3 ключа к успеху

Автор: Гайнутдинова Лилия Шамиловна

Организация: ГБПОУ «Краевой политехнический колледж»

Населенный пункт: Пермский край, г. Чернушка

Задачи:

1.Определить ключевые позиции на пути личностного роста.

2. Способствовать освоению активной позиции самопознания и самодиагностики.

3. Развивать осознанное стремление к успеху и преодолению профессиональных затруднений.

Ведущий: Для чего нам нужна уверенность? Чтобы успешно сдавать экзамены, защищать курсовую или проект на работе, не смущаться в жизненных ситуациях, отстаивать свою точку зрения и для много другого, чтобы добиться успеха. Мне помогают, приемы технологии сотрудничества.

Встаньте пожалуйста в круг.

Ведущий (стоя в кругу): Добрый день! Будем знакомы, меня зовут Лилия Шамиловна. (Обращаясь ко всем). Затем подает правую руку соседу, еще раз называя свое имя, тот повторяет движение рукой соседу, стоящему справа и называет свое имя, по которому можно обращаться к человеку в ходе тренинга. В итоге, все стоящие в кругу, держат друг друга за руки.

Ведущий: Мы поздоровались друг с другом как знакомые. Очень надеюсь, что в ходе сегодняшней встречи мы станем друзьями.

Прошу вас присесть за ваши столы по 3 человека.

Скажите, а как приветствуют друг друга друзья? (Ответы педагогов.)

• : Я вижу, у вас есть друзья, и каждый из вас приветствует своих друзей по- своему. Привет! Как дела? Как успехи? (Пауза.) По моим наблюдениям реакция на мой вопрос была неоднозначная. Кто-то с оптимизмом улыбнулся, а кто-то с сожалением опустил плечи. Как вы думаете почему? (время подумать). Скорее всего, потому, что кому-то в жизни везет чуть больше, а кому-то чуть меньше. Может кого-то «судьба» балует хорошими друзьями. (Ведущий обращает внимание педагогов на «замок» -символ. Как найти «ключ» к успеху?) (Ведущий показывает связку «пробных ключей».) Если пробовать каждый из них – это путь к провалу. Предлагаю совместно найти здесь и сейчас ваш ключ к успеху.

Ведущий: сегодняшнюю нашу встречу я хочу назвать « 3 Ключа к успеху». Из поколения в поколение перед семьей и педагогом стоит задача воспитать из ребенка достойного человека, однако с приходом нового поколения меняется содержание, которое мы вкладываем в понятие «достойный». Современная действительность, отраженная в нормативно–правовых документах требует воспитания человека, наделенного определенными качествами. Давайте мы попробуем найти эти качества. Я хочу провести небольшой опрос.

^ Экспресс – опрос: итак, какими личностными качествами должен быть наделен современный студент? Итак, одна подгруппа педагогов называет качества, основываясь на личном опыте и убеждениях, а другая подгруппа педагогов озвучивает «ключевые» качества, определенные требованиями современных нормативно-правовых документов. (Ведущий дает группе раздаточный материал, выписка из нормативно-правовых документов).

Подводя итог, хочется сказать, что данные качества, наверняка, помогут человеку стать успешным. И все они очень важны в нашей жизни.

Ведущий: как вы думаете, что важнее в достижении успеха: личностные качества, способности, которыми обладает человек или его талант? Ответ педагогов.

Вывод: (открывается первый «ключ к развитию качеств человека»), то ценное, что есть В ЧЕЛОВЕКЕ, несомненно, важнее того, что есть у человека!

Ведущий: ответьте пожалуйста еще на 1 вопрос, считаете ли вы себя везучими? (Пауза.) В ответ на этот вопрос большинство людей неуверенно пожмут плечами: «Всякое бывает…». Но есть ведь и такие «счастливчики», которые не сомневаются в своей удачливости. Они легко приведут множество примеров, когда обстоятельства их жизни складывались настолько выигрышно и благополучно, что просто грех было не воспользоваться такими замечательными возможностями.

Итак, давайте проведем экспресс – опрос: кто из присутствующих считает себя невезучим?

Ведущий: Марк Твен писал: «По крайней мере, раз в жизни Удача стучится в дверь к каждому, но многие из нас в это время сидят в соседнем кабачке и не слышат стука». Опыт английского психолога Ричарда Вайзмана подтверждает суждение писателя. Удача – это неудачное стечение обстоятельств, а наша готовность им воспользоваться.

Я бы хотела провести с вами упражнение с газетой. (Продублировать опыт, проведенный Р. Вайзманом). Пожалуйста, кто считает себя невезучим, выйдете в центр.

Каждому «испытуемому» (человеку, считающему себя невезучим) дается толстая газета и просят точно сосчитать количество фотографий в ней. Секрет состоит в том, что одна из страниц искусно смоделирована. Вместо банального объявления «смонтировано» объявление следующего содержания: «Сообщите Ведущему, что вы увидели это и получите приз».

Скорее всего, все будут заняты скрупулезным подсчетом фотографий и на текстовые сообщения даже не обратят внимания. Победителю вручается календарь.

Ведущий: видите, сегодня удача улыбнулась и вам. Я хочу пожелать вам, чтобы каждый день в году был удачным и успешным!

Ведущий: психолог Ричард Вайзман выявил еще одну важную особенность. Оказалось, что удачливые люди – по натуре оптимисты! С ними тоже случаются неприятности, но они рассматривают это как случайность, а не закономерность. «Вера в удачу приносит удачу!» никогда не надо об этом забывать!

Вывод: (открывается очередной «ключ– Умение поставить ЦЕЛЬ») Каждый человек может достичь успеха, нужно только иметь цель и стремиться к ней.

Ведущий: Каждый человек – уникальная личность. И бесспорно, эта его особенность может стать залогом его будущего успеха. Вместе с тем, не будем забывать, что многие великие достижения – плод коллективного труда. Для успеха в жизни очень важно уметь взаимодействовать с окружающими людьми, работать в команде. Давайте и мы попробуем.

^ Коммуникативная игра «Пустой стул».

Для проведения игры необходимо нечетное количество участников.Предварительно все рассчитываются на «первый», «второй». Все вторые номера сидят на стульях, первые стоят за спинками стульев, оставшийся без пары участник группы стоит за спинкой свободного стула. Его задача – пригласить кого-нибудь из сидящих на свой стул. При этом он может пользоваться только невербальными средствами, говорить ничего не надо.

Все те, кто сидят на стульях, очень хотят попасть на свободный стул. Задача тех, кто стоит за спинками стульев – удержать своих «подопечных». Для этого надо взять игрока за плечи в тот момент, когда он собрался пересесть. Ведущий должен следить, чтобы руки не держались все время над «подопечными». Через некоторое время участники меняются местами. При этом один из участников остается стоять за стулом.

Ведущий: вот мы с вами немножко размялись. Давайте обсудим нашу игру. Как приглашали кого-то на свой стул? Как понимали, что вас пригласили на стул? Что больше понравилось: стоять за стулом или сидеть на стуле? Почему?

Ведущий: Трудно разговаривать без помощи языка? (Да.) Вот парадокс, даже научившись еще в давние времена разговаривать, конфликтов среди людей по настоящее время не уменьшилось! Почему? Не умеют договариваться.

Вывод: (открывается 3-й «ключ к умению договориться») Умей жить с людьми так, чтобы твои друзья не стали твоими врагами.

Ведущий: В завершении хочу еще раз обратить внимание на «ключи» к успеху».

1-«ключ к развитию качеств человека», 2- к цели, 3-к сотрудничеству. Очень надеюсь, что они станут залогом к вашему будущему успеху! И вы сможете найти свой ключ. Дарю ручки.

Назовите, пожалуйста первый шаг, который вы сделаете после нашей встречи, в общении со студентами. Ответы участников.

Помните, что воспитать успешную личность ребенка может только успешная личность педагога. Все в наших руках!

Чему сегодня научилась Я? Я овладела навыком построения сотрудничества,выстраивания «обратной связи», с группой малознакомых, но очень интересных людей, Я благодарна Вам! От всей души желаю личных достижений, плодотворного сотрудничества и успеха! Спасибо!

1. file0.docx.. 21,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,6 МБ

Опубликовано: 07.06.2021