Современная ситуация в России, те проблемы, которые испытывают выпускники в профессиональном самоопределении заставляют по-новому взглянуть на организацию профориентационной работы в школе. Старшеклассники должны владеть не только комплексом необходимых знаний, но и обладать такими личностными качествами, позволившие бы им реализовать себя в профессиональном и социальном плане.

В широком смысле слова профориентация - система общественного и педагогического воздействия на молодёжь, с целью её подготовки к сознательному выбору профессии, система государственных мероприятий, обеспечивающая научно обоснованный выбор профессии. В узком смысле слова профориентация - целенаправленная деятельность по формированию у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии. Профориентация в личностном смысле - длительный и в достаточной степени необратимый социальный процесс освоения личностью той или иной профессии.

Таким образом, профориентация осуществляется как бы на 2-х уровнях - общественном и личностном. Эти уровни взаимосвязаны. В реалиях современного общества, с вводом новых технологий и профессий, учителя разрабатывают собственные, авторские внеклассные мероприятия, профориернтационные игры, уроки .

Данная разработка является авторской и еще планируется к проведению в моей школе. В данной разработке используется метод наглядности. Фризмоб проводился мной один раз вовремя моей волонтерской деятельности со студентами в г. Крайова (Румыния) на главной площади города.

Цель фризмоба: ознакомить учащихся школы с различными профессиями, которые они могут выбрать в будущем.

Задачи:

- ознакомить учащихся с классификацией профессий по предметам труда в игровой форме;

- создать информационное пространство о профессиях;

- развивать любознательность, умение работать в группах;

- прививать интерес к различным видам деятельности;

- задуматься о своём профессиональном будущем;

Данное внеклассное мероприятие можно проводить на переменах (организовать в школе профориентационные переменки) с участием учащихся 7-9 классов.

 

Этапы проведения:

1. Подготовка. Дети делятся на группы. Каждая группа выбирает себе одну профессию, которая им нравиться и, которую они хотят показать. После выбора профессии, каждая группа исследует материалы, находит нужную информацию о выбранной профессии и составляет список того, что им нужно для того, чтобы показать данную профессию (придумывает композицию), а также подбирают музыку для фризмоба.
2. Проведение. В день проведения учащиеся заранее подготавливают все материалы, устанавливают реквизит. Во время перемен учащиеся ходят своими группами по коридорам вместе с другими учениками. В момент, когда начинает звучать выбранная музыка, группы надевают (берут) реквизит и замирают в выбранных композициях с реквизитом.

Примеры композиций:

1. «Профессия учитель»: один участник группы показывает учителя, остальные- учеников. Реквизит: указка, доска, мел.
2. «Профессия Инспектор дорожного движения»: Один участник - инспектор ,остальные - пешеходы или водители . Реквизит: можно взять указку ( вместо жезла, или сделать жезл), дорожные конусы.
3. «Профессия врач»: несколько человек могут показывать врачей, остальные пациентов. Реквизит: халаты, лопатки, бинт.

В ходе данного внеклассного мероприятия участники фризмоба, а также остальные учащиеся школы могут ознакомиться с различными профессиями и их атрибутами. Данный фризмоб поможет учащимся с выбором будущей профессии, позволит создать информационное пространство о профессиях, развить любознательность, умение работать в группах, развить интерес к различным видам деятельности.

 

Ребята показывали профессию архитектора ( планируют строительство здания )

 

Во фризмобе участвовали несколько групп детей.