Внеклассное мероприятие «Человек без друзей, что дерево без корней»

Автор: Выскребенцева Галина Васильевна

Организация: ГКУ «Детский дом (смешанный) №25»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Светлоград

Цель: способствовать углубленному осмыслению понятия «дружба», «друг», осознанию своих обязанностей перед друзьями.

Задачи:

• способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосовершенствования личности у воспитанников;
• формировать умения вести рассуждение и аргументировать свою точку зрения;
• воспитывать нравственные качества воспитанников; умение дружить, беречь дружбу.

Вид занятия: комбинированное занятие.

Тип занятия: интегрированное с использованием ИКТ.

Форма проведения: внеклассное мероприятие.

Место проведения: групповая комната.

Используемый материал: техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор; презентация; музыкальное сопровождение; ватман; лепестки-ладошки; ручки; клей; магнитно-маркерная доска; магниты; скрепки; разрезанные пословицы; фломастеры; бумага формат А4 по количеству пар.

Ход мероприятия:

Слайд 1. «Человек без друзей, что дерево без корней».

1. Организационный момент

Упражнение «Улыбка» (эмоциональный настрой на занятие).

Слайд 2.

Воспитатель. Улыбнуться соседу слева, соседу справа, пожать друг другу руки, взяться за руки со своим соседом. Ребята, давайте сейчас посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: «Я желаю тебе…» (ребята говорят пожелания друг другу).

2. Основная часть.

Слайд 3.

Воспитатель.

Он тебе по крови вовсе не родной,
Но всегда и всюду вместе он с тобой.

Станет если грустно иль сразит недуг,
Шуткою поможет и поддержит друг.

Ты ему откроешь свой секрет без страха –
Верность и доверие не потерпят краха.

Без него на свете – словно как без рук.
Ты цени, что рядом, есть надёжный друг.

Дорогие ребята, сегодня мы поговорим о дружбе, о настоящем друге, о законах дружбы.

Слайд 4.

Мозговой штурм «Дружба – это …» (работа над понятием «дружба»).

Воспитатель. Говорят, что дружба – это любовь без крыльев, что как бы ни была редка истинная любовь, истинная дружба встречается еще реже. А что для вас значит это слово? Какое значение вы придаете дружбе? (ответы детей)

(Воспитатель подводит итог и дает определение понятию «дружба»).

Да, ребята, дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.

Слайд 5. В толковом словаре С.И. Ожегова: «Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью».

Слайд 6. Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы: «Дружба - …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.

- Кого вы называете своими друзьями? Есть ли у вас настоящие друзья? А вы можете назвать себя хорошим другом? (ответы детей).

Задание «Что такое дружба?»

Слайд 7. Участникам предлагается закончить предложения, текст которых выведен через проектор.

Настоящий друг – это…

Друзья всегда…

Я могу дружить с такими людьми, которые…

Со мной можно дружить потому, что…

Затем подвести итог: друзья это те, кому мы доверяем; уверены, что друг никогда не подведет, не предаст, не обманет, поддержит в трудную минуту, посочувствует.

Чтение и обсуждение притчи о дружбе.

Воспитатель. Послушайте притчу о дружбе:

Как-то два друга много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал.

Слайд 8. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину». Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и его друг его спас.

Слайд 9. Когда он пришел в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Первый спросил его: «Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?». И друг ответил: «Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть тебе будет легко и светло...».

– О чем эта притча, чему она учит нас?

– Да, действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг.

Слайд 10. Народная мудрость гласит: «Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой».

Игра «Цветок Дружбы» (составление цветка «Дружбы» из качеств настоящего друга).

Воспитатель. Ребята, а каким должен быть друг? Какими же качествами должен обладать настоящий друг?

В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок «Дружбы». Я буду называть качества, которые принадлежат человеку, если качества принадлежат настоящему другу, то хлопайте.

Честность, враньё, грубость, доброта, верность, взаимовыручка, бескорыстие, предательство, драчливость, сострадание, злой, отзывчивый, честный, лживый, искренний, смелый, враждебный, добросовестный, безответственный, терпимый, безрассудный, заботливый, щедрый, корыстный, целеустремленный, храбрый, порядочный.

Слайд 11. У нашего цветка нет лепестков, лепестки-ладошки лежат в конверте, нужно приклеить их на ватман. Представьте, что эту ладонь вы дарите своему лучшему другу. Подумайте, какой я – друг? Каким я готов быть другом. Напишите на пальчиках ваши лучшие качества.

- Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок. – Вам нравиться?

Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.

Слайд 12. Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Существует много законов дружбы, вы сейчас прочтёте некоторые из них и надеюсь обязательно их дополните. А пока зачитайте по очереди.

Основные законы дружбы:

Делись своими успехами, неудачами и новостями.
Умей слушать.
Оказывай другу эмоциональную помощь и поддержку.
Доверяй другу и будь уверенным в нем.
Сохраняй тайны своего друга.
Не критикуй друга публично.
Не будь назойливым и не поучай.
Не обсуждай друга в его отсутствие.
Не ревнуй друга к другим его друзьям.
Уважай внутренний мир и чувства своего друга.
Возвращай долги.
Радуйся успехам своего друга.

Воспитатель.

Слайд 13. Ребята, а нашу группу можно назвать дружной? Вот сейчас я посмотрю, какие вы дружные.

Игра «Собери змейку»

Воспитатель. Участвовать будете вы и я. По моей команде вы будете собирать змейку из скрепок за 30 секунд. Чья змейка будет длиннее, выигрывает.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, почему вы выиграли? (Работали сообща, друг другу помогали).

А почему я проиграла? (были одни, никто не помогал). Не зря говорится в русской пословице «Один в поле не воин».

Игра «Составь пословицы»

Воспитатель. О дружбе сложено много пословиц. Пословицы рассыпались и вам будет необходимо собрать их (группа делится на 2 подгруппы, собирают пословицы, объясняют смысл).

Пословицы:

Дружбой дорожи, забывать её не спеши.

Бой крашен мужеством, а приятель дружеством

Игра «Кто с кем дружит?»

Зелёный крокодил Гена и …..Чебурашка. Слайд 14

Доверчивый Буратино и ……Мальвина. Слайд 15

Смешной мишка Винни - Пух и ……Пятачок. Слайд 16

Чип и .......... Дэйл. Слайд 17

Ёжик и ..........Медвежонок. Слайд 18

Котёнок Гав и .....Щенок Шарик. Слайд 19

Тимон и ....... Пумбо. Слайд 20

Русалочка и ...... Флаундер. Слайд 21

Микки Маус и ..... Мини Маус Слайд 22

Друзья-музыканты: вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали. (Кот, петух, пес, осел). Слайд 23

Какая девочка выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда) Слайд 24

Карлсон бухнулся в кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье). Слайд 25

Слайд 26.

Воспитатель. А хорошо ли вы понимаете своего друга? Мы сейчас это проверим.

Задание «Сиамские близнецы»

Это задание выполняется в парах. Тонким шарфом или платком стоящим рядом участникам связывают руки, но так, чтобы их кисти остались свободные. Детям выдают по фломастеру, их задача – нарисовать общий рисунок на одном листе бумаги. Но сложность задания состоит в том, что рисовать можно только рукой, которая привязана к партнеру. Тема рисунка остается свободной.

Игра «Три пальца»

Участники игры становятся в два круга лицом друг к другу (получается два круга внутренний и внешний). По команде ведущего, на счет 3 участники показывают человеку, стоящему напротив пальцы от 1 до 3:

1 палец - просто постояли, посмотрели друг другу в глаза,

2 пальца - пожали друг другу руки,

3 пальца - обнялись

В случае если участники показывают разное количество пальцев, выполняется действие соответствующее меньшему количеству (например, один показал 3 пальца, а другой 2 - просто пожали друг другу руки). Ведущий после того как участники выполнили действия дает команду «Переход» и внешний круг смещается на одного человека вправо. После этого ведущий снова считает: «Раз, два, три. Переход» и так до тех пор, пока участники не пройдут полный круг, оказавшись снова в паре с тем же человеком с которым и начинали данный этап.

Слайд 27.

Воспитатель. Молодцы, ребята, друг другу помогали, когда змейку составляли, пословицы о дружбе знаете, смогли нарисовать прекрасные рисунки, действуя сообща, в игре чаще обнимались и жали друг другу руки. Этого достаточно для того, чтобы назвать вашу группу дружной. Нужно ли специально искать настоящего друга? Оглянитесь вокруг: рядом с вами товарищи, среди которых вы обязательно найдете единомышленников по целям, мечтам, увлечениям. Но это не самое главное. Важнее всего осознание, что вы сами должны стать настоящим другом. У каждого человека есть святое право на свое мнение и на свою точку зрения. Если вопрос спора не слишком принципиальный, постарайтесь разговор сделать просто приятным. Прав друг или нет, сделайте так, чтобы ему с вами было хорошо. Ребята, поднимите руки, кто считает, что он может быть настоящим другом.

3.Рефлексия.
- Как вы считаете, полезным ли был для вас сегодняшний разговор?

- Что запомнилось больше всего?

Сегодня мы говорили о дружбе, надеюсь, что этот разговор действительно был полезен вам. К сожалению, в настоящее время многие выбирают себе друга по одежке: кто богато и модно одевается, с теми и дружат. Но настоящих друзей они так и не находят. А без друзей человек не может быть счастлив. Дружбу нужно заслужить. Для этого самому нужно быть порядочным человеком. Заступаться за слабого, помочь старику и уступить место пожилому человеку – все это проявление порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные надежные друзья.

Слайд 28

(Все ребята встают в круг).

Воспитатель. Возьмитесь за руки, посмотрите друг на друга, послушайте эти слова и повторяйте за мной.

Землю обмотали тоненькие нити,

Нити параллелей и зеленых рек.

Совершите чудо руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

Воспитатель.

Слайд 29. Наше занятие подошло к концу, мне было очень приятно с вами общаться. Я держу в ладошках солнце, я дарю его друзьям, улыбнитесь! Уходя - просто улыбнитесь, лучик солнца это вам!

Слайд 30. Спасибо за внимание!

1. file0.docx.. 16,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,7 МБ

Опубликовано: 26.11.2021