Мастер–класс «Работа над индивидуальным итоговым проектом: постановка целей и задач с использованием речевых клише»

Автор: Шевченко Людмила Григорьевна

Организация: ОГБОУ «Ровеньская СОШ с УИОП» Белгородской области

Населенный пункт: Белгородская область, п. Ровеньки

(1 слайд).

Перемены, происходящие в современном обществе, регулярно требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства. В связи с этим приоритетным направлением становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов.

В настоящее время происходит смещение акцентов с задачи вооружения обучающихся знаниями на задачу формирования у них универсальных учебных действий, направленных на всестороннее развитие личности обучающегося.

Одним из средств раскрытия и развития способностей ребенка является выполнение индивидуального итогового проекта, обязательного для каждого обучающего.

(2 слайд). Индивидуальный итоговый проект - учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности
и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую и иную).

Выполнение индивидуального итогового проекта должно помочь школьникам приобрести умения ориентироваться в расширяющемся информационном пространстве, добывать и применять знания, пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач. Важной задачей является обучение школьников умению планировать свои действия, тщательно взвешивать принимаемые решения, сотрудничать друг с другом.

Выше названные умения могут стать для обучающихся основой будущих профессиональных навыков, направлением в выборе профессии.

В процессе подготовки школьников к написанию индивидуального итогового проекта, я обнаружила их затруднения в формулировании целей и задач. Изучив множество рекомендаций по работе с индивидуальным итоговым проектом, познакомившись с опытом коллег, и применяя разные методики на деле, пришла к выводу, что наиболее приемлемый способ формулирования целей и задач – это использование речевых клише, на мой взгляд, этот способ легкий и доступный.

(3 слайд). Клише это речевая опора действия, речевой оборот, шаблонная фраза, речевой штамп, легко воспроизводимые в определённых условиях и контекстах.

Речевые клише – стереотипные выражения для стилистического оформления накопленной научной информации путем ее организации в связный текст устойчивыми (типичными) лексическими средствами.

 

С точки зрения психологии, цель - субъективный образ конечного результата, регулирующий ход деятельности. Она должна обладать следующими свойствами: конкретностью, измеримостью, достижимостью, ориентированностью на результат, соотносимостью с конкретным сроком.

Цель формируется через результаты, выраженные в действиях учащихся. При определении цели проекта необходимо ответить на вопросы: «Какой результат предполагается получить?», «Каким видится этот результат еще до его получения?» Цель в работе может быть одна.

Выделим наиболее типичные цели:

- определение характеристик явлений, не изученных ранее;

- выявление взаимосвязи неких явлений;

- изучение развития явлений;

- описание нового явления;

- обобщение, выявление общих закономерностей;

- создание классификаций…

Под задачами исследования понимается то, что можно сделать для достижения цели. Задач может быть несколько. Решение задач определяет содержание глав работы.

Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги, которые необходимо сделать, чтобы достичь поставленной цели.

Задачи формулируются с помощью глаголов в форме инфинитива: установить, обосновать, уточнить, разработать, систематизировать, отобрать, выявить…

(Слайд 4). Во время подготовки индивидуального итогового проекта предлагаю школьникам речевые клише для формулирования целей и задач работы. Вы их видите на слайде:

- выявление …

- оценка …

- изучение …

- определение (чего-либо) …

- создание …

- сбор и обобщение …

Речевые клише для формулирования задач исследования:

- составить …

- выполнить …

- выяснить …

- разработать …

- исследовать …

- описать …

- установить …

- рассмотреть …

- сравнить …

- проанализировать …

Предлагаю детям простую схему составления цели проекта:

1. Выберите из предложенных речевых клише одно, которое больше всего подходит к тому, что вы исследуете.

2. Справа добавьте название вашего объекта исследования (того, что вы исследуете, за кем или чем наблюдаете, что изучаете).

Чтобы определить задачи исследовательской работы, объясняю ученикам, что нужно последовательно отвечать себе на вопрос «Что мне сделать, чтобы достичь цели исследования?» или "Что я должен сделать по порядку для осуществления задуманного результата?"

 

Ученики 10 классов, в которых я преподаю историю и обществознание, выбирали разные темы индивидуальных итоговых проектов, связанные с историческим, экономическим, социологическим направлениями.

(Слайд 5). Темы индивидуальных итоговых проектов

1. «Строительство ледового катка на территории МБОУ «Ровеньская СОШ с УИОП»

2. «Оккупация Ровеньского района в годы Великой Отечественной войны»

3. «Номофобия или зависимость от телефона»

4. «История возникновения и развитие Ровеньского района»

1. «Память победы»
2. «Ботанический сад на территории Ровеньского района»
3. «Хронология событий Великой Отечественной войны»
4. «Вымирающие сёла Белгородской области и способы популяризации сельской жизни»

 

(Слайд 6). Обратимся к проекту «Влияние сотовой телефонии на здоровье человека».

Основная цель работы – оценка относительной степени безопасности пользования телефонными аппаратами сотовой связи.

При разработке проекта были поставлены следующие задачи:

– познакомиться с физической природой и источниками электромагнитных полей;

– рассмотреть особенности сотовых телефонов как источников электромагнитного излучения;

– оценить относительную степень вреда от использования мобильных телефонов;

– разработать рекомендации для относительно безопасного использования сотовых телефонов.

(Слайд 7). Рассмотрим еще один пример. Проект на тему: «Роль искусства в годы Великой Отечественной войны».

Цель проекта: определение роли и значения военной песни в духовной жизни общества в годы Великой Отечественной войны.

Задачи проекта:

- собрать материал о песнях Великой Отечественной войны;

- изучить историю создания известных песен о войне;

- узнать, какие песни были особенно популярны в годы Великой Отечественной войны;

- провести анкетирование.

 

Уважаемые коллеги, вы познакомились с теорией организации деятельности учеников по формулированию целей и задач проекта. Предлагаю перейти к практике. (Раздать листы с темами проектов и речевыми клише, 3 шт. Темы представить на слайде.)

Перед вами темы индивидуальных итоговых проектов. Используя речевые клише, сформулируйте цель и задачи проекта. Напоминаю, что цель должна быть одна, задач несколько. Из предложенных речевых клише необязательно использовать все.

Время на выполнение задания – 5 минут.

8). Темы: «Великая Отечественная война в истории моей семьи», «Проблема выбора профессии», «История женского народного костюма на Белгородчине».

 

Коллеги, прошу представить результаты вашей работы. Назовите тему проекта, цели и задачи, которые вы определили (прикрепляют на доску листы, называют цели и задачи проекта).

- Спасибо за ответ.

- Вы замечательно справились с работой.

- Благодарю, вы совершенно правы.

- Уважаемые коллеги, я благодарю Вас за проделанную работу, вы отлично справились с формулированием целей и задач по предложенным темам.

Подведём итоги совместной деятельности. Прошу продолжить начатые предложения:

Рефлексия (9 слайд)

1. Использование речевых клише…

2. Мастер-класс помог мне понять…

3. Я рекомендовала бы коллегам…

 

1. file0.doc.. 53,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 1,7 МБ

Опубликовано: 31.01.2022