Использование мобильного телефона в образовательной деятельности

Автор: Тузикова Лариса Дмитриевна

Организация: МАОУ «Гимназия № 7 «Сибирская»

Населенный пункт: г. Новосибирск

Мобильный телефон – один из доступных гаджетов в современном мире. Однако в образовательной деятельности возможности этого мобильного устройства используются достаточно редко. Предлагаю несколько способов эффективного применения мобильного телефона на уроках.

  1. Во время урока ученик может на телефон записать устный ответ по предложенному учителем вопросу, рассказать стихотворение, правила и т.д., а потом свой ответ отправить учителю как голосовое сообщение. Это позволяет опросить больше обучающихся.
  2. Во время урока можно провести мини экспресс опрос с использованием мобильного телефона. На основе полученных результатов сделать определенные выводы. Ученики звонят родителям, родственникам и задают вопрос по той проблеме, которая обсуждается на уроке. Например, на уроке истории - «Как вы распорядились своим ваучером?», «Когда в семье появился телевизор?», «Нужно ли было платить за обучение в 50-е гг. в СССР?» и т.д.
  3. Во время проведения проверочной работы по разрешению учителя ученик может сделать один звонок - подсказку. При этом ученик может принять или не принять подсказку.
  4. На уроках биологии можно в телефоне использовать функцию «Лупа» для проведения исследования растений.
  5. Результаты групповой работы (таблица, макет, листовка, карта, схема и т.д.) ученики могут сфотографировать на мобильный телефон для дальнейшего использования.
  6. Сотовый телефон можно использовать для деления обучающихся по группам. Например, группировка по сотовым операторам или по первым трем цифрам телефона; или сложить все цифры своего номера – это и будет номер группы.
  7. Учитель может использовать таймер на телефоне (или функцию «Будильник») для регламентации времени для выполнения работы обучающимися.
  8. Для оперативного проведения рефлексии ученики могут отправить соответствующий смайлик на мобильный телефон учителя.
  9. Для оперативного экспересс – опроса (вопросы, которые требуют ответа «Да/Нет») можно использовать экран телефона: выключенный экран – «Нет», включенный экран – «Да».
  10. При проведении физических экспериментов ученики могут использовать секундомер на мобильном телефоне.
  11. С помощью мобильного телефона ученики могут выйти на сайт учителя, на котором размещен текст контрольной или самостоятельной работы. Тем самым отпадает необходимость распечатывать текст проверочной работы.
  12. При выполнении индивидуального задания на уроке ученик может воспользоваться выходом в интернет с помощью мобильного телефона для поиска необходимой информации.
  13. Ученики могут в школе воспользоваться мобильным телефоном для выхода в электронный дневник и оперативно получить информацию о текущих оценках.
  14. При организации индивидуальной работы на уроках иностранного языка (или музыки) учитель может отправить ученику звуковую информацию. Воспользовавшись гарнитурой ученик принимает информацию и выполняет задание.

Таким образом, мобильный телефон можно эффективно использовать в образовательной деятельности, регламентируя правила его использования и учитывая возможности обучающихся и учителя.


Приложения:
  1. file0.docx.. 15,1 КБ
Опубликовано: 13.03.2018