Наименование учебной дисциплины, МДК, УП, ПП

МДК 01.01. Организация безналичных расчетов

Группа

Бд-21

Преподаватель

Чувашова Светлана Юрьевна

Дата проведения учебного занятия

Тема учебного занятия

Инкассация денежных средств в банке

Тип учебного занятия

Онлайн урок

Вид учебного занятия

Урок контроля и коррекции знаний и умений

Цели учебного занятия

- обеспечить обобщение изученного материала по теме «Порядок приема и выдачи наличных денежных средств в банке»;

- способствовать развитию навыков и умений обучающихся по проведению инкассации денежных средств, порядку сдачи инкассируемой денежной выручки и обработке денежной наличности;

- способствовать воспитанию чувства ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности

Задачи учебного занятия

обучающие

- актуализировать знания по приему и выдаче денежных средств в кредитной организации;

- обеспечить овладение обучающимися алгоритма решения профессиональных задач по инкассации денежных средств в банке;

- способствовать отработке навыков оформления документов по инкассации с применением средств ИКТ и организации документооборота;

- обеспечить применение средств информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение

развивающие

- создать условия для развития профессиональных навыков при выполнении производственных задач, поиска и выделения необходимой информации, умения строить речевые высказывания;

- создать условия для развития межличностного общения, взаимодействия;

- создать условия для развития способности к самоанализу и рефлексии собственной деятельности

воспитательные

-создать условия для воспитания ответственности за принимаемое решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

- стремиться воспитать чувство гордости за выбранную профессию, бизнес – культуру в общении с клиентами банка и сотрудниками;

- способствовать воспитанию чувства коллективизма, субординации, такта,

Образовательные результаты учебного занятия

Метапредметные результаты освоения / Общие компетенции

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках.

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

Предметные результаты освоения / Профессиональные компетенции

ПК 1.1 Осуществлять расчетно-кассовое обслуживание

ПК 1.3 Осуществлять расчетное обслуживание счетов бюджетов различных

Оцениваемые образовательные результаты

Образовательный результат Уровень освоения

знания 1

умения 3

Используемые педагогические технологии

- метод проблемного обучения;

- технология деловых игр;

- обучение в сотрудничестве

Вид используемых на занятии средств ИКТ (электронный учебник, обучающие программы, тестирующие программы, электронные презентации, ресурсы сети Интернет)

1. Платформа ZOOM для организации занятия

2. Электронная презентация

3. Система Консультант Плюс.

4. Интерактивное голосование exe (возможно использовать другие приемы из «Реакция» ZOOM для голосования)

Образовательные ресурсы Интернет

1. Официальный сайт Банк России. Режим доступа http://www.cbr.ru

2. Официальный сайт Портал банковского аналитика . Режим доступа: http://analizbankov.ru/index.php

3. Справочно-поисковая система «Гарант». Режим доступа www.garant.ru

4.Справочная правовая система Консультант Плюс. Режим доступа www.consultant.ru

5. Официальный сайт Банкир.ру. Режим доступа: [http:// www.bankir.ru]

Перечень используемых наглядных пособий, технических средств, методических указаний, дидактических материалов:

1. Дидактический материал

Материал демонстрируется на экране или заранее рассылается обучающимся с учетом их функций в игре.

- памятки (инструкции) по работе кассира;

- памятка (листы) о определении признаков платежеспособности денежных знаков;

- памятки (инструкции) по работе инкассаторов;

- кейс с заданиями для групп;

- листы самооценки

2. Наглядные пособия

- инкассаторских сумок;

- имитация денежной наличности;

- брусок пластилина (для изготовления пломб);

- пломбир;

- имитация пломбы предприятия;

- кассовые документы (приходный кассовый ордер, расходный кассовый ордер, справка о кассовых оборотах, отчетная справка);

- документы для оформления инкассации;

- таблички с названием участников и места проведения операции инкассации на предприятиях;

- таблички с названием банка «Ваш Бизнес» и структурными подразделениями банка «Приходная касса», «Расходная касса», «Касса пересчета», «Вечерняя касса», «Денежное хранилище»

3. Технические средства

- компьютер с микрофоном и видеокамерой;

- электронная почта;

- мультимедийная презентация;

- социальные сети

Перечень литературы

1. Положение «О ведении кассовых операций и правилах хранения, перевозки и инкассации банкнот и монет Банка России в кредитных организациях на территории РФ» от 24.04.2008 № 630 – П (действующая редакция, 2021 г. )

2. Указания ЦБРФ № 1778 - У «О признаках платежеспособности и правилах обмена банкнот и монеты Банка России» (действующая редакция, 2021 г.)

3. Положение об идентификации кредитными организациями клиентов и выгодоприобретателей в целях противодействия легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма» (утв. Банком России 19.08.2004 N 262-П) (Зарегистрировано в Минюсте России 06.09.2004 № 6005) (действующая редакция, 2021 г.)

4. Касьянова Г.Ю. Кассовые операции с учетом всех изменений в законодательстве /Г.Ю. Касьянова. – М.: АБАК, 2017. – 352 с.

5. Мерцалова А.И. Учет и операционная деятельность в кредитных организациях: кассовые, расчетные, депозитные и кредитные операции. / А.И. Мерцалова. М.: КНОРУС, 2017. – 254 с.

№ п/п

Наименование этапа занятия, вида деятельности

Планируемое время

Организационный момент

10 минут

Деловая игра

70 минут

Заключительный момент

10 минут

Вопрос

Ответ

1 Ситуация. У нас круглосуточный магазин в проходном месте. И бывает, что нам норовят подсунуть фальшивые деньги. Вопрос. Какие инструкции дать продавцам на случай, если они засомневаются в подлинности банкноты? Надо им изымать подделку и передавать ее в полицию?

?

2. Дополните фразу: помещение кассы должно быть …, а двери в кассу во время выполнения операций - …

?

3. С работником, претендующим на должность кассира банка, кроме трудового договора, заключается договор …

?

4. Как называется основной законодательный документ по проведению кассовых операций?

?

5. Ситуация. Мы молодая коммерческая организация, ежедневно реализующая продукцию. Поэтому в течении дня у нас скапливается избыток денежной наличности.

Вопрос. Подскажите, как нам избежать риска по кассе?

?

6. Оцените действия кассового работника банка: кассовый работник, в течение рабочего дня, доверил выполнение своей работы другому работнику этой же смены

?

7. Ситуация. Мы сотрудники молодой коммерческой фирмы. Мы слышали, что каждому юридическому лицу устанавливается лимит кассы.

Вопрос. Подскажите, зачем нужен лимит кассы, и кто нам его должен установить?

?

8. Кассовый работник производит пересчёт денежной наличности, полученной от клиента. Клиент наблюдает за его действиями.

?

9. Какую кассовую операцию не выполняет вечерняя касса банка?

.?

10. С какой целью проводится ревизия кассы банка?

?

Критерии оценки

Балл

Принимает активное участие в работе группы, предлагает собственные варианты решения проблемы, выступает от имени группы с рекомендациями по рассматриваемой проблеме либо дополняет ответчика; демонстрирует предварительную информационную готовность в игре; рационально использует отведенное время для работы, манера общения в процессе собеседования отвечает принципам делового общения

5 (отлично)

Принимает достаточно активное участие в работе группы, участвует в обсуждениях, высказывает типовые рекомендации по рассматриваемой проблеме, , однако сам не выступает и не дополняет ответчика; демонстрирует информационную готовность к игре; допускает незначительные ошибки в производственной ситуации

4 (хорошо)

Принимает пассивное участие в работе группы, однако предлагает не аргументированные, не подкрепленные фактическими данными решения; демонстрирует слабую информационную готовность; не достаточно рационально использует отведенное время для работы; допускает серьезные ошибки в решении производственной ситуации

3 (удовлетво

рительно)

Не принимает участия в работе группы, не высказывает никаких суждений, не выступает от имени группы; демонстрирует полную неосведомленность по сути изучаемой проблемы, манера общения в процессе собеседования не отвечает принципам делового общения.

2 (неудовлетво

рительно)