Как учитель права, я работаю с обучающимися классов социально-экономического профиля, где, казалось бы, вопрос профориентации уже не стоит. Однако многие ребята окончательно не определились с будущей профессией и ВУЗом для поступления. Как следствие, моя работа с обучающимися идет в двух направлениях: 1) развитие интереса к праву и профориентация в сфере юриспруденции, 2) выявление одаренных в области правовых дисциплин обучающихся и организация их участия в олимпиадах, дающих преимущество при поступлении в ВУЗы.

Безусловно, сразу принимать участие в «перечневых» олимпиадах сложно и чаще всего не результативно. Ребенку же необходимо создать ситуацию успеха. Поэтому традиционно мы начинаем с участия в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Благодаря последним изменениям, в этом году в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по праву приняли участие все обучающиеся 10 и 11 классов социально-экономического профиля. Здесь удалось выявить детей, которые интересуются правом. Одним из средств профориентации детей, интересующихся правом, но не демонстрирующих выдающихся способностей в этой сфере, стало участие в областном конкурсе «Правовая Академия», а также в квизе «По следам Шерлока», организованном Саратовской государственной юридической академией.

С одаренными обучающимися, ставшими победителями школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, ведется работа по подготовке к этапу муниципальному. В качестве основного способа подготовки я традиционно использую участие в различных олимпиадах и конкурсах. В таких олимпиадах, как «Фемида» (отборочный этап), «Высшая проба» (отборочный этап), региональный этап Всероссийской олимпиады по избирательному праву и избирательному процессу, отборочный этап Кутафинской олимпиады школьников по праву. Во-первых, выполняя задания, ребята ищут ответы самостоятельно, во-вторых, есть возможность ознакомиться с правильными ответами, что важно для получения новых знаний и проведения рефлексии. Кроме того, нельзя исключать, что отдельные задания названных выше олимпиад могут быть включены в материалы муниципального или регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Данная методика дает свои плоды и наши обучающиеся занимают призовые места в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

Ребята, не пришедшие в региональный этап Всероссийской олимпиады школьников, продолжают участие в перечневых олимпиадах и конкурсах, используя это как возможность поступить в ВУЗ на льготных условиях. Ученики уже имеют определенные знания, уверенность в себе и конкретный план действий. В качестве примера таких олимпиад можно привести Всероссийскую олимпиаду «На страже закона» и заключительные этапы олимпиады «Фемида», «Высшая проба», Кутафинской олимпиады школьников по праву.

Обучающиеся, которые интересуются правом, но не планируют связывать жизнь с юриспруденцией, так же находят для себя интересные мероприятия, например, областной заочный конкурс «Знаток права», региональный этап Всероссийского конкурса «Моя законотворческая инициатива», городская олимпиада школьников по основам законодательства по защите прав потребителей.

Таким образом, в работе учителя права конкурсы и олимпиады различного уровня могут быть использованы как для развития интереса обучающихся, их профориентации, так и для выявления одаренных обучающихся, их подготовки к перечневым олимпиадам. Мотивация играет ключевую роль для успешного участия в любом мероприятии. В данном случае в качестве мотивации для обучающихся выступает, либо интерес к предмету, либо возможность получить шанс поступить в ВУЗ на льготных условиях.

 

Список использованных источников

1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ / URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 07.12.2021 г.)
2. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 31.08.2021 № 804 "Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2021/22 учебный год" / URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202110270027?index=2&rangeSize=1 (дата обращения 08.12.2021 г.)
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – 20-е изд., стереотип. М.: Рус. Яз., 1988. – 750 с.
4. Официальный сайт СГЮА / URL: http://www.сгюа.рф/ru/pko2019/kviz (дата обращения 08.12.2021 г)