''Марафон профессий''

Автор: Прошкина Зинаида Михайловна

Организация: ГБОУ школа-интернат № 3 г.о.Тольятти

Населенный пункт: Самарская область, г.Тольятти

Пояснительная записка

Занятие рассчитано на обучающихся 9 классов по адаптированной общеобразовательной программе для детей с легкой умственной отсталостью. В этом году им предстоит определиться с выбором специальности, основного занятия.

Цель: расширить представление детей о многообразном мире профессий

Задачи:

1. Способствовать развитию представлений о будущей профессии. 

2. Активизировать процесс профессионального самоопределения.                                                                                                                                                 

3. Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.             

 

Оборудование:

1.Папки с информационным материалом;

2.Ноутбук;                                         

3.Проектор;   

4.Экран;  

5.Атрибуты для игры «Дела житейские».                                    

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас на нашем занятии!   Выпускной класс - ответственная пора в жизни обучающихся. Самоопределение в жизни - ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас. Выбор профессии - один из самых важных шагов, который делает каждый молодой человек. От того, каким он будет - этот первый шаг - зависит многое.

Существует множество (более 10 тыс.) разнообразных профессий и специальностей. Существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским. Само слово житейский говорит за себя. Это не научный специфический подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, знаний, информации, своего опыта и возможностей.

Сейчас мы познакомимся с некоторыми профессиями, которые вы можете получить в учебных заведениях нашего города. Внимание на экран!  (показ слайдов)

Важно не ошибиться в выборе профессионального пути!

А сейчас поиграем…

Продолжите пословицы о труде?

1. Труд человека кормит, (а лень портит).
2. Кто не работает, (тот не ест).
3. Дело-время, (потехе час).
4. Без труда (не вынешь и рыбки из пруда)
5. Хочешь есть калачи, (не сиди на печи).
6. Умелые руки (не знают скуки)

Загадки «Самая-самая»

1. Самой-самой сладкой? (кулинар-кондитер)
2. Самой-самой умной? (ученый)
3. Самой-самой детской? (воспитатель)
4. Самой-самой смешной? (клоун)
5. Самой-самой волосатой (парикмахер)
6. Самой-самой зеленой? (садовник)
7. Самой-самой серьезной? (учитель)
8. Самой-самой ответственной? (доктор)

 

Игра: «Чем пахнут ремесла?»

1. Тестом и мукой пахнет (пекарь)
2. Стружкой и доской (столяр)
3. Краской и скипидаром (маляр)
4. Бензином (водитель)
5. Лекарством (врач)
6. Пирогами и супом (повар)

 

Тест

Определите, кто чем занимается. Нужную профессию подчеркните.

Зубы лечит:

Хирург, терапевт, стоматолог.

 

Детей учит:

Продавец, библиотекарь, учитель.

 

Книги пишет:

Писатель, читатель, маляр.

 

Дом строит:

Врач, строитель, токарь.

 

Хлеб печет:

Актер, лесник, пекарь.

 

Снег метет:

Пастух, дворник, летчик.

 

Платье шьет:

Закройщик, швея, шофер.

 

Корову доит:

Пастух, телятник, доярка.

 

Игрушки продает:

Директор, продавец, парикмахер.

 

Игра «Дела житейские»

Задание №1. Создать кулинарный шедевр

Продукты: хлеб, колбаса.

Оборудование: нож, доска, тарелка, вилка, ложка.

 

Задание №2. Оказать помощь пострадавшему

Оборудование: бинт, ножницы, вата.

 

Задание №3. Сделать прическу

Оборудование: расческа, мусс, лак, резинка для волос, заколка.

 

Задание: «Профессиональный словарь»

 Содержание какой профессии раскрывают слова:

1. Знания, книги, читатель, тишина (библиотекарь).

2. Смелость, сила, безопасность, погоня, охрана, преступник (полиция).

3. Шампунь, расчёска, ножницы, волосы (парикмахер).

4. Мука, хлеб, вкус, аромат (пекарь)

5. Дерево, рубанок, аккуратность, станок (столяр)

6. Земля, рассада, лейка, удобрение (цветовод или работник по уходу за растениями)

7. Ткань, ножницы, нитки, иголка, швейная машинка (швея)

 

Предлагаю вам ответить на вопрос: «Кто этот человек по профессии?»

 

Из кирпича мы строим дом,

Чтоб смеялось солнце в нём.

Чтобы выше, чтобы шире

Были комнаты в квартире.

(Каменщики.)

 

У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый.

    (Парикмахер.)

 

Он на вахте трудовой в час любой:

В шахте уголь добывает под землёй,

Ремонтирует машины в автопарке,

Плавит сталь в цехах он жарких.

У печатного станка стоит все ночи.

Самый главный он и важный, он - …

(Рабочий.)

 

Не художник он, но краской

Пахнет неизменно,

По картинам он не мастер -

Мастер он по стенам!

(Маляр.)

 

Все дороги мне знакомы,

Я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор,

Знает он, что я - …

(Шофёр.)

 

В ресторане их найду я -

Эти люди в колпаках

Над кастрюлями колдуют

С поварешками в руках.

(Повар.)

 

Что за сторож есть такой

На фабричной проходной?

Всех работников он знает,

Посторонних не пускает.

(Вахтёр.)

 

В заключение занятия предлагаю игру “Доскажи словечко”

 

Трактор водит – … (тракторист)
Электричку – … (машинист)
Стены выкрасил – … (маляр)
Доску выстругал – … (столяр)
В доме свет провел – … (электрик)
В шахте трудится – … (шахтер)
В жаркой кузнице – … (кузнец)
Кто все знает – … (молодец)!

 

Рефлексия. Итоговый круг с высказываниями участников.

На занятии вы получили первоначальные знания о многих профессиях, проявили свою эрудицию, находчивость во время игровых моментов, сделали для себя какие-то выводы по самоопределению. Сейчас каждому из вас будет дана возможность высказаться по этому поводу.   

1. Что понравилось?  Что было полезным?

2. Какие чувства испытали?

3. Какие выводы сделали для себя?

Попробуйте закончить предложение.

Я хотел бы стать…, потому что….

Закончилось наше путешествие в страну профессий. Вы проявили свои знания, смекалку, находчивость. Ближе познакомились с разными профессиями, задумались о людях труда, о себе. Поняли, что профессия приносит радость и удовольствие. Теперь вам предстоит удачно выбрать труд и вложить в него свою душу. Я вам дарю буклеты с памяткой выбирающему профессию. Вместе с родителями обдумайте свой выбор, исходя из своих желаний, знаний, возможностей. Все работы хороши – выбирай!

 

Памятка выбирающему профессию

• Изучи глубже самого себя: разберись в своих интересах, склонностях, особенностях своего характера и физических возможностях.

• Подумай, какие у тебя сильные и слабые стороны, главные и второстепенные качества.

• Ознакомься с профессиями, которые соответствуют твоим интересам и возможностям.

• Побеседуй с представителями избираемых профессий, постарайся побывать на рабочем месте этих людей, ознакомься с характером и условиями труда.

• Ознакомься с учебными заведениями, в которых можно получить избранную профессию.

• Сопоставь свои личные качества и возможности с характером той профессии, которую ты выбрал.

• Приняв решение, не отступай перед трудностями. Будь настойчив в достижении намеченных целей.

 

ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!

 

Литература:

1. Е.Сосновский «Книга о профессиях», издательство: Робинс, 2017 г.

2.Технология 9 класс. Материалы к урокам раздела. https://videouroki.net/razrabotki/razrabotki-dlia-urokov-tiekhnologhiia-v-9-klassie.html

3. Г.В.Резапкина «Психология и выбор профессии» Москва, 2006г. https://www.labirint.ru/books/209791/

4.  Е.Г. Климов «Как выбрать профессию» Москва, 2009г.

1. file1.docx (380,8 КБ)
2. file0.docx (32,5 КБ)

Опубликовано: 20.11.2021