Скрапбукинг «Виды транспорта»

Автор: Филина Марина Петровна

Организация: МАДОУ № 72 «Мир детства»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Название дидактического пособия: «Виды транспорта»

Форма: Скрапбукинг

Возраст: средняя группа(4-5 лет)

Цель: Формирование представлений детей о видах транспорта.

Задачи.

Образовательные:

1.Закрепить знания детей о видах транспорта9водный,воздушный,наземный)

2.Расширить и пополнить словарный запас по теме  «Транспорт»

3.Научить выделять основные признаки (цвет, функции, форма, величина)

Развивающие:

1.Сформировать понятия «пассажир», «пешеход», « водитель».

2.Развивать связную речь, составлять простые предложения по опорным картинкам.

Воспитывающие:

1.Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятиях.

2.Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Описание дидактического пособия:

Данное пособие можно использовать в различных видах совместной деятельности. В данном пособие представлены дидактические игры по теме «Транспорт». В ходе игр дети учатся логически мыслить, классифицировать, совершать несложные действия анализа и синтеза. Данное пособие так же включает в себя: загадки, стихи, физминутки, пальчиковую и артикуляционную гимнастику по каждой теме. Главная  особенность используемых игр  состоит в том, что задание ребенку предлагается в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определенными предметами, учатся культуре общения друг с другом. Любая дидактическая игра содержит познавательную и воспитательную игровые составляющие, игровые действия, игровые и организационные отношения. Во время  совместной деятельности у ребенка воспитывается способность сосредоточиться на том, что ему показывает и говорит взрослый. Дети учатся играть по образцу, а затем используют игру в самостоятельной деятельности.

Дидактические игры и занятия имеют определенное значение и в нравственном воспитании детей. У них постепенно развивается умение действовать в среде сверстников, что вначале дается нелегко. Сначала ребенок приучается что-то делать рядом с другими детьми, не мешая им, не забирая у них игрушки и не отвлекаясь. Затем он привыкает к совместной с другими детьми деятельности. Зарождается интерес к действиям другого ребенка, радость общих переживаний. Дидактические игры в данном пособии хороши еще и тем, что малыш сразу видит конечный результат своей деятельности, достижение результата вызывает чувство радости и желание помочь тому, у кого пока что-то не получается. Представленное дидактическое пособие рекомендуем   проводить в течение учебного года по данной теме, которая  вносятся в план работы воспитателя.

 

Дидактические игры.

Игра: «Узнай по описанию»

Цель – развитие воображения, речи (составление описательных рассказов).

Материал – набор карточек с изображением воздушного транспорта.

Описание игры: Взрослый предлагает ребенку описать, какой корабль на ней изображен, но не называть его. Остальные дети угадывают по описанию и называют, какой это водный транспорт. Первый из детей, кто правильно угадал, получает следующую карточку и игра продолжается.

Игра: «Выложи по образцу»

Цель - развитие воображения, творческого мышления, комбинаторные способности детей.

Описание игры: Детям предлагается набор геометрических фигур разной формы и цвета. Задание – используя эти фигуры, «построить» автомобиль, корабль, самолет.

Дидактическая игра: «Водный транспорт»

Цель – обучение составлению сюжетных картинок из отдельных частей.

Описание игры: Обратить внимание детей, что в конвертах находятся отдельные разрезанные части будущей картинки и целое изображение. Предложить каждому ребенку выбрать для себя конверт. Победителем будет считаться тот, кто правильно соберет картинку. После того, как картинка будет собрана, нужно интересно рассказать о ней.

Игра: «Самый, самый…»

Цель – Образование степеней сравнения качественных прилагательных.

Описание игры: Быстрый – быстрее, самый быстрый, быстрейший. Медленный – медленнее, самый медленный.

Смелый – смелее, самый смелый, смелейший.

Катер сигналит громко, а пароход еще (громче)

Пароход плывет близко, а лодка еще (ближе).

Дидактическая игра: «Собери ситуацию».

Цель – развитие внимания, памяти, усидчивости, пространственного воображения.

Материал – карточки-пазлы  с изображением дорожных ситуаций.

Описание игры: игроки собирают дорожную ситуацию. Побеждает, тот кто правильно рассказал о дорожной ситуации.

Дидактическая игра: «Найди тень».

Цель – Развитие внимательности и наблюдательности у детей.

Описание игры: На столе разложить карточки с цветными картинками. Пусть ребенок их хорошенько рассмотрит, можно проговорить с ним каждое название изображения. Затем дать ребенку картинку с тенью. Необходимо найти соответствующую  цветную карточку и наложить тень на нее.

Игра: «Летит, плывет, едет».

Цель – развитие лексической стороны языка (расширение глагольного словаря).

Материал – предметные картинки.

Описание игры: Педагог раздает детям картинки, предлагает рассмотреть и назвать их, а потом подобрать как можно больше слов, отвечающих на вопрос «Что делает?» к каждой картинке.

Игра: «Четвертый лишний».

Цель – развитие зрительного восприятия и внимания, логического мышления, связной речи.

Материал – предметные картинки «Транспорт».

Описание игры: Педагог помещает на доске четыре предметных картинки, на трех из которых изображен транспорт одного вида, а на четвертой другого.

Игра: «Назови части целого».

Цель – Обучение ребенка наряду с системой (целым) видеть подсистему (часть).

Материал – предметные картинки.

Описание игры: педагог предлагает детям рассмотреть картинку, назвать что изображено, а затем перечислить все части, из которых состоит данный транспорт.

 

 

Опубликовано: 27.11.2022