Школьная интернет-газета «Вестник Сколково» как творческая площадка для самоопределения и самовыражения подростков

Автор: Савченко Людмила Ивановна

Организация: МАОУ СОШ №1 Школа Сколково-Тамбов

Населенный пункт: г. Тамбов

Актуальность темы обусловлена необходимостью максимальной реализации принципов гражданского общества: умение человека ориентироваться в потоке событий нравственной, культурной, политической жизни своей страны, найти свое место в данном социуме, утвердить себя как личность, выбрать собственную гражданскую позицию.

При подготовке публикаций для школьной газеты или журнала подросток учится собирать информацию о происходящих вокруг него событиях, работать с ней, создавая медиатексты, определять при этом свое отношение к существующим фактам и публично его выражать, нести ответственность за свои высказывания. [1]

Школьные издания также играют особую роль в создании в школах информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям нового Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. [3]

Они обеспечивают реализацию одного из основных прав, обозначенных в Конвенции о правах ребенка: «свободно выражать свое мнение, искать, получать и передавать информацию». [2]

Целью создания газеты является не просто раскрытие творческих способностей учащихся, освещение школьных событий, создание живой, активно работающей информационной среды, но и вовлечение подростков в журналистскую деятельность.

Для достижения цели необходимо помочь учащимся решить ряд следующих задач:

а) научить находить интересные инфоповоды;

б) уметь отфильтровывать информационный «мусор»;

в) анализировать информацию;

г) доступно и корректно излагать информацию;

д) расширить кругозор;

е) качественно работать с информацией и критически оценивать её;

ж) приобщить к работе с прессой

Сегодня от учащихся школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания.

А поскольку учебный процесс предоставляет мало возможностей для реализации чувства взрослости, то они находят другие возможности для его проявления. Нашей задачей является направить их в нужное русло.

Реализация Программы воспитательной деятельности школы и Программы гражданско-патриотического образования школьников должна осуществляться в том числе посредством школьной газеты.

Создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания. Кроме того, подобная практика оказывает влияние на выбор профессии.

Газета остается самым простым и доступным школьным изданием, и потому многие образовательные учреждения начинают свою издательскую деятельность именно с газеты, осваивая затем и более сложные формы.

Школьная газета – современное средство коммуникации в медиапространстве, средство формирования активной гражданской позиции, а также творческая площадка для самоопределения и самовыражения подростков.

Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна крепкая команда. Если команда большая, то с самого начала необходимо распределить функции и определить специализацию каждого члена группы в зависимости от наклонностей и компетенции.

Помимо постоянного состава, в подготовке и выпуске могут принимать участие и другие люди – как из самого учебного заведения, так и извне (корреспондентская сеть) – те, кто способен поставлять информацию, присылать иллюстрации, статьи, позволяющие организовать различные рубрики.

В детское объединение входят учащиеся 1-11-х классов. Все поручения внутри объединения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса.

Курирует работу «пресс-центра» учитель русского языка и литературы, практическую помощь оказывает учитель информатики.

Для работы редакции необходимы корреспонденты. Хорошо, если это будут ребята разных возрастов, ведь читателями станут все школьники. Если в образовательном учреждении выделены различные профили обучения, то в качестве кандидатов на работу корреспондентами филологи (гуманитарии) должны рассматриваться в первую очередь.

Работа выпускающего дизайнера: проводит практическую работу по созданию макета газеты согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки, графики, схемы); осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных носителях.

Верстальщиками стоит пригласить учеников, умеющих работать на компьютере. Причем важно знание специальных программ: PageMaker, Adobe Photoshop, Corel Draw, Word, Microsoft Office Publisher.

Фотографы тоже не заставят себя искать, тем более что при наличии цифрового фотоаппарата научить фотографировать можно любого. А если есть ребенок, посещающий фотокружок, то важно привлечь именно его.

Обязательно окажутся ребята, желающие принять участие в работе, но не определившиеся поначалу с редакционной специальностью. Не надо им отказывать, еще понадобятся наборщики и корректоры. Численный состав редакции зависит от количества учеников в школе и может колебаться от 10 до 15 человек (состав нашей газеты 10 человек)

Большинство школьных газет содержит как творческие работы (рассказы, сказки, стихи, рисунки…), так и тексты информационного содержания (о школе, о районе, о досуге…). Названия газет отражают ту общую тональность, которую пытаются задать авторы. Наша газета называется «Вестник Сколково».

Написать статью на актуальную тему, поставить свою подпись, зная, что газету прочтет множество людей – все это ведет к понятию "ответственность". Напечатанное остается, и юный "журналист", публикующийся в школьной газете, должен все время быть бдительным, как и его "собрат", журналист профессиональный, чтобы не провоцировать, не позорить, не клеветать, не оскорблять.

Если дело поставлено качественно, то публика с удовольствием будет читать каждый новый номер; следовательно, надо думать об этой публике и печатать то, что ей интересно. Надо также думать о курьезных случаях, о разного рода расследованиях и стараться всевозможными путями установить самые тесные связи с читателями и со всеми теми, кто способен поддерживать жизнь газеты.

Газета не является политической и не пропагандирует взгляды каких-либо партий, религиозные воззрения. Тем не менее, в ней есть свои приоритеты. Издание отражает события, явления, мнения с точки зрения общечеловеческих ценностей: мира, добра, толерантности, здорового образа жизни и т.д. Недопустимо использование ненормативной лексики. Статьи должны носить жизнеутверждающий, оптимистичный характер.

Каждая статья также имеет свою структуру: заголовок, а иногда и дополнительные подзаголовки; "шапку", дающую в несколько строк основное содержание для беглого ознакомления; "атаку", т.е. первую ударную фразу, призванную удивить, потрясти, привлечь внимание, возбудить желание продолжить чтение; вставки, назначение которых - поддерживать интерес читателя, вести его дальше; ну и, конечно, концовку - яркую заключительную часть. Очевидно, структура материала будет различна в каждом конкретном случае: отчет о деятельности совета класса не может быть написан точно так же, как и репортаж о матче по волейболу. Но общее правило одинаково во всех случаях: информация должна быть подана так, чтобы возбудить желание приобрести газету.

 

Список литературы:

Интернет-документ:

1. Дзялошинский И. М. Современное медиапространство России. М: Аспект Пресс, 2015. 312с.

2. Конвенция о правах ребенка: Принята резолюцией 44/25 Генеральной ассамблеи от 20 ноября 1989 г. [Электронный ресурс] URL: http://www.un.org

(Дата обращения 07.04.2021)

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» [Электронный ресурс] URL: http://base.garant.ru (Дата обращения 07.04.2021).

1. file0.docx.. 22,1 КБ
2. file1_00a88adb-9db4-4c9c-b.. 20,6 МБ

Опубликовано: 18.11.2021