Образовательный проект «Дошкольник в мире инноваций и открытий»

Автор: Градусова Ольга Анатольевна

Организация: МДОУ «Детский сад №83 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск, пгт Луховка

Автор: Захарова Динара Мухаррямовна

Организация: МДОУ «Детский сад №83 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск, пгт Луховка

«Наука — способ разгадки мировых тайн

путем открытия новых загадок»

А. Давидович

Современная российская наука стремительно развивается. Только за последние несколько месяцев ученые запустили самый мощный в мире нейтронный реактор, провели десятки морских экспедиций и разработали несколько вакцин от коронавируса, эффективность которых признана за рубежом. Президент России В.В. Путин отметил ценность труда ученых и объявил 2021 год Годом науки и технологий.

Это хороший повод для привлечения внимания детей к научным открытиям и технологическим достижениям. Чем больше детей будут увлечены наукой, тем больший потенциал технологического развития будет у страны. Большая наука начинается с увлеченных детей, в наших силах сделать профессию исследователя привлекательной для них.

Астрономия, одна из удивительнейших науко-космических объектах и разнообразных небесных явлениях, изучающая Вселенную и мир, в котором мы живем. Формирование естественно-научной картины мира у детей старшего дошкольного возраста, показ ее эволюции способствуют развитию у детей наблюдательности, умения осмысливать результаты наблюдений, любознательности, коммуникабельности, ответственности.

Несмотря на кажущуюся сложность, астрономия может стать для детей самым настоящим увлечением на всю жизнь.

Развитие технологий во многом зависит от интереса к науке, исследованиям и открытиям сегодняшних дошкольников. В рамках реализации мероприятий в ДОУ, посвященных Году науки и технологий и к 60-летию полета Ю.А. Гагарина в космос был разработан инновационный проект «Занимательная наука - астрономия».

Основной идеей проекта является развитие у старших дошкольников естественнонаучного мышления, воображения и навыков общения, что позволит поднять на более высокий уровень развитие познавательно-исследовательской активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в начальной и основной школе.

Проведение Года науки и технологий в России даёт нам шанс воспитать новое поколение исследователей и учёных. И мы этот шанс не упустим!

Содержание проекта

Название проекта: «Занимательная наука - астрономия»

Автор–составитель: старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 83 комбинированного вида» Градусова Ольга Анатольевна;

-воспитатель МДОУ «Детский сад № 83 комбинированного вида» - Захарова Динара Мухаррямовна.

Тип проекта: информационно – исследовательский, познавательный.

Вид проекта:

по продолжительности: долгосрочный;

по характеру контактов: групповой в рамках ДОУ.

Срок реализации: 2021-2022 гг.

Участники проекта: дети старшего дошкольного детства, воспитатели, методист, музыкальный руководитель, родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Обоснование выбора темы, актуальность

Актуальность проекта заключается в необходимости развития широкого кругозора дошкольника в естественнонаучном направлении.

Для глубокого и прочного усвоения основ астрономии необходимо терпеливо формировать важнейшие понятия, начиная уже с дошкольного возраста, когда у детей особенно выражен интерес к техническому и естественнонаучному творчеству.

Комплексная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, в соответствии с которой разработана и реализуется основная образовательная программа дошкольного образования в нашем дошкольном учреждении предусматривает знакомство детей с космической темой только в подготовительной к школе группе и в ограниченном объёме.

Исходя из этого, мы выявили ряд проблем:

• поверхностные знания детей, родителей о науке астрономии, космосе, первом человеке, полетевшем в космос;
• недостаточность разработанности методики ознакомления дошкольников с астрономическими явлениями;
• отсутствие методик и практик по применению мультимедийных технологий в учебном процессе ДОУ.

Использование мультимедийных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Постепенно, компьютерные технологии входят и в систему дошкольного образования как один из эффективных способов передачи знаний. Этот современный способ развивает у детей интерес к обучению, способствует активизации познавательной деятельности, улучшает усвоение материала.

Участие детей в проекте «Занимательная наука - астрономия» позволит максимально обогатить знания и представления о космосе, планетах, космонавтах, космических аппаратах, поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

Новизной проекта является ее ориентация на интеграцию естественнонаучного и гуманитарного образования. Использование средств мультимедийных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребенка дошкольного возраста достаточно простым и эффективным.

Новизна проекта заключается в использовании комбинаций инновационных педагогических методик и технологий, что способствует новым возможностям естественнонаучного и гуманитарного образования дошкольников, партнерскому взаимодействия ДОУ с семьёй через реализацию проекта.

Гипотеза:

Предположим, что астрономия – наука доступная только взрослым, тогда чем можно объяснить интерес дошкольников к неизведанному для них миру Вселенной? Мы считаем, что азы науки астрономии могут являться источником познания и умственного развития дошкольников.

Данная работа принесет видимые результаты при условии, что будет реализоваться в тесном взаимодействии семьи и ДОУ.

Цель проекта: формирование элементарных астрономических знаний и познавательных интересов к научным и энциклопедическим знаниям об основах астрономии в интеллектуальной и познавательно-практической деятельности у старших дошкольников посредством использования мультимедийных технологий.

Задачи для детей:

Обучающие

• Формировать представления об астрономии как науке, изучающей Вселенную, о профессиях людей, связанных с созданием этой науки и с космосом;
• Формировать представление о Солнце как самой близкой к нам звезде, его признаках (форма, размер, польза для всего живого);
• Формировать представление о планетах Солнечной системы;
• Формировать у ребят познавательный интерес к окружающему миру, умение делать умозаключения и выводы на основе опытно – экспериментальной деятельности.
• Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин.
• Познакомить детей с российскими учёными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики: Циолковским К.Э., Королёвым С.П.

Развивающие:

• Развить аналитические умения (умение наблюдать, анализировать сравнивать предметы и явления, обобщать, делать выводы).
• Развить творческое воображение и мышление, зрительную память, эмоциональную сферу.
• Развить речь детей (обогатить словарный запас, ввести в лексику специальную терминологию, формировать речевую культуру).
• Развивать мелкую моторику (рисование, лепка, работа с конструктором)
• Развивать интерес к научному познанию космического пространства.
• Побуждать к творчеству, развивать фантазию, конструктивные способности.

Воспитательные:

• Воспитать любознательность, трудолюбие, целеустремленность, самостоятельность, культуру межличностных отношений и другие ценностные качества личности.
• Воспитывать гордость за свою страну и свой народ.
• Воспитывать у детей уважение к труду людей, работа которых связана с изучением звезд, солнечной системы, космоса.

Задачи для родителей:

• Расширять педагогическую грамотность родителей по вопросам познавательного развития детей.
• Привлечь родителей к активной позиции участника проекта.

Задачи для педагогов:

• Создать методическую копилку передового опыта по теме «Космос».
• Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
• Внедрить в педагогический процесс МДОУ информационно-коммуникационных технологий (мультимедийного оборудования) с целью развития познавательных способностей дошкольников.

 

Методы решения задач проекта:

Методы обучения: наблюдение (с использованием мультимедийного оборудования), демонстрация наглядных пособий(предметов, репродукций), демонстрационные фильмы, рассказ педагога; рассказы детей; беседа; дидактическая игра; элементарные опыты, экспериментирование; моделирование (процесс создания моделей и их использования для формирования знаний о свойствах, структуре, отношениях, связях объектов (используются предметные модели, предметно-схематические модели, графические модели).

Приемы обучения: вопросы (требующие констатации; побуждающие к мыслительной деятельности); указание (целостное и дробное); пояснение; объяснение; педагогическая оценка; беседа; внезапное появление объектов; выполнение игровых действий; загадывание и отгадывание загадок; введение элементов соревнования; создание игровой ситуации.

Методы организации учебного процесса.

Основными методами организации учебно-познавательной деятельности являются:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесные(устное изложение, беседа, рассказ, лекция);
• наглядные (показ видео– и мультимедийных материалов), иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу;
• практический (выполнение работ по схемам);
• аудиовизуальные;

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• объяснительно-иллюстративный (дети воспринимают и усваивают готовую

информацию);

• репродуктивный (дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности);
• частично-поисковый (участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом);
• проблемно-поисковый.

Наиболее оптимальными формами организации занятий могут быть следующие формы: игра (путешествие, имитация, сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра), демонстрация, иллюстрация, беседа с игровыми элементами, виртуальная экскурсия.

Проект ориентирован на получение каждой категорией участников определенных результатов.

Ожидаемые результаты:

Дети

- Сформированность у детей элементарных знаний по теме «Космос»

- Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.

- Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о космосе, космических явлениях, поучаствовать в веселых конкурсах и соревнованиях, представить свои рисунки, поделки.

Родители:

- Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком;

- Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей;

- Участие в праздновании российского праздника - День космонавтики и юбилейной даты.

Педагоги:

- Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности

- Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий

- Распространение педагогического опыта в использовании электронных образовательных ресурсов.

Продукт проектной деятельности:

- развивающийцентр «Волшебная астрономия»;

- презентация проекта «Занимательная наука астрономия»;

- итоговое мероприятие проекта «КВН «Знатоки астрономии»».

Этапы реализации проекта:

1 этап работы – подготовительный (информационно-накопительный)

Цель: заинтересовать детей, создать яркие положительные эмоции, мотивировать детскую деятельность.

Работа над проектом началась с создания развивающей среды. Вместе с детьми и родителями начали подбирать материал для уголка «Волшебная астрономия», в котором дети бы знакомились с историей возникновения науки астрономия, планетами Солнечной системы, узнавали бы об изучении человеком космоса, нашей планеты Земля и ее спутника.

Были оформлены:

• модель «Солнечная система»;
• карта созвездий;
• фотовыставка «Космос»;
• сбор и анализ методической, научно-популярной, детской и художественной литературы для взрослых и детей, иллюстрированный материал по тематике;
• подборка дидактических и развивающих игр и пособия;
• подборка и создание картотеки мультимедийных презентаций, обучающих видеофильмов, мультфильмов по теме «Астрономия для детей».

2 этап работы– практический

Цель: стимулировать умственную активность детей, оказать помощь в решении индивидуальных задач развития, привлечь родителей к активной позиции участника.

•Проведение цикла тематических бесед, занятий.

•Просмотр и обсуждение обучающих и познавательных видеофильмов, мультфильмов для детей по теме проекта.

•Чтение методической и художественной литературы.

•Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме проекта.

Работа с родителями по пополнению развивающей предметно-пространственной среды группы по теме проекта;

• Выявление уровня знаний о космосе у детей старшего дошкольного возраста (итоговая диагностика);

3 этап – Завершающий этап

Цель: обеспечить рефлексию, показать рост каждого ребенка, создать продукт проекта.

• Выставка продуктов детской деятельности;

• Выставка картотек «Вселенная и ее тайны», «Великие космонавты»,

«Планеты солнечной системы»;

• Выставка творческой деятельности детей и родителей «Космос и его обитатели»;

• Выявление уровня знаний о космосе у детей старшего дошкольного возраста (итоговая диагностика);

• Презентация проекта «Занимательная наука - астрономия» педагогам ДОУ.

Перспективный план реализации проектной деятельности:

Сроки	Тема	Содержание совместной деятельности воспитателя с детьми
Ноябрь	Вселенная	Беседа о происхождении Вселенной. Цель: сформироватьу детей понятия: «Вселенная», «космос», «планета», «галактика», «звезда», «солнечная система», «телескоп». Обучающий мультфильм «Астрономия для детей». * https://www.youtube.com/watch?v=Jv2-u3HAKSk Обучающий видеофильм «Изучение Вселенной». *. Урок для малышей «Астрономия» (познавательное видео).*https://www.youtube.com/watch?v=mHcmAJzjjTc Компьютерная игра«Маленький астроном». * Познавательно-исследовательская деятельность: знакомство с простейшими приборами для изучения космоса - телескоп. Виды телескопов. Дидактическая игра: «Волшебные планеты». Моделирование «Телескоп своими руками». Опытно-экспериментальная деятельность: опыт «Далеко-близко». Цель: установить, как расстояние отСолнца влияет на температуру воздуха. Чтение художественной литературы: Клушанцев П. «О чём рассказал телескоп». Левитан Е.П. «Твоя Вселенная». Художественное творчество: рисование «Звездный коллаж». Подвижная игра «Звёздочки».
Декабрь	Солнце	Беседа на тему: «Солнце». Цель: расширить и систематизировать знания о значении Солнца для жизни нашей планеты, показать зависимость всех живых организмов на Земле от солнечного тепла и энергии. ООД на тему: «Солнце». Цель:познакомить детей с удивительными фактами о Солнце. Обучающий мультфильм «Где спит Солнышко» * https://www.youtube.com/watch?v=NyaT5-THUPU Моделирование размера Солнца и Земли (тыква и горошина)http://www.fotodeti.ru/astronomiya.htm Чтение художественной литературы: чтение сказки «Солнце, луна и звезды», заучивание стихотворения Т. Маршалова «Солнце». Художественное творчество:объемная аппликация «Солнышко лучистое» Опытно-экспериментальная деятельность: опыты: «Затмение Солнца». Цель: объяснить детям, почему бывает затмение Солнца.«День и ночь» Цель: объяснить детям, почему бывает день и ночь. Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Январь	Солнечная система	Беседа-обсуждение «Почему наша система называется Солнечной?». Обучающий видеофильм «Планеты солнечной системы» * https://ok.ru/video/1545050263877 ООД на тему: «Солнечная система». Цель: продолжить работу по приобщению детей к информации, накопленной человечеством на пути познания мира о Солнечной системе. Просмотр мультфильма«Тайна красной планеты» * http://www.youtube.com/watch?v=OjorrbYDrJE Просмотр мультфильма «Загадочная планета» *http://multiki.arjlover.net/info/zagadochnaja.planeta.avi.html Моделирование созвездий из светящихся пластмассовых или картонных звездочек http://www.fotodeti.ru/astronomiya.htm Моделирование Солнечной системы, используя пластилин и деревянные шпажки. Дидактические игры «Что ближе, что дальше?», «Восстанови порядок в солнечной системе», Чтение художественной литературы: П.О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп». Художественное творчество: рисование «Звёзды и кометы». Опытно-экспериментальная деятельность: «Солнечная система». Цель: объяснить детям почему все планеты вращаются вокруг Солнца. Подвижная игра «Невесомость»
Февраль	Луна	Беседа на тему: «Луна-спутник Земли».Цель:продолжать расширять знания о небесных светилах,формировать элементарные представления о Луне. Познавательный мультфильм «Про Луну» * https://www.youtube.com/watch?v=FAaVyR9i36k ООД на тему: «Луна». Цель: познакомить детей с удивительными фактами о Луне. Просмотр мультфильма «Незнайка на Луне». * http://mults.spb.ru/mults/?id=230 Сюжетно-ролевая творческая игра «Полет на Луну». Чтение художественной литературы: Н. Носов «Незнайка на луне». Опытно-экспериментальная деятельность:опыт«Вращение Луны».Цель: показать, что Луна вращается вокруг своей оси. Художественное творчество: аппликация «Полет на Луну». Подвижные игры«Обитатели космоса»,
Март	Планета Земля	Беседа на тему: «Планета Земля». Цель: формирование у детей знаний о планете Земля. Развивающий мультфильм «Планета Земля» * https://www.youtube.com/watch?v=Af6Kxsu9d1M НООД на тему: «Земля». Цель: познакомить детей с особенностью нашей планеты и историей изучения Земли. Дидактическая игра: «Подбери созвездие» Опытно-экспериментальная деятельность: опыты «Вращающаяся Земля»,«Солнце и Земля» Цель: объяснить детям соотношения размеров Солнца и Земли. Моделирование размера Солнца и Земли (тыква и горошина)http://www.fotodeti.ru/astronomiya.htm Художественное творчество. Лепка из пластилина «Макет Земли». Чтение художественной литературы: заучивание стихотворения Я. Аким: «Земля» Подвижные игры «Солнце. Земля. Луна», «День и ночь».
Апрель	Космос Космонавты	Беседа на тему: «Что такое космос». Цель: продолжить дополнять знания детей о космосе, о космонавтах, о полетах в космос. Познавательный видеофильм «Детям о космосе. Космическая сказка для малышей». * https://www.youtube.com/watch?v=HPdn3R36rAQ Обучающий видеофильм «Дошкольникам о космонавтике». * https://www.youtube.com/watch?v=NY9I667Sy5g Просмотр электронной презентации «Как человек космос осваивал». Автор Гребнева Т.В. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink /link_id,38458/ НООДна тему: «Космонавты». Цель: обогатить и систематизировать знания о работе космонавта, о полете в космос. Дидактическая игра «Подбери правильную одежду для космонавта», «Куда летят ракеты». Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие», «Орбитальная станция». Опытно-экспериментальная деятельность:опыт «Звездные кольца»Цель: установить, почему кажется, что звезды движутся по кругу. «Ловкий карандашик» - раскраски о космосе. http://allforchildren.ru/paint/paint_space.php http://raskraska.gulli.ru/Nebo-i-kosmos Художественное творчество: аппликация из геометрических фигур «Ракета», рисование «Космические фантазии». Чтение художественной литературы: Я.К. Голованов «Дорога на космодром», О.А. Скоролупова «Покорение космоса» Подвижные игры: «Ждут нас быстрые ракеты», «Космическая эстафета».

*При организации воспитания и обучения детей дошкольного возраста с применением ИКТ очень важно учитывать существующие нормативные документы, регламентирующими правила работы дошкольников с компьютерной техникой и техническими устройствами.

• Санитарные правила и нормы 4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».

Ключевые моменты, на которые следует обращать внимание при организации детей дошкольного возраста в помещениях, оснащённых техническими интерактивными устройствами, заключаются в следующем:

1.Просмотр телепередач и диафильмов: для детей 5-7 лет непрерывный просмотр не более 30 минут и не чаще 2 раза в день в первой или второй половине дня.

2 Использование проекционных экранов: для просмотра видеофильмов

допустимая продолжительность для детей 6-7 лет 7-10 минут.

3.Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6 - 7 лет - 15 минут и не должна проводиться чаще двух раз в неделю.

 

Взаимодействие с родителями:

• • Вовлечение родителей в педагогический процесс в ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом;
  • Совместная работа родителей и детей в создании развивающей среды – уголка «Волшебная астрономия».
  • Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы видеоматериалами для совместного просмотра с детьми (мультфильмы, обучающие и познавательные видеофильмы)
  • Пополнение предметно-пространственной среды группы энциклопедиями, иллюстрациями, плакатами по теме проекта;
  • Создание совместных творческих работ с детьми для участия в выставке на уровне группы на тему «Космос и его обитатели»;
  • Размещение информации в родительском уголке по теме: «Волшебная Астрономия», «Вселенная», «Солнечная система», «Звездное небо».
  • Организация выставки поделок на темы:«Солнечная система», «Космический транспорт», «Космодром».
  • Изготовление макета телескопа из бросового материала.
  • Консультация для родителей на тему: «Изучаем астрономию вместе с детьми».
  • Рекомендация для родителей «Читаем детям о космосе» (список рекомендуемой художественной литературы о космосе).Разучивание стихов, загадок о космосе.
  • Эксперимент «Месяц в домашних условиях»

http://www.fotodeti.ru/astronomiya.htm

• • Просмотр совместно с детьми мультфильмов: «Возвращение». СССР: Союзмультфильм

http://www.ivi.ru/video/view/?id=15580&gclid=CKKDjMiZqagCFcSCDgod1zdhHA;

«Возвращение со звезд» /СССР: Союзмультфильм.

http://mults.spb.ru/mults/?id=1263,

«Главный звездный» СССР: Союзмультфильм,

http://mults.spb.ru/mults/?id=2656

«Мурзилка на спутнике» СССР: Союзмультфильм,

http://mults.spb.ru/mults/?id=1375

 

Ресурсное обеспечение проекта.

Нормативно-правовое:

- Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ (ред. От 25.11.2013) «Об образовании в Российской федерации»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Постановление Главного государственного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 № 26» с изменениями.

Учебно-методическое:

- уголок «Волшебная астрономия»;

- методический инструментарий (картотека дидактических и подвижных игр,

конспекты занятий, бесед);

- медиатека презентаций, познавательных фильмов, мультфильмов по теме

проекта;

- подборка теоретических материалов по познавательно-исследовательской

деятельности в области космоса

- подборка художественной литературы;

- подборка опытов «Астрономия»;

- атрибуты для сюжетно-ролевых игр;

- иллюстративный материал,таблицы строения солнечной системы;

- глобус, карта звёздного неба.

Материально-техническое:

- мультимедийное оборудование, видеомагнитофон, персональный компьютер с выходом в сеть «Интернет», принтер, музыкальный центрцифровая камера, проекционная система, сканер, электронные носители.

Интернет ресурсы:

1.http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,38458/

2. http://raskraska.gulli.ru/Nebo-i-kosmos

3. http://raskraski.vscolu.ru/raskraski-kosmos

4. http://mults.spb.ru/mults/?id=1375

5.. http://mults.spb.ru/mults/?id=230

 

Риски и способы их решения.

Перспективы дальнейшего развития проекта:

- распространение проекта посредством Интернет – ресурсов;

-дальнейшая совместная деятельность по вопросу изучения космоса и сотрудничество с семьями воспитанников и социумом в данном направлении;

- дальнейшее участие воспитанников МДОУ в конкурсах с проектами различной тематики, в том числе, связанной с космосом;

- обобщение опыта работы над проектом на заседаниях «Творческой гостиной» по самообразованию педагогов ДОУ.

- размещение информации о реализации проекта в СМИ различного уровня, на сайте ДОУ и в сети Интернет.

Основные показатели достижений детей в рамках проекта:

Реализация проекта позволила сформировать у детей необходимые представления о науке астрономии, о космосе (представление о космическом пространстве, Солнечной системе и её планетах, освоении космоса людьми), развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей, созданию условий для развития познавательной речевой активности дошкольников, стремления к самостоятельному познанию. У всех детей обогатился словарь путем введения определенных слов в практику общения, появился интерес к поисковой деятельности в процессе проведения элементарных опытов.

По итогам анкетирования педагогов и родителей можно судить о повышении мотивации участников педагогического процесса к процессу развития у детей познавательной сферы.

Таким образом, по результатам проведенной работы можно отметить, что гипотеза подтвердилась.

Астрономия – это наука не только для взрослых! Детям старшего дошкольного возраста при создании определенных условий, при использовании различных форм, методов работы и заинтересованности всех участников педагогического процесса вполне доступно овладение элементарными знаниями об астрономии.

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

• • тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей подготовительной к школе группы и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (интеллектуальную, познавательную, художественную, коммуникативную);
  • возросла познавательная активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей;
  • удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта.

Результаты реализации проекта для педагога: повысилась профессиональная компетентность: применяются разные формы и методы работы с детьми в решении вопросов воспитания; повысилось качество работы с детьми через различные виды продуктивной деятельности по развитию познавательно-исследовательских способностей.

Результаты реализации проекта для детей: у детей сформировались элементарные представления по теме «Космос; дети заинтересовались темой космоса, повысилась их познавательная активность. Дети вместе с родителями находили информацию по теме, рассказывали и делились своими представлениями с другими детьми в детском саду, конструировали из строительного материала, конструктора, бумаги ракеты по своему представлению, проявляли творчество и детальность в работе.

Результаты реализации проекта для родителей: родителями приобрели представления и практические навыки при взаимодействии с ребенком; установились партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о науке астрономии.

Список литературы

1. Большая энциклопедия. Космос и астрономия: вопросы и ответы. - М.: ОЛМА Медия Групп, 2013.
2. Горячев А.В., Ключ Н.В. Все по полочкам. Пособие для дошкольников. - М., 2006.
3. Донина О.И., Хамидуллина Л.А. Путешествие по Вселенной. Занятия по формированию у дошкольников естественно-научной картины мира. - Издательство: АРКТИ, 2009.
4. Емельянова Э. Расскажите детям о космонавтике. - М.: Мозаика - Синтез, 2015.
5. Клушанцев П.О. О чем рассказал телескоп. – Л.: Детская литература, 1980.
6. Кочемасова Е.Е., Вахрушев А.А. Окружающий мир для старших дошкольников. - М.: Балас, 2015. - 80с.
7. Левитан Е.П. «Рождение «Дошкольной астрономии» // Земля и Вселенная. - 2010. - №6.
8. Майорова Г. Игры и рассказы о космосе. – М.: Лист, 1999.
9. Марупова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. - М.: Детство-Пресс, 2014. - 128с.
10. Паникова Е.А., Инкина В.В. Беседы о космосе. Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2010.
11. Скоролупова О.А. Покорение космоса. - 2-е изд. - М.: «Издательство Скриптории 2003», 2010.
12. Тятюшкина Н.Н., Ермак О.А. Тропинками Вселенной: методические рекомендации по формированию элементарных астрономических знании у старших дошкольников. - Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2006.
13. Шорыгина Т. А. Детям о космосе и Юрии Гагарине - первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. М.: ТЦ Сфера, 2011. - 128с.

Используемая в работе с детьми литература и сайты:

1. Гонтарук Т., “Я познаю мир”, М., АСТ: Транзиткнига.
2. Дубкова С.И., “Сказки звёздного неба”, “Белый город”, М.
3. Левитан Е.П. «Малышам о звездах и планетах». Москва, Педагогика-Пресс.
4. Левитан Е.П. «Звёздные сказки».
5. Майорова Г. “Игры и рассказы о космосе”, “Лист” М.
6. Парамонов Ж., “Забавная астрономия для малышей”.
7. ПорцевскийК.А. “Моя первая книга о Космосе”.
8. «Расскажите детям о космосе». (Карточки для занятий в детском саду.)
9. Юрлин «Что внутри?». Издательство малыш. Рассказ «Счастливого пути, космонавты».
10. Талимонова Л. «Сказки о созвездиях».
11. http://mults.spb.ru/mults/?id=1375
12. http://mults.spb.ru/mults/?id=230.

1. file0.docx.. 69,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 15,0 МБ

Опубликовано: 30.11.2021