Скрапбукинг «Виды транспорта»
Автор: Филина Марина Петровна
Организация: МАДОУ № 72 «Мир детства»
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск
Название дидактического пособия: «Виды транспорта»
Форма: Скрапбукинг
Возраст: средняя группа(4-5 лет)
Цель: Формирование представлений детей о видах транспорта.
Задачи.
Образовательные:
1.Закрепить знания детей о видах транспорта9водный,воздушный,наземный)
2.Расширить и пополнить словарный запас по теме «Транспорт»
3.Научить выделять основные признаки (цвет, функции, форма, величина)
Развивающие:
1.Сформировать понятия «пассажир», «пешеход», « водитель».
2.Развивать связную речь, составлять простые предложения по опорным картинкам.
Воспитывающие:
1.Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятиях.
2.Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Описание дидактического пособия:
Данное пособие можно использовать в различных видах совместной деятельности. В данном пособие представлены дидактические игры по теме «Транспорт». В ходе игр дети учатся логически мыслить, классифицировать, совершать несложные действия анализа и синтеза. Данное пособие так же включает в себя: загадки, стихи, физминутки, пальчиковую и артикуляционную гимнастику по каждой теме. Главная особенность используемых игр состоит в том, что задание ребенку предлагается в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определенными предметами, учатся культуре общения друг с другом. Любая дидактическая игра содержит познавательную и воспитательную игровые составляющие, игровые действия, игровые и организационные отношения. Во время совместной деятельности у ребенка воспитывается способность сосредоточиться на том, что ему показывает и говорит взрослый. Дети учатся играть по образцу, а затем используют игру в самостоятельной деятельности.
Дидактические игры и занятия имеют определенное значение и в нравственном воспитании детей. У них постепенно развивается умение действовать в среде сверстников, что вначале дается нелегко. Сначала ребенок приучается что-то делать рядом с другими детьми, не мешая им, не забирая у них игрушки и не отвлекаясь. Затем он привыкает к совместной с другими детьми деятельности. Зарождается интерес к действиям другого ребенка, радость общих переживаний. Дидактические игры в данном пособии хороши еще и тем, что малыш сразу видит конечный результат своей деятельности, достижение результата вызывает чувство радости и желание помочь тому, у кого пока что-то не получается. Представленное дидактическое пособие рекомендуем проводить в течение учебного года по данной теме, которая вносятся в план работы воспитателя.
Дидактические игры.
Игра: «Узнай по описанию»
Цель – развитие воображения, речи (составление описательных рассказов).
Материал – набор карточек с изображением воздушного транспорта.
Описание игры: Взрослый предлагает ребенку описать, какой корабль на ней изображен, но не называть его. Остальные дети угадывают по описанию и называют, какой это водный транспорт. Первый из детей, кто правильно угадал, получает следующую карточку и игра продолжается.
Игра: «Выложи по образцу»
Цель - развитие воображения, творческого мышления, комбинаторные способности детей.
Описание игры: Детям предлагается набор геометрических фигур разной формы и цвета. Задание – используя эти фигуры, «построить» автомобиль, корабль, самолет.
Дидактическая игра: «Водный транспорт»
Цель – обучение составлению сюжетных картинок из отдельных частей.
Описание игры: Обратить внимание детей, что в конвертах находятся отдельные разрезанные части будущей картинки и целое изображение. Предложить каждому ребенку выбрать для себя конверт. Победителем будет считаться тот, кто правильно соберет картинку. После того, как картинка будет собрана, нужно интересно рассказать о ней.
Игра: «Самый, самый…»
Цель – Образование степеней сравнения качественных прилагательных.
Описание игры: Быстрый – быстрее, самый быстрый, быстрейший. Медленный – медленнее, самый медленный.
Смелый – смелее, самый смелый, смелейший.
Катер сигналит громко, а пароход еще (громче)
Пароход плывет близко, а лодка еще (ближе).
Дидактическая игра: «Собери ситуацию».
Цель – развитие внимания, памяти, усидчивости, пространственного воображения.
Материал – карточки-пазлы с изображением дорожных ситуаций.
Описание игры: игроки собирают дорожную ситуацию. Побеждает, тот кто правильно рассказал о дорожной ситуации.
Дидактическая игра: «Найди тень».
Цель – Развитие внимательности и наблюдательности у детей.
Описание игры: На столе разложить карточки с цветными картинками. Пусть ребенок их хорошенько рассмотрит, можно проговорить с ним каждое название изображения. Затем дать ребенку картинку с тенью. Необходимо найти соответствующую цветную карточку и наложить тень на нее.
Игра: «Летит, плывет, едет».
Цель – развитие лексической стороны языка (расширение глагольного словаря).
Материал – предметные картинки.
Описание игры: Педагог раздает детям картинки, предлагает рассмотреть и назвать их, а потом подобрать как можно больше слов, отвечающих на вопрос «Что делает?» к каждой картинке.
Игра: «Четвертый лишний».
Цель – развитие зрительного восприятия и внимания, логического мышления, связной речи.
Материал – предметные картинки «Транспорт».
Описание игры: Педагог помещает на доске четыре предметных картинки, на трех из которых изображен транспорт одного вида, а на четвертой другого.
Игра: «Назови части целого».
Цель – Обучение ребенка наряду с системой (целым) видеть подсистему (часть).
Материал – предметные картинки.
Описание игры: педагог предлагает детям рассмотреть картинку, назвать что изображено, а затем перечислить все части, из которых состоит данный транспорт.