Тема: «Использование блоков Дьенеша для развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста» (из опыта работы)

Автор: Егорова Светлана Петровна

Организация: ГБДОУ детский сад №38 комбинированного вида Василеостровского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Актуальность: Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста с учетом сензитивных периодов развития – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. Одним из путей развития интеллектуальных способностей дошкольников является активное использование блоков Дьенеша. Основные особенности этих дидактических материалов - абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Данный дидактический материал является средством для развития произвольного внимания, памяти, формирования умения анализировать, сравнивать, объединять признаки и свойства. В играх с этим материалом развивается творческое воображение и пространственное мышление.

Цель: развитие интеллектуальных способностей с использование блоков Дьенеша.

Задачи:

Образовательные:

• учить выявлять в объектах разнообразные свойства и называть их;
• учить абстрагировать и удерживать в памяти одно, одновременно два, три свойства;
• учить обобщать объекты по одному, двум, трём, четырём свойствам с учётом наличия или отсутствия каждого;
• учить сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, кодировать и декодировать информацию;
• способствовать формированию у детей умение делать собственное умозаключение и указывать решение данной задачи.

Развивающие:

• развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию;
• развитие умения выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам (по одному, двум, трём), объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения;
• развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование);
• Развивать представление о множестве, операциям над множеством;
• Развивать умение выявлять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения;
• Развивать элементарные навыки алгоритмической культуры;
• Развивать сенсорные эталоны (цвет, размер, форма, толщина);
• Развивать пространственные представления;
• развитие знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельного решения учебных задач.

Воспитательные:

• Воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца;
• Воспитывать самостоятельность настойчивость, инициативы в достижении цели, преодолении трудностей.

Методы и приемы:

• Словесный (объяснение, рассказ).
• Наглядный (показ, демонстрация, схемы, модели).
• Практический (совместный показ и рассказ педагога с детьми, игра, моделирование).

Примерные ориентиры освоения программы:

• Играя с блоками Дьенеша дети могут организовывать игры самостоятельно, без помощи взрослого, используя рассуждения в ходе игр.
• Умеет кодировать и декодировать информацию, находить блоки по карточке-схеме.
• Развиты речевые навыки (умения рассуждать, доказывать);
• Подготовленность мышления дошкольников к усвоению математики;
• К концу учебного года у детей развиты мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение), логическое мышление, познавательные процессы (восприятие, память, воображение и внимание).

месяц		Дидактические игры и их цель	Работа с участниками образовательных отношений (дети, педагоги, родители)	Обогащение предметно пространственной развивающей среды. (ППРС).
сентябрь		Диагностика Дид. игра «Разложи пропущенные фигуры» Дид. игра «Найди такую же» Дид. игра «Найди лишний» Дид. игра «Найди меня»	Консультация для родителей «Блоки Дьенеша – это интересно»	Самостоятельная деятельность детей с логическими блоками.
октябрь		Цель: учить детей <читать> знаки - символы, выбирать необходимые блоки из нескольких. Дид. игра «Лабиринт» Цель: Упражнять детей в классификации блоков по двум признакам: цвету и форме. Дид. игра «Улитка»	Оснащение уголка для родителей специальной литературой	Цель: развивать умение составлять предмет из частей, закреплять представления целого и части. Головоломки «Треугольник, пятиугольник»
ноябрь		Цель: закрепить представление детей о геометрических фигурах. Дид. игра «Пирамида» Цель: Формировать умения выявлять свойства в объектах, называть их, делать замену по 1 свойству, обосновывать свои рассуждения. Дид. игра «Доставка грузов»	Папка – передвижка «Игры с блоками Дьенеша»	Цель: развивать ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, внимание, логическое мышление. Дид. игра «Собачка», «Мишка»
декабрь		Цель: развитие зрительной памяти и внимания. «Логические кубики» Цель: деление множества геометрических фигур по признакам на подмножества Занятие «Лабиринт»	Ознакомление коллег с уголком «Играем, развиваемся с использованием логических блоков Дьеныша»	Цель: развивать умение составлять предмет из частей, закреплять представления целого и части. Дид. игра «Бабочка» (1,2)
январь		Цель: формирование операции классификации блоков по двум, трём, четырём признакам с использованием кодов и без них. Дид. игра «С тремя обручами» Цель: умение «читать схему». Дид. игра «Архитекторы»		Цель: Закреплять умение описывать блок определённого цвета, формы, размера. Дид. игра «Назови соседей»
февраль		Цель: Развитие способности к логическим действиям и операциям. Дид. игра «Логический поезд» Цель: Учить выявлять определённые свойства по образцу. Дид. игра «Логические домики»	Мастер-класс для родителей «Как играть с логическими блоками Дьенеша»	Цель: развивать умение выявлять, абстрагировать и называть форму, цвет, размер. Дид. игра «Восстанавливаем разрушенный город»
март		Цель: развивать творческое и пространственное воображение, логику мышления и действия. Дид. игра «Вырастим цветы» Цели: Развитие способности декодировать (расшифровывать) информацию, изображенную на карточке, Закрепление навыков вычислительной деятельности. Дид. игра «Мозаика цифр»	Информация для родителей на сайте детского сада.	Цели: Развитие умения выявлять и абстрагировать свойства, развитие умения рассуждать, аргументировать свой выбор. Дид. игра «Магазин»
апрель		Цель: формировать представления о символическом изображении вещей. Дид. игра «В волшебном лесу» Цель: Упражнять детей в классификации блоков по трем признакам: цвету, форме и размеру. Дид. игра «Гусеница»	Открытое занятие с использованием логических блоков Дьенеша «Блоки Дьенеша -универсальная развивающая игра»	Цель: развитие зрительной памяти. Дид. игра «Найди пару»
май	Цель: Развивать умение детей различать цвет и размер предметов, классифицировать блоки по двум признакам, формировать представление о символическом изображении предметов. Дид. игра «Муравьи» Диагностика		фотогазета «Мы играем»	Цель: Учить выявлять определённые свойства по образцу. Самостоятельная деятельность детей с логическими блоками (используя карточки: знаки-символы, картинки с заданиями) Дид. игра «Рассели жильцов»

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 3,0 МБ

Опубликовано: 30.11.2021