Деловая игра для педагогов «Лаборатория проектов»

Автор: Рубцова Елена Алексеевна

Организация: МБДОУ детский сад № 15 «Ручеёк»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Сергач

Автор: Воронина Марина Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад № 15 «Ручеёк»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Сергач

Ведущий: Уважаемые коллеги, сегодня мы с вами поговорим о проектной деятельности. Вспомним то, что знаем, а так же при обмене опытом получим новые идеи для дальнейшего творчества в данном направлении. Мы предлагаем вам несколько заданий для активизации мозговой деятельности. 1 задание. Перевёртыши (строки из пословиц и поговорок) Счастье перемещается кучами. (Беда не ходит одна) Уйти от новой стиральной машины. (Остаться у разбитого корыта) Ниже пяток не опустишься. (Выше головы не прыгнешь) Безделью часы — слезам год. (Делу время — потехе час) Начал развлекаться — трусливо сиди дома. (Кончил дело — гуляй смело) 2 задание. Вопросы для игры «Кто хочет стать знатоком проектного метода»  Вопрос 1 Педагогическое проектирование- это..?  дань моде;  догма профессиональной деятельности педагога;  вид педагогической деятельности.  Вопрос 2 С этого этапа начинается любой проект. Он самый важный раздел проекта  Практика  Планирование  постановка проблемы   Вопрос 3 Какое из трех определений подчеркивает типы проекта по доминирующему виду деятельности?  коллективный;  исследовательский;  долгосрочный.  Вопрос 4 Структура проекта- это..  форма продуктивной деятельности;  последовательность этапов любого проекта;  желаемый конечный результат.  Вопрос 5 Вид проекта, характеризующийся в основном экспериментальной деятельностью детей, результаты которого оформляются в виде газет, коллажей, детского дизайна:  информационно-практико-ориентированный;  исследовательско-творческий;  ролево-игровой. 3 задание Следующее задание «Проблемная ситуация» Мы предлагаем вам проблемную ситуацию: Воспитатель предложил родителям принять участие в проектной деятельности, поместив информацию об этом на групповом стенде. Пришло один человек. Воспитатель недоволен. Чем можно объяснить происшедшее? Что предпринять в дальнейшем? Перечислите все возможные формы и методы работы с родителями в проектной деятельности. Работа по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОУ ведётся по  следующим направлениям. Информационно – аналитическое – это сотрудничество детского сада и семьи;  Познавательное направление – это обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста. Одной из самых эффективных познавательных форм работы с семьей остается родительское собрание. Наглядно – информационное направление включает в себя: - родительские уголки; - фотомонтажи , фотовыставки Консультации -     при выборе консультаций для родителей педагоги проводят тщательное, вдумчивое изучение запросов родителей и выбирают оптимальный вариант. Досуговое направление - это совместные досуги, праздники, выставки дни открытых дверей. А закончить деловую игру хотелось бы притчей «Счастье» Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок. «Что еще слепить тебе? – спросил Бог «Слепи мне счастье, – попросил человек. Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины. Несложно понять суть сей притчи, все в наших руках. Вот на такой позитивной ноте хотелось бы закончить нашу деловую игру. Удачи Вам, во всех ваших делах, лепите свое счастье сами.

1. file0.ppt.zip.. 4,1 МБ

Опубликовано: 31.01.2022