Программа лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ ЦО № 49 «Ералаш» (профильная смена «В мире цифровых технологий)

Автор: Артемова Ольга Николаевна

Организация: МБОУ ЦО № 49

Населенный пункт: Тульская область Г. Тула, Ленинский р-н, п. Рождественский

1

Полное название программы

Программа лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ ЦО № 49 «Ералаш» (профильная смена «В мире цифровых технологий)

2

Цель программы

способствовать созданию условий как для активного участия детей в познавательной деятельности и изучение IT-технологий, так и развитию личностных качеств, коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности; мотивации к труду; развитию практического опыта; развитию позитивной самооценки, самоуважения, самореализации.

3

Направление деятельности

Данная программа по своей направленности является здоровьесберегающей, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания и образования детей в условиях оздоровительного лагеря.

4

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации.

5

Разработчик программы

Артемова Ольга Николаевна, заместитель директора по ВР

6

Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение ЦО № 49

7

Адрес, телефон

Тульская обл., Ленинский р-он., п. Октябрьский, д.90. 72-067-92

8

Место реализации

Лагерь с дневным пребыванием «Ералаш»

9

Количество, возраст учащихся.

60 человек от 7 до 17 лет

10

Сроки реализации, количество смен

По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение 1 лагерной смены (5 календарных дней)

 

 

 

 

 

 

 

Лучший способ преуспеть в будущем –

это самому создавать его.

(Р. Шарма)

Концептуальные подходы к организации отдыха детей базируются на Законе РФ «Об образовании». Пребывание обучающихся в оздоровительном лагере целесообразно рассматривать как этап его жизни, предполагающий создание условий не только для физического оздоровления, но и для личностного роста молодого человека во всех сферах его жизнедеятельности, в том числе и информационной компетентности.

«КОМПЬЮТЕР - как много в этом слове для сердца детского слилось!» Дети очень любят работать за компьютером. Сегодня приходится все больше и больше использовать компьютер на занятиях и для выполнения домашних заданий на всех стадиях образовательного процесса. Но уроков в рамках учебной программы, факультативных занятий и кружковой работы в течение учебного года явно недостаточно для изучения IT-технологий. Исходя из проведенного анализа работы, все более актуальным становится применение информационных технологий в организации работы лагеря и непосредственно в ходе оздоровительного и воспитательного процесса, что послужило к созданию на базе лагеря с дневным пребыванием МБОУ ЦО № 49 программы профильной смены «В мире цифровых технологий». Работа профильной смены в каникулярное время - идеальное место для приобретения ключевых компетенций в области компьютерных технологий в спокойной неформальной обстановке, в интересной игровой форме, что позволит облегчить процесс обучения для всех возрастных групп.

Актуальность создания профильной смены лагеря состоит в том, что в рамках программы ребята не только отдохнут, поправят здоровье, но и получат конкретные знания, умения и навыки в области информационных технологий на базе школы.

 

Цель: способствовать созданию условий как для активного участия детей в познавательной деятельности и изучение IT-технологий, так и развитию личностных качеств, коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности; мотивации к труду; развитию практического опыта; развитию позитивной самооценки, самоуважения, самореализации.

Задачи:

  • Организация каникулярного времени учащихся, в том числе детей из группы риска;
  • Реализация дополнительного образования в рамках ФГОС;
  • Приобретение учащимися конкретных навыков и опыта использования современных информационных технологий;
  • Развитие логического мышления детей и их творческих способностей;
  • Повышение общего уровня компьютерной грамотности детей и подростков образовательного учреждения;
  • Интеграция компьютерных и Интернет-технологий в воспитательный процесс.
  • Эффективное использование компьютерной техники школы;
  • Сохранения здоровья учащихся через соблюдение санитарноэпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы».
  • Пропаганда здорового образа жизни.

 

Комплексный подход к решению данной проблемы включает несколько направлений.

 

1. Информационно-технологическое направление

Планируемая профильная смена предполагает информационно-технологическую направленность – использование компьютеров для создания среды информационно-коммуникационного взаимодействия.

Технологии и сервисы формируют мир, в котором детям предстоит жить и взаимодействовать. Помочь школьникам успешно войти в быстро развивающийся информационный мир и комфортно там себя чувствовать – вот одна из основных задач современности. Однако многие педагоги отмечают возросшую опасность «ухода» детей в виртуальный мир, подмену реальных жизненных ценностей виртуальными.

Отличительными чертами данной программы являются:

- новый стиль построения отношений на основе использования образовательных технологий критического мышления, кооперативного обучения, проектной деятельности,

- обмен знаниями между участниками, расширение возможности общения, источников и способов получения информации,

- возможность выбора и реализация личностно-ориентированного образования,

- определение индивидуальной траектории развития, наполнение индивидуального пространства личностными ценностями и содержанием.

Кроме этого, реализация данной модели профильной смены позволит решить проблему цифрового неравенства, даст возможность школьнику стать успешным, почувствовать себя готовым к взаимодействию в условиях информационного общества

 

2. Оздоровительное направление

Оздоровительному направлению в лагере будет уделено особое внимание.

Большое внимание будет уделено спортивным мероприятиям (ежедневная зарядка, спортивные мероприятия, прогулки на свежем воздухе) и интеллектуально-познавательные и развлекательные виды деятельности (конкурсы, игры, дискотеки).

 

3. Просветительское направление

Результаты совместной деятельности будут освещаться детской редколлегией, фото-корреспондентами и журналистами. Все материалы будут размещены на сайте школы, доступной впоследствии в Интернете.

 

4. Образовательное направление

Данное направление позволит детям более углубленно изучить материал и получить дополнительную информацию о возможностях IT-технологий, станет одной из составляющих в реализации дополнительного образования в рамках ФГОС. Занятия будут проходить на базе центра образования гуманитарного и цифрового профилей "Точка роста", который функционирует в образовательной организации с 24 сентября 2019 года.

Таким образом, в лагере планируется проведение профильной смены оздоровительной и информационно-технологической направленности, где будут созданы условия для совмещения полноценного отдыха и восстановления здоровья детей с обучением информационным технологиям, простейшим навыкам журналистики и исследовательской работы. За время, проведенное в лагере, дети должны улучшить своё здоровье, получить много новых впечатлений, знаний, возможностей реализоваться. Технологии и сервисы формируют мир, в котором детям предстоит жить и взаимодействовать. Помочь школьникам успешно войти в быстро развивающийся информационный мир и комфортно там себя чувствовать – вот одна из основных задач современности.

 

Сроки реализации программы: 1 лагерная смена

 

Материально-техническая база располагает необходимой техникой для проведения информационно-технологического профиля лагеря и всем оборудованием, необходимым для восстановления здоровья детей.

Важнейшим принципом деятельности в лагере является сотрудничество. Сотрудничество включает умение работать в команде, а именно, совместную работу с одним или несколькими людьми над решением поставленной задачи. Данный подход способствует развитию различных видов сотрудничества. Это значит, что у каждого учащегося появится возможность работать в паре с партнером, который поможет ему учиться, решать поставленные задачи и творить.

 

Руководители:

  • Начальник лагеря
  • Заместитель начальника лагеря

 

Творческая группа:

  • педагог-организатор;
  • воспитатели;
  • школьный библиотекарь;
  • педагоги дополнительного образования;
  • учителя физической культуры.

 

А так же:

  • обучающиеся МБОУ ЦО № 49

 

  1. Обеспечены условия для развития всех учащихся школы.
  2. Изменены показатели социального статуса, социального интеллекта и школьной успеваемости.
  3. Повышение показателей успешности детей на городских, окружных, российских олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
  4. Повышение мотивации образования в школе.
  5. Повышение качества образования.
  6. Выработка стратегии и тактики функционального, педагогического, социально-психологического и научно-методического обеспечения для изучения и развития способных и одаренных детей школы.

 

День

Мероприятия

 

дня

 

Тема

Количество часов

День первый

«Открытие лагеря»

 

 

 

 

 

28 марта

  • Беседа «Информационная безопасность».
  • Торжественная линейка «Открытие лагерной смены»
  • Организационное мероприятие «Операция УЮТ»
  • Беседа по технике безопасности и правилах жизни лагерной смены, инструктаж по ПДД, правилам противопожарной безопасности.

 

Знакомство с программой Blender. (2-6 кл)

1

Знакомство с платформой VEXcode VR.

Программирование БПЛА (9-11 кл)

2

День второй

 

 

 

 

29 марта

  • Минутка здоровья «Берегите глаза»
  • Библиотечный урок «Страна Журналия»
  • Мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству «Твори вместе с нами»
  • Подвижные игры на свежем воздухе.

Добавление объектов.

Режимы объектный и редактирования

Цветность модели(2-6 кл)

 

1

Работа с платформой VEXcode VR

Программирование БПЛА (9-11 кл)

2

День третий

 

 

 

 

 

 

 

30 марта

  • Минутка здоровья «Правильное питание»
  • Игра-путешествие по стране сказок.
  • Час экологии к Дню защиты Земли «Расскажем планете, как должны уважать ее дети»
  • Подвижные игры на свежем воздухе.

 

Выравнивание, группировка и сохранение объектов.

Простая визуализация и сохранение. (2-6 кл)

 

1

Работа с платформой VEXcode VR

Программирование БПЛА (9-11 кл)

2

День четвертый

 

 

 

 

 

 

31 марта

  • Минутка здоровья «Поговорим о вредных привычках»
  • Спортивное мероприятие «День здоровья»
  • Библиоименины к 140 лет Корнея Чуковского «В гостях у доброго сказочника»
  • Мероприятие «Час здоровья»
  • Подвижные игры на свежем воздухе.

 

Добавление объектов.

Дублирование объектов. Сглаживание. (2-6 кл)

 

1

Работа с платформой VEXcode VR

Программирование БПЛА (9-11 кл)

2

День пятый

«День радости и смеха»

 

1 апреля

  • Беседа «Как поднять настроение»
  • Праздник закрытия лагеря. Концерт. Итоговая линейка.
  • Кинопоказ «Мой друг Дима Зорин»
  • Операция «До свидания, Ералаш!»

Экструдирование (выдавливание) в Blender.

Модификаторы в Blender: зеркальное отображение;

подразделение поверхности, фаска(2-6 кл)

1

 

Работа с платформой VEXcode VR

Программирование БПЛА (9-11 кл)

2

 

8.30-9.00 Сбор детей. Зарядка

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

9.00-9.15 Линейка (Построение)

На линейку быстро стройся!

9.15-9.45 Завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

 

 

 

9.45-12.00 Отрядные, лагерные дела

 

Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

И в бассейне искупайся.

 

 

 

12.00-13.00 Оздоровительные процедуры

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

 

13.00-13.40 Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

 

13.40-14.00 Свободное время

 

14.00 -15.30 Дневной сон

 

15.30-15.50 Полдник

 

15.50-18.00 Занятия по увлечениям

 

18.00 Уход домой.

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придем!

 

Педагог-организатор и воспитатели обязаны:

  1. Иметь свой план работы и следовать ему.
  2. Организовать активный интеллектуально-эмоциональный и насыщенный отдых в течение дня.
  3. Жить и творить вместе с членами отряда.
  4. Предоставить каждому ребенку свободу выбора.
  5. Уметь понимать себя и других.
  6. Знать о местонахождении каждого ребенка в течение дня.
  7. Быть искренними.
  8. Помочь каждому ребенку, если ему трудно.
  9. Верить в свой отряд.
  10. Проводить утром и в обед отрядные сборы.

 

Педагог-организатор и воспитатели имеют право:

  1. Быть не руководителями, а товарищами.
  2. Помогать членам отряда в реализации их идей.
  3. Помнить, что воспитывают не только словом, но и делом и личным примером.
  4. Чаще вспоминать, какими они были в детском возрасте.

 

Дети обязаны:

  1. Неукоснительно соблюдать режим.
  2. Бережно относиться к имуществу лагеря.
  3. Принимать активное участие во всех мероприятиях.
  4. Найти себе занятие по душе.
  5. Быть полезными для других.
  6. Верить в себя и свои силы.
  7. Реализовать все свои способности и таланты.
  8. Не скучать.

 

Дети имеют право:

  1. Иметь свою точку зрения и уметь ее отстоять.
  2. Разделить с вожатыми и педагогами ответственность за организацию

жизни отряда.

  1. Иметь время для занятий по интересам.
  2. Обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда.
  3. Фантазировать. Изобретать. Творить.

 

Памятка воспитателям

  1. Фиксируйте. Запоминайте. Записывайте.
  2. Сочиняйте. Разрабатывайте, готовьте заранее.
  3. Четко и ежедневно планируйте свою работу.
  4. Любите детей.
  5. Всегда говорите детям правду.
  6. Не добивайтесь успеха давлением.
  7. Будьте доброжелательны и великодушны.
  8. Не забывайте хвалить ребят.
  9. Не убивайте в детях фантазию и сказку.
  10. Позаботьтесь о создании детского банка счастливых воспоминаний.
  11. Не торопитесь наказывать детей.
  12. Помните: все дети лагеря – ваши дети.
  13. Не зарабатывайте дешевый авторитет постоянными уступками.
  14. Почаще хвалите детей, утверждая, что они самые необыкновенные.
  15. Держите любую ситуацию под контролем.
  16. Относитесь с вниманием к каждому ребенку. Помните, что они всего лишь дети, а вы - самый нужный, близкий для них в данный момент человек.
  17. Успех работы – в единстве всех педагогов.
  18. Залог успеха – творческое сотрудничество педагогов и детей.

 

  • Право безопасности жизни.
  • Право уважения личности.
  • Право творческого созидания.
  • Право познания.
  • Право свободы выбора деятельности.
  • Право свободного общения.
  • Право на информацию.
  • Право на инициативу.
  • Право быть счастливым.
  • Право на ошибку.
  • Закон территории.
  • Закон точного времени.
  • Закон доброго отношения.
  • Закон охраны природы.
  • Закон здорового образа жизни.
  • Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения.
  • Закон соуправления.
  • Закон свободы слова.

 

 

  1. Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» http://www.rg.ru/1992/07/31/obrazovanie-dok.html
  2. Закон «О защите прав ребенка»- http ://zakonprost.ru/zakony/o-pravah- rebenka/
  3. ФГОС-Начальная школа http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2661
  4. Цветкова М. С. Информационные технологии в межпредметной деятельности учащихся начальной школы. // ИТО-РОИ-2011/

http: //ito .edu.ru/sp/SP.html

  1. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» - http://www.rg.ru/2011/03/16/sanpin-dok.html
  2. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03- http: //www. med- pravo.ru/PRICMZ/SanRules/2003/2.2.2-2.4.1340-03.htm
  3. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер. - М.: ВАКО. - 2007.
  4. Завьялова О.А. Воспитание ценностных основ информационной культуры младших школьников. «Начальная школа». №11 2008г
  5. Якимчук Н.В. Использование роботов robotis bioloid premium в преподавании программирования для будущих учителей информатики / Н.В. Якимчук // Образовательные информационные технологии и робототехника :материалы респ. науч.-практ. конф., Минск, 27–28 марта 2018 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол. : С. В. Василец (отв. ред.) [и др.]. Минск, 2018. С. 289–293.
  6. Якимчук Н.В. Формирование профессиональной самостоятельности студентов при изучении основ робототехники / Н.В. Якимчук // Физико-математическое образование : цели, достижения и перспективы : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 10–13 мая 2017 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: С. И. Василец (отв. ред.) [и др.]. Минск, 2017. С. 160–162.
  7. James Chronister – Blender Basics Учебное пособие 3-е издание Перевод: Юлия Корбут, Юрий Азовцев с.153

 

Программное обеспечение

1.Система трехмерного моделирования Blender

2. ПО 3D принтера

Ресурсы Internet:

  1. http://programishka.ru,
  2. http://younglinux.info/book/export/html/72,
  3. http://blender-3d.ru,
  4. http://b3d.mezon.ru/index.php/Blender_Basics_4-th_edition
  5. http://infourok.ru/elektivniy-kurs-d-modelirovanie-i-vizualizaciya-755338.html

 

Полный текст статьи см. приложение
 

 

Опубликовано: 21.04.2022