Эссе. Мой самый лучший урок
Автор: Мухаммадиева Лилия Ринатовна
Организация: МАОУ «Гимназия №141» Советского района г. Казани
Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань
Выступая на очередной конференции по данной теме, задумалась над этим вопросом и пришла к выводу, что нет самого лучшего урока. Всегда можно что-то доработать, изменить. Соаршенству нет предела. И как переключение сработала обратная связь. Для меня самый лучший урок. В период поступления в Арское педагогическое училище, вступительные экзамены по математике принимал педагог Шавкат Залялоаич, пожилой мужчина, участник ВОВ, с обгоревшим лицом и руками, горел в танке. Один проницательный взгляд мог заставить задуматься о многим. На его уоках студенты сидели тихо, с вниманием слушали и работали. Другой учитель Дарин Султанович, преподавал также математику, каждый раз решая очередные задачи, или из-за рассеянности или действительно своя методика, допускал ошибки. Утверждал, что специально допускает ошибки. Тем самым стимулируя нас на внимание. Мы с огромным желанием внимательно решали всё задания, мечтая очередной раз найти ошибку. Мусин-Пушкин учитель по экологии, с которым сажали деревья, ходили в походы. В коридоре мог остановить студента и заставить поднять бумагу, подбирая слова: "Вы потеряли". Зинаида Андреевна, завуч начальной школы, куда я попала после распределения. Целый месяц посвятила мне сопровождая всё уроки, тщательно разбирая всё фрагменты уроков. Эти всё моменты жизни сыграло для меня огромную роль в дальнейшей моей работе. Сейчас этот опыт использую на своих уроках. Работаю по методике Занкова: жжужащее чтение, зрительные, математические диктанты, на устному счёте работаем с досками и маркером. Использую разные формы и методы: работа в парах, группах; самопроверки, взаимо проверки; ученикам нравится самим проводить части урока( устный счёт, зрительные диктанты ...) Всегда требую доказательства утверждения. Дивиз актуален: "Понял сам, объясни другому". Это способствует тому, что ученик пребретает навык и своими словами доводит до понимания вопроса другим учеником. Это сплачивает коллектив, вырабатывает взаимовыручку, даёт возможность каждого появиться себя, формирует дружбу.
Опубликовано: 25.06.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
