытыми глазами, творить добро своими же руками!». Я считаю, что не зря пришла в педагогику.
Работая с детьми в интернате, воспитатель должен быть общительным, веселым, энергичным, аккуратным, компетентным человеком и главное уважать как свое мнение, так и мнение своих воспитанников. Ведь воспитанники все быстро впитывают, как губка.
В. А. Сухомлинский «Если ребёнок живёт во вражде, он учиться агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учиться ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремиться к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учиться жить с чувством вины, но, в тоже время, если ребёнок растёт в терпимости, он учиться быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учиться верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире».

Эти слова стали для меня главным ориентиром в воспитательной деятельности. Я всё время пытаюсь оценить, насколько комфортно моим воспитанникам, создать уютную обстановку в группе, доверять своим воспитанникам, и дети отвечают мне благодарностью.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file1.docx.. 3,2 МБ

Опубликовано: 13.05.2021