Дидактическая игра «Жилища диких животных»

Автор: Сироткина Ирина Александровна

Организация: МКДОУ ЦРР - д/с № 5 «Дельфин»

Населенный пункт: Воронежская область, г. Семилуки

Цель: закреплять умение классифицировать диких и домашних животных. Учить знать названия жилищ диких животных (дупло, нора, берлога, логово, ямка и др). Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: большая карточка с изображением жилищ диких животных и маленькие картинки с изображением самих животных.

Предварительная работа: на магнитной доске расположены иллюстрации леса, домашнего подворья и картинки диких и домашних животных. Необходимо распределить их в нужную часть доски. Домашние животные закрываются, перед детьми остаются только дикие животные. Выясняется, кто из животных спит, кто бодрствует и ищет пищу, кто сделал запасы на зиму и живёт не тужит. Дети отгадывают загадки про животных. После того, как отгадана очередная загадка, поочерёдно выходят дети в шапочках животных, рассказывают о себе, о том. как подготовились к зиме, как называется их жилище, помещается на большом полотне фигурка животного в соответствующем изображении норы, логова, дупла и т.д.

Ход игры. После того как названы все жилища: у белки – дупло, у ежа – норка, у лисы – нора, у медведя – берлога, у барсука – земляная нора с уложенными верху для тепла и крепости кусками земли, у зайца – ямка, у волка – логово, лось спит прямо на земле, дети приступают к рассматриванию карточки и картинок с животными и начинают работать индивидуально, соответственно заданию.

1. file0.docx.. 13,1 КБ

Опубликовано: 16.12.2021