Педагогический этюд. Первое знакомство с родной историей

Автор: Кудешов Павел Сергеевич

Организация: МАОУ «СОШ № 22» г. Сыктывкара

Населенный пункт: г. Сыктывкар (Республика Коми)

Кудешов Павел Сергеевич, учитель истории и обществознания

МАОУ «СОШ № 22» г. Сыктывкара Республики Коми

 

Педагогический этюд. Первое знакомство с родной историей

 

Первое знакомство с Отечеством… должно быть признано такою же необходимостью для каждого человека, как умение читать и писать.

К.Д. Ушинский

 

Сентябрь. Начало нового учебного года. Первый урок истории в 5 классе. Вижу серьёзные лица ребят, ожидающих чего-то необычного от нового предмета, и понимаю: от того, каким будет их первое знакомство с ним, зависит многое. Удастся ли оправдать их ожидания, заинтересовать, увлечь своим предметом?

Начинаю урок. Привычная тема «Наука история». Выясняю с ребятами, что такое история, для чего нужно изучать и знать её, как историки узнают о минувших временах. Заканчивая рассказ об исторических источниках, обращаюсь к классу: «А ведь и вы можете попробовать себя в роли историков. Наверняка у каждого дома есть старинные предметы, принадлежавшие кому-то из ваших предков: фотографии, документы, личные вещи. Эти предметы называют семейными реликвиями. Их бережно хранят и передают из поколения в поколение. У каждой своя судьба, своя история».

Вижу, как оживляются ребята, вспоминая о реликвиях своей семьи. Кто-то робко поднимает руку и начинает рассказывать о боевых медалях деда. Появляется вторая рука, третья…

- Вот видите, каждому есть что рассказать. Поэтому, когда вы сегодня придёте домой, расспросите родителей, бабушек, дедушек о семейных реликвиях. Узнайте подробнее их историю и историю тех людей, которым они принадлежали.

На следующий день ребята, ещё не успев войти в класс, наперебой начинают рассказывать о семейных реликвиях, а некоторые даже принесли их с собой. В увлекательной беседе незаметно проходит перемена. И на уроке каждый спешит поделиться подготовленными дома сообщениями.

С огромным вниманием класс слушает рассказ Лиды о старинном серебряном самоваре её прабабушки, хранящем тайны, подслушанные за чаепитием не одного поколения их большой семьи. Он и сегодня остаётся молчаливым свидетелем всех семейных застолий, на которые собираются дети, внуки и правнуки. Лида не смогла принести самовар, поэтому нарисовала его.

С сопереживанием встречают ребята рассказ Саши о расшитом узорами полотенце, которое хранит его прабабушка в память о тяжёлом, голодном военном времени. Однажды через их деревню проходили беженцы, согнанные войной с родных мест. В дом постучалась женщина с детьми и попросила хлеба. Бабушка вынесла им два колобка. В благодарность женщина оставила ей это полотенце.

Не меньший интерес вызывают выступления других учащихся: и рассказ Кати о старинной швейной машинке, и рассказ Кристины о семейном альбоме, и рассказ Любы о бабушкином сундуке… Каждое по-своему интересно и неповторимо.

Слушаю сообщения ребят и думаю, что именно с таких небольших семейных преданий начинается знакомство человека с родной историей, что каждое такое предание – маленькая частичка истории Отечества, связанная с прошлым страны и народа, что с осознания этой взаимосвязи и начинается формирование чувства Родины, ответственности за её судьбу. Формирование того, что мы громко называем патриотизмом.

Вслушиваюсь в рассказы детей, вглядываюсь в их лица, вижу живой интерес в глазах и понимаю, что удалось заинтересовать их. Думаю, что, может быть, это первое соприкосновение с прошлым, это первое небольшое самостоятельное историческое исследование станет для кого-то из них началом чего-то большего…

1. file0.doc.. 34,5 КБ

Опубликовано: 12.02.2018