Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Формирование у детей внутренней мотивации к деятельности

- Друзья, какие события недавно произошли у нас в детском саду?

- Какая у тебя хорошая память.

- Супер. Всё вспомнили.

- Вам было интересно

Когда говорят, что открыли музей космоса

- Здорово, что у нас в детском саду есть такое место.

- Вы слышали такое выражение САМАРА-КОСМИЧЕСКАЯ. Что оно означает?

Если отвечают верно

- Действительно

- Согласна

Если неактивно отвечают

- Кто ещё хочет высказать своё мнение

Если не верно

- Ты уверен? Это точно о КОСМИЧЕСКОЙ Самаре?

Когда говорят о том, что в Самаре есть музей КОСМОНАВТИКИ.

- Точно. Он так и называется САМАРА-КОСМИЧЕСКАЯ

- О том, что в Самаре есть такой музей знает почти каждый житель Самарской области.

- Что бы нам придумать, чтобы как можно больше людей узнали, что в нашем саду тоже есть музей космонавтики?

- Интересно

- Оригинально

- Неожиданное предложение

- Я так поняла, вы предлагаете организовать акцию по продвижению нашего музея.

- Давайте всё-таки определимся, как мы привлечём внимание людей к нашему музею? Посмотрим, что у нас для этого есть.

- Что из этого может получиться? ПЛАКАТ, КОЛЛАЖ

- Давайте организуем мастерскую и станем специалистами по рекламе.

- Все, кто работает в этой мастерской, носят вот такие бейджики.

- Кто хочет заниматься изготовлением плаката, разбирайте бейджики.

Кто-то будет художниками, дизайнерами, кто-то разработчиками текста.

Если при выборе ролей возникли разногласия

- Обычно взрослые люди договариваются между собой. Кто-то кому-то уступает. Как поступите вы ребята, будете ссориться и обижаться или попробуете договориться как взрослые.

- Отлично, рада, что вы смогли договориться

- Вместе у нас всё получится, даже не сомневайтесь.

Способствование планированию детьми их деятельности и реализация замыса

- Все сотрудники нашей мастерской приглашаются за стол для совещания.

- занимайте места

-всем удобно

- Плакат должен восприниматься на большом расстоянии.

- Бумага какого размера нам подойдет.

- Действительно, вы правы

- Наш плакат будет побуждать людей изучать историю покорения космоса. Подумайте какого цвета нужно сделать фон.

- Для этой работы понадобятся два художника, кто готов приступить?

После того, как определилась группа

-Мне кажется, вот за этим столом вам будет удобно. Не забудьте взять материалы, которые вам понадобятся.

- Обратите внимание, у вас на столе есть песочные часы, ведь время работы ограничено. Старайтесь успеть.

- О чём можно узнать, посетив наш музей? - Как это изобразить на плакате?

- Для этой работы нужны два дизайнера. Кто возьмёт на себя это дело. Договоритесь друг с другом, только чтобы у вас всё получилось.

После того, как определилась группа

- Наберите то, что посчитаете необходимым, для вашего дела. Не забывайте о времени.

Итак, друзья, мы уже определились с фоном, примерно представляем себе какие картинки и рисунки будут изображены на плакате. Мне кажется, чего-то не хватает. Интересно чего?

- Кто придумает текст к плакату.

- Будет здорово, если вы подберёте рифмы к словам. Песочные часы помогут следить за временем.

Если предлагают сделать надпись

- Как здорово, что вы сообразили.

- Что же нам написать?

- Обычно надпись на плакате о чём-то сообщает, приглашает посетить какое – то место, даёт совет, просит о чём -то.

Надпись на плакате должна быть короткой, понятной и запоминающейся.

Если не догадываются, что нужно сделать надпись и предлагают другие варианты

- Я услышала тебя

- Но на плакате всегда есть надпись. Она о чём-то сообщает, приглашает посетить какое – то место, даёт совет, просит о чём -то. Надпись на плакате должна быть короткой, понятной и запоминающейся.

- Точно, эту работу выполняют разработчики текста.

- Как же люди узнают, где находиться наш музей. Как можно обозначить это место?

Ваше рабочее место свободно? Часы на столе есть?

- Мы можем использовать эту карту, чтобы уточнить местоположение? Как отметите, где находиться Волжский район и наш Южный город? А символы помогут обозначить, что музей космоса находится в детском саду ЧУДО-ГРАД. Будьте внимательны при выборе символов.

Воспитатель поочерёдно присоединяется к каждой группе, поддерживая детей и, при необходимости, подсказывает им.

Если дети погрузились в реализацию замысла

- Смотрю у вас отлично получается.

- Вы так дружно работаете.

Если испытывают затруднения

- Как идёт работа?

- Кому-то нужна помощь?

- Хотите я напомню вам секретные приёмы, чтобы быстрее закрасить фон.

- Давай вместе вспомним из каких частей состоит ракета, как выглядит спутник, космическая станция.

- Все эти люди имеют отношение к освоению космоса?

- Мы хотим, чтобы как можно больше людей узнали о нашем музей. Значит к какому слову нужно подобрать рифму? Можно здесь поискать эти слова. Какие слова выбрали. Составьте предложение с этими словами, которое будет зазывать людей в музей.

- Мне кажется, если эти символы поместить прямо на карту, не понятно будет на какой территории Самарской области находится музей, мы сможем будущих посетителей ввести в заблуждение. Какой выход предложите.

Коллективное оформление плаката

- Все готовы? Тогда пришло время собраться всем вместе и оформить плакат.

-Как расположим плакат, горизонтально или вертикально.

- Давайте поиграем с деталями, найдём более выгодное место для каждой.

- Какой фрагмент самый важный? По правилам оформления плакатов он должен находиться в центре.

- Все согласны, что в центе должен быть….?

- Где разместим надпись. Возражений нет?

- Где будут располагаться ракеты?

- Другие космические аппараты?

Посмотрите ещё разок. Запомнили, где что находиться? Можем двигаться дальше? Что будем делать?

- Может подвинем стол, чтобы всё было под рукой? Где наши сильные мальчики?

Что можем добавить к оформлению?

- Только мне кажется, что здесь чего-то не хватает? Кто дорисует ракете хвост?

- Как сделать так, чтобы изображение космических аппаратов стало ярче. Какой цвет подойдёт?

- Каким цветом обведём Самарскую область?

Презентация плаката, Рефлексия,

- Мне очень интересно посмотреть, что же у вас получилось.

- Все ли получилось, как задумали?

- Захотелось устроить презентацию этого шедевра. Кто за?

- Похоже у вас настоящий талант.

- Давайте поднимем плакат. Кто будет держать плакат?

Кто начнет о нём рассказывать?

Кто хочет добавить?

Какую информацию о музее узнают люди, когда его увидят?

- Что планируете делать с плакатом?

Где его можно разместить?

А чтобы родители всех групп увидели?

А если выложить в группу Южного города?

- Как думаете, люди захотят прийти к нам в музей?

Я уверена в успехе нашей с вами акции по продвижению музея.

- Вы замечательно поработали, друзья. Прекрасно справились с заданием.