Воспитание личности учащихся через школьные дела и внешкольные мероприятия

Автор: Величко Людмила Николаевна

Организация: МБОУ Багаевская СОШ №3

Населенный пункт: Ростовская область, ст. Багаевская

Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах духовный мир – радость, беду, несчастье, горе.
В.А. Сухомлинский

 

Процесс воспитания школьников за последнее время претерпел существенные изменения. В период социально-экономической перестройки общества, когда происходит переоценка системы общественных отношений, жестокие войны, межнациональные конфликты, рост преступности и наркомании и многие другие социальные явления, все это поставило под сомнение многие педагогические идеи и принципы. Школа вынуждена противопоставлять истинные ценности - ложным, гуманистические идеи - варварским, доброе - жестокому.

Основным объектом воспитательного процесса в школе является личность школьника как носитель социально ценностных отношений, как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющее свое личностное "Я".

Хорошо организованное воспитание - это обеспечение широкого взаимодействия ребенка с многообразиями явлений жизни, в процессе которого у него формируются отношения к миру на уровне человеческой культуры, требований общества и личных индивидуальных особенностей, максимальное развитие которых является условием его счастья.

Дети моего класса, это Старший подростковый возраст, который часто называют отроческим, переходным, периодом «бури и натиска», «гормонального взрыва», сложным периодом, связанным с кризисами развития. В это время происходит переход от ребенка к взрослому во всех сферах – физической (конституциональной), физиологической, личностной (нравственной, умственной, социальной).

Этот возраст не без основания называют критическим. В этот период в формировании личности происходят существенные сдвиги, которые приводят порой к коренному изменению поведения, прежних интересов, отношений.

Если изменения проходят быстро и интенсивно, то развитие приобретает скачкообразный и бурный характер. Эти изменения сопровождаются большими субъективными трудностями, возникающими у ребенка. Они вызывают у него сильные переживания , которые он не может объяснить.

Переход от детства к взрослости составляет основное содержание и специфическое отличие всех сторон развития в этот период физического, умственного, нравственного, социального. Важность подросткового возраста определяется и тем, что в нем закладываются основы и намечаются общие направления формирования моральных и социальных установок личности.

В этот период очень важно вовлечь подростков в интересные дела, заинтересовать их какой то работой.

 

Воспитание в нашей школе и в нашем классе ориентировано на повышение патриотического, духовного, нравственного и культурного уровня учащихся, способных к самореализации и самоопределению, укрепление их физического здоровья. В своей работе я стараюсь развивать все личностные качества детей, это доброта, вежливость, трудолюбие, стремление к успеху, коллективизм и т.д

Сегодня я остановлюсь на школьных делах и внешкольных мероприятиях. Что же я провожу со своими детьми, как я вовлекаю их в интересные дела.

Основные школьные дела- это

1. Формирование ценностных ориентаций обучающихся;
2. Приобретение значимого опыта взаимодействия с другими;
3. Развитие интересов и способностей обучающихся;
4. Развитие взаимоуважения и взаимопонимания в группе;
5. Формирование ответственности и инициативности каждого;
6. Формирование дружеских связей и отношений участников совместной деятельности взрослых и детей. Что относится к школьным делам?

- Праздники. Участие в праздниках - это воспитание активности учащихся. Праздники в которых мы принимаем участие это – День Учителя, День Матери, День Конституции, Новый Год, 8 Марта, 23 февраля, День Космонавтики, День Победы

- Всероссийские акции. Участие во всероссийских акциях воспитывают отзывчивость и бескорыстие. Мы принимаем участие в таких акциях как, письмо и открытки солдату, Рождественский перезвон, скажи учителю спасибо, дари добро, улыбка спасет мир и многие др.

- Субботники. Участие в субботниках воспитывают в детях трудолюбие. Учащиеся моего класса принимают участие в посадке деревьев, цветов, кустарников, убирают школьный двор, следят за своим пришкольным участком.

- Мероприятия и конкурсы направлены на воспитание общительности, коллективизма, чувство товарищества, инициативность, организованность. Это одно из любимых направлений детей. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях самого разного рода. Мероприятия и конкурсы в которых приняли участие моего класса это Смотр строя и песни, смотр инсценированной казачьей песни, конкурс стенгазет по здоровому образу жизни, конкурс видеоролика по коррупции, конкурс ЮИД и т.д

- Награждения. Награждения в нашей школе проходят еженедельно на общешкольной линейке. Дети получают дипломы, сертификаты за победы, за участие в различных мероприятиях, но также награждения проходят и в классе на классном часе.

Награждения воспитывают в детях стремление к успеху.

- Социальные проекты. Данное мероприятие воспитывает в детях активность. Учащиеся моего класса принимают активное участие в диктанта различного рода (экодиктант, этнографический диктант, геогафический диктант, практики по киноурокам ит.д

 

Внешкольные мероприятия

Внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности, которое организует педагог, по изученным темам, курсам.

Классный руководитель организует походы, экскурсии, литературные, исторические, экологические экспедиции, слеты и т.д.

Внешкольные мероприятия , в том числе организуемые совместно с социальными партнёрами школы.

 

В нашем классе организуются встречи с работниками районной библиотеки. Эти встречи направлены на развитее таких качеств как -Любознательность

Экскурсии, походы – это одно из любимых направлений в работе классного руководителя и детей, где дети ведут себя более открыто, расковано, познают новое, интересное. Воспитываем (Коллективизм, организованность, любознательность, общительность)

Участие в районных мероприятиях, которые направлены на воспитание качеств коллективизм, общительность, уверенность в себе. умение рассчитать свои силы.

В совокупности все школьные и внешкольные дела дают большой результат, если это проводить регулярно

 

В совей работе я придерживаюсь словам В.А.Сухомлинского: «У каждого ребенка в глубине души спрятаны колокольчики. Надо только отыскать их, затронуть, чтобы они зазвенели добром и веселым звоном».

Опубликовано: 25.04.2023