Использование мобильного телефона в образовательной деятельности
Автор: Тузикова Лариса Дмитриевна
Организация: МАОУ «Гимназия № 7 «Сибирская»
Населенный пункт: г. Новосибирск
Мобильный телефон – один из доступных гаджетов в современном мире. Однако в образовательной деятельности возможности этого мобильного устройства используются достаточно редко. Предлагаю несколько способов эффективного применения мобильного телефона на уроках.
- Во время урока ученик может на телефон записать устный ответ по предложенному учителем вопросу, рассказать стихотворение, правила и т.д., а потом свой ответ отправить учителю как голосовое сообщение. Это позволяет опросить больше обучающихся.
- Во время урока можно провести мини экспресс опрос с использованием мобильного телефона. На основе полученных результатов сделать определенные выводы. Ученики звонят родителям, родственникам и задают вопрос по той проблеме, которая обсуждается на уроке. Например, на уроке истории - «Как вы распорядились своим ваучером?», «Когда в семье появился телевизор?», «Нужно ли было платить за обучение в 50-е гг. в СССР?» и т.д.
- Во время проведения проверочной работы по разрешению учителя ученик может сделать один звонок - подсказку. При этом ученик может принять или не принять подсказку.
- На уроках биологии можно в телефоне использовать функцию «Лупа» для проведения исследования растений.
- Результаты групповой работы (таблица, макет, листовка, карта, схема и т.д.) ученики могут сфотографировать на мобильный телефон для дальнейшего использования.
- Сотовый телефон можно использовать для деления обучающихся по группам. Например, группировка по сотовым операторам или по первым трем цифрам телефона; или сложить все цифры своего номера – это и будет номер группы.
- Учитель может использовать таймер на телефоне (или функцию «Будильник») для регламентации времени для выполнения работы обучающимися.
- Для оперативного проведения рефлексии ученики могут отправить соответствующий смайлик на мобильный телефон учителя.
- Для оперативного экспересс – опроса (вопросы, которые требуют ответа «Да/Нет») можно использовать экран телефона: выключенный экран – «Нет», включенный экран – «Да».
- При проведении физических экспериментов ученики могут использовать секундомер на мобильном телефоне.
- С помощью мобильного телефона ученики могут выйти на сайт учителя, на котором размещен текст контрольной или самостоятельной работы. Тем самым отпадает необходимость распечатывать текст проверочной работы.
- При выполнении индивидуального задания на уроке ученик может воспользоваться выходом в интернет с помощью мобильного телефона для поиска необходимой информации.
- Ученики могут в школе воспользоваться мобильным телефоном для выхода в электронный дневник и оперативно получить информацию о текущих оценках.
- При организации индивидуальной работы на уроках иностранного языка (или музыки) учитель может отправить ученику звуковую информацию. Воспользовавшись гарнитурой ученик принимает информацию и выполняет задание.
Таким образом, мобильный телефон можно эффективно использовать в образовательной деятельности, регламентируя правила его использования и учитывая возможности обучающихся и учителя.
Приложения: