Экологические акции в ДОУ, как средство формирования бережного отношения к природе

Автор: Таранюк Оксана Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №8»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Усолье-Сибирское

В процессе формирования начал экологической культуры детей дошкольного возраста, используются разнообразные формы и методы работы. Одной из эффективных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста являются природоохранные акции – социально значимые мероприятия, направленные на сохранение объектов природы, улучшение условий жизни людей. Природоохранные акции являются комплексными мероприятиями, они имеют некоторую протяженность во времени. В процессе подготовки и проведения акций дети вместе со взрослыми (педагогами и родителями) приобщаются к общезначимым событиям, практически (а не только вербально), участвуют в них, что имеет большое воспитательное воздействие на дошкольников, служит хорошей экологической пропагандой среди родителей - это делает такую форму работы особенно ценной.

Дети дошкольного возраста могут принимать участие в таких акциях, которые им понятны, затрагивают их интересы, их жизнедеятельность. Именно поэтому, проводимые в нашем ДОУ природоохранные акции приурочены к датам, событиям: например, Новый год, День Земли, День птиц и другие.

Выбор данной формы работы не случаен, так как:

— акции направлены на формирование активной жизненной положительной позиции по отношению к природе и помогают понять ребенку, что от него зависит состояние окружающей нас среды;

— акции позволяют добиться не механического запоминания правил поведения в природе, а осознанных знаний этих правил;

— акции позволяют детям видеть примеры заботливого отношения к природе со стороны взрослых и самим развивать положительное отношение к природе, желание беречь её и заботиться о ней.

Основные требования к использованию этой формы работы заключаются в следующем:

- в основе любой акции лежит проблема, для решения которой требуется творческий поиск;

- акции – это «игра-всерьез» результаты акции значимы для детей и взрослых;

- обязательные составляющее акции: детская самостоятельность (при поддержке взрослых), сотворчество детей и взрослых, развитие коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих навыков, применение имеющихся знаний и представлений на практике.

Для организации работы на экологической тропинке в нашем дошкольном учреждении разработан специальный «Паспорт экологической тропинки». Паспорт содержит картосхемы тропинки с указанием изучаемых объектов. При описании изучаемого объекта даются его биологические, экологические характеристики, особенности распространения, происхождение названия, народные названия, отражение его образа в фольклоре (сказки, загадки, пословицы), песнях, стихах. Так же отмечается его связь с другими растениями и животными, роль в жизни людей (оздоровительная, эстетическая и т.д.) и рекомендации по использованию объекта в работе по экологическому воспитанию дошкольников и просвещению родителей.

Таким образом, создание экологической тропы помогает гуманизировать образование. Все знания, умения, навыки, убеждения, чувства, формируемые в ходе занятий на экологической тропе, направлены на решение главной задачи нашего времени – формирование экологической культуры человека. Это обусловливает содержание, методы и формы организации учебно-воспитательного процесса на тропе.

Основными видами деятельности детей во время прогулок на тропе являются игра, эксперимент, наблюдение. Через данную деятельность дети приобретают навыки ориентирования в пространстве и времени, у них развиваются память, речь, мышление. Осмысленное созерцание и наблюдение способствуют формированию чувства прекрасного, воспитывается любовь к природе, желание ее беречь и сохранять.

Экологическая акция «Сегодня для завтра: закладка экологической тропы»

Экологическая тропа – это специально разработанный и оборудованный маршрут в природу.

Работа на экологической тропе способствует приобщению детей к практической экологической деятельности, развивает умение вести исследовательскую работу. Воспитывает природоохранительные знания и умения, личную ответственность за сохранность окружающей природы. Развивает умение чувствовать красоту и уникальность окружающего мира.

Объекты экологической тропы дают большие возможности для сенсорного развития, для проведения систематических наблюдений, экологических праздников, игр, для эмоционального развития детей, в частности формирования чувства близости к природе и сопереживания всему живому.

С помощью экологической тропы, мы преобразовали участок детского сада и создали условия для экологического воспитания детей.

«День Земли»

Основная цель этого дня - экологическое образование дошкольников: становление у них научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически - деятельностного отношения к окружающей среде, воспитание гуманного, бережного отношения к миру природы, формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.

Для реализации данной цели, в этот день в группах были организованы увлекательные наблюдения и эксперименты, сезонные экологические экскурсии, чтение экологических сказок и многое, многое другое...

В старших группах провели экологический праздник «День земли». Праздник направлен на объединение взрослых и детей в деле защиты окружающей среды. Он проведен в форме путешествия по нашей замечательной планете со сказочными героями. В игровой форме герои подводят детей к важности и необходимости сохранения и проведения различных экологических акций и мероприятий. Было очень занимательно и интересно.

Экологическое дефиле «Пора собирать мусор»

Цель данного мероприятия - продолжать формировать у детей чувство ответственности за состояние окружающей среды, а также познавательный интерес к экологическим проблемам и стремление принять посильное участие в их решении.

В показе приняли участие самые обворожительные и эксклюзивные модели в экстравагантных костюмах из необыкновенного материала под девизом «Фантики и пробки, и бутылки и коробки, Всё для моды пригодится! Из них наряд шикарный может получиться!».

Юные модели представили костюмы, изготовленные из полиэтилена, разноцветных мешков для мусора, цветной пленки, алюминиевой фольги, газет, верёвочного волокна от швабры, дисков, упаковки для цветов и мн. др.

Экологическая акция «Спасти и сохранить»

В мероприятиях экологической акции «Спасти и сохранить» приняли участие дети средней группы со своими воспитателями. Мероприятия акции проходили с целью формирования у дошкольников положительно-эмоционального и осознанного отношения к природным явлениям и объектам, готовности участвовать в практических делах по улучшению природной среды; расширения представлений о способах сохранения природы; развития познавательного интереса; обучения детей установлению причинно-следственных связей, посредством обсуждения проблемы и принятия коллективного решения.

Акция «Кормушка для пичужки»

«Покормите птиц зимой» - таков был призыв ко всем окружающим во время акции «Кормушка для пичужки». Хотя ещё не зима, но время холодов впереди! Дети старшей группы «Звёздочки», зная о роли человека в жизни зимующих птиц, изъявили желание помогать птицам в трудное для них время. Вместе с родителями ребята изготовили кормушки из различных материалов – деревянные, из бутылок, картонных коробочек; принесли корм. Некоторые кормушки раскрасили как художественное произведение, так что прилетающим птицам будет приятно влетать в эти «столовые». Остались довольные все – и дети, и птицы!

Акция «Вторая жизнь вещей»

В рамках акции «Вторая жизнь вещей» в старшей группе были проведены мероприятия, которые включали в себя "Работу с родителями" и "Работу с детьми".

В "Работе с родителями" были проведены такие мероприятия:

1. Консультация «О вреде бытовых отходов для окружающей среды»; "Что такое бросовый материал?"

«Работа с детьми":

1. Беседа по теме «Что такое ненужные вещи»;

2. Проведение опытов и экспериментов с различным бросовым материалом (изучили их свойства);

3. Аппликации

Таким образом, конструирование из бросового материала не только интересный вид деятельности, но и очень эффективное средство развития у детей внимания, логики, эстетического вкуса, фантазии, конструктивных навыков.

В результате работы мы с детьми пришли к выводу, что каждый человек может многое сделать для сохранения чистоты и экологической обстановки окружающей среды. И нужно для этого всего лишь желание, немного фантазии!

Экологическая акция «Красивый город – чистый город!»

Цель акции - привлечение внимания жителей города к проблемам экологии и чистоты окружающей среды в городе, повышение экологической культуры и активной жизненной позиции у горожан, развитие трудовых и коммуникативных навыков детей и взрослых, воспитание любви к малой родине и ответственного отношения к природе.

В преддверии праздника «День города 2021» педагоги подготовительной группы «Солнышко» совместно с детьми и родителями организовали экологическую акцию под названием «Красивый город – чистый город!».

Как мы любим тебя, милый город,

Ты нам мил, как отец родной, дорог!

Ты для нас, словно солнца свет,

Лучше города просто нет!!!

Акция «Красивый город-чистый город!» - это еще одно мероприятие, благодаря которому дети получают информацию на основе собственных наблюдений, исследовательской и практической деятельности в природе и с её объектами.

Дети совместно с родителями изготавливали листовку, плакат призывающую соблюдать чистоту в нашем городе. Затем выйдя, на улицы города с листовками расклеивали их на магазинах, остановках призывали жителей содержать свой город в чистоте!

Благодаря таким мероприятиям, наши дети учатся бережному отношению к окружающей среде с малых лет!

Акция «Мы за чистый Байкал»

Озеро Байкал самое глубокое озеро на планете, крупнейший природный резервуар пресной воды. Озеро и прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием. Вот таким вы знаете оз. Байкал. Но не все так хорошо. Семьи наших воспитанников каждый год ездят на озеро Байкал. И когда они отдыхают с семьей, они убирают мусор не только за собой, но и за другими! Тем самым детям подают пример как нужно вести себя в природе беречь и охранять ее!

 

В результате проделанной работы есть положительные результаты: повысился уровень экологической культуры у детей; дети научились осознанно и правильно относиться к объектам и явлениям природы, практическим действиям по охране ее; развиты умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы; у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

Экологическое воспитание - это сложный педагогический процесс, он формирует систему отношения человека к самому себе с позиции его отношения к природе. Ведь воспитание бережного и заботливого отношения ребенка к природе вырабатывает в нем те нравственные нормы, которые в дальнейшем станут мотивом, побудителем его активной деятельности, его поведения.

 

 

Список литературы:
1. Т. Зенина «Экологические акции в работе с дошкольниками: из опыта … [Дет. сад N 403 Москвы] / /Дошкольное воспитание. — 2002. — No7. — С. 18 — 21.
2. Каменева Л.А., Кондратьева Н.Н. «Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания дошкольников». Учебное пособие. – СПБ: Детство-Пресс, 2007.
3. Коломина Н.В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду». Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
4. Корнилова. В.М. «Экологическое окно» в детском саду. Творческий центр «Сфера». Москва, 2008г.
5. Масленникова. О.М. «Экологические проекты в детском саду». Волгоград. Издательство «Учитель», 2009г.
6. Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания дошкольников». Учебное пособие. – М.: Академия, 2009.
7. Николаева С.Н. «Теория и методика экологического образования детей». – М.: Академия, 2009г.
8. С.Н. Николаева «Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. Для работы с детьми 6 — 7лет», с.62 — 63.
9. Скоролупова О.А., Федина Н.В. «О комплексно — тематическом принципе построения образовательного процесса в дошкольном образовании» — //Дошкольное воспитание. — 2010г.- No5+

 

 

Опубликовано: 18.11.2021