Нравственно-патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста

Автор: Карпова Елена Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад №33

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Дошкольный возраст является началом становления базовой культуры личности. В дошкольном детстве ребёнок приобретает первые необходимые ориентиры. Нравственно-патриотическое воспитание является важнейшей стороной развития личности ребёнка.

Детство – это близкие люди, окружающая природа, удивительные приключения и запоминающиеся события. С рождения ребёнок слышит родную речь, мамины колыбельные, сказки, рассказанные бабушкой. Всё это открывает ему окно в мир, вселяет доброту, веру и надежду. Всё, что пришло к нам из глубины веков, мы называем народным творчеством. Русская народная сказка – уникальное явление в мировой культуре. В течение столетий сказка учила любви, доброте, героизму, давала знания об окружающем нас мире.

Сказка заставляет ребёнка переживать, смеяться и плакать, показывает, что дружба и взаимопомощь имеют для человека огромное значение. Загадки, пословицы и поговорки - в них таится глубокая любовь к Родине, к своему народу. Воспитание патриотических чувств происходит в определённой последовательности: сначала воспитание любви к своим родителям, родному дому, детскому саду, а затем - к городу, стране.

Родная семья.

Нравственно – патриотическое воспитание предполагает становление его отношения к родителям. Мир ребёнка начинается с его семьи. В семье происходит воспитание гуманного отношения к своим близким, формируются представления о семейных традициях. Ребёнок должен понимать, что семья – это мама, папа, брат, сестра… В семье все друг друга любят, уважают. У каждого члена семьи есть свои обязанности.

Родной город.

В младшем дошкольном возрасте трудно представить себе город, т.к. их жизнь в основном ограничивается тем микрорайоном, где они живут. Поэтому знакомство с городом лучше всего начинать с близлежащих улиц. Необходимо обратить внимание на то, что улиц много, каждая из них имеет своё название, у каждого дома есть свой номер. Особое внимание следует обратить на труд взрослых людей: дворников, садоводов. Постепенно дети начнут понимать, что они тоже являются жителями города. Они могут принять участие в благоустройстве и радоваться окружающей их красоте. Основная задача взрослых – показать красоту родного города и вызвать восхищение детей. Можно совершить пешую экскурсию по городу, полюбоваться его достопримечательностями.

Родная природа.

Любовь к родной природе является неотъемлемой составляющей нравственно - патриотического воспитания. Сначала дети получают элементарные сведения об окружающем мире, затем узнают много нового и интересного, что способствует развитию краеведческих сведений о природе.

Родная страна.

Основная задача в работе по знакомству детей с родной страной – это вызвать у них чувство восторга и восхищения своей Родиной. Знакомим детей с государственными символами: гербом, флагом, гимном. Рассматриваем иллюстрации с изображением лесов, полей, рек, морей, гор, подчёркивая, что наша страна большая и красивая.

Родная культура.

Очень важно прививать детям любовь к культурным ценностям и традициям своего народа. Большая роль отводится ознакомлению детей с устным народным творчеством. Детям необходимо давать общие представления о народной культуре, её богатстве и красоте. Проблема современного общества – приобщение детей к традиционному русскому фольклору. Известно, что в устном народном творчестве, как нигде, больше сохранились черты русского характера, представления о дружбе, красоте, храбрости, трудолюбии. Именно сказки помогают в обучении детей развитию речи. Патриотическое воспитание возможно посредством любых видов сказок. Именно в этом возрасте ребёнок тянется ко всему сказочному, волшебному. Если она рассказана с выражением, она найдёт в детях чутких и отзывчивых слушателей. И это, непременно, будет способствовать развитию патриотических чувств, а так же вызывать гордость за свой край, свою страну.

Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста – процесс длительный. Результат может быть получен только при систематической работе педагога. Воспитать патриота своей Родины – сложная и ответственная задача. Использование разнообразных средств воспитания, общие усилия педагогов и семьи, ответственный подход могут дать положительные результаты.

 

Используемая литература

1. Лангер М. «Семья – это счастье, любовь и удача».
2. О.Ф. Васькова А.А. Политыкина «Сказкотерапия, как средство развития речи детей дошкольного возраста» СПб ДЕТСТВО – ПРЕСС 2017

Опубликовано: 22.04.2023