Мой любимый 7«Б»

Автор: Ирина Евгеньевна Пономарева

Организация: БОУ СОШ №15

Населенный пункт: Краснодарский край, Апшеронский р-он, г.Хадыженск

В российской школе нашей славной

Хочу отметить  принцип главный :

Ведь детям важно так  внимание, 

Любовь, забота, понимание……..

       Так уж сложилось, что несмотря на свой почтенный возраст, учитель в школе я начинающий. Обычная схема:  школа- колледж- институт в моей жизни повернулась наоборот: институт- колледж – школа. Закончила Ленинградский институт водного  транспорта по специальности «инженер- кораблестроитель».  Отработала 17 лет инженером на Омском судоремонтном заводе. Затем 17 лет служила преподавателем спецдисциплин в колледже водного транспорта. Параллельно закончила Омский государственный университет по специальности «психолог, преподаватель психологии». Потом благополучно вышла на пенсию  и переехала в Краснодарский край, в  прекрасный городок  Хадыженск. Я даже не ожидала, что на пенсии жизнь только начинается! Но судьба подарила мне прекрасный шанс! И вот  уже два года я учитель физики в   школе  и классный руководитель моего любимого 7 «Б». Онлайн получила образование учителя физики, классного руководителя. И именно в школе я нашла своё истинное призвание! 

         Класс мне достался своеобразный! Дети сидели тихо, каждый в своём телефоне и абсолютно не интересовались ни учёбой, ни друг другом, ни жизнью класса! В классе было два отличника и одна девочка хорошистка ( мамы очень старались), остальные  15 – троечники!  В современной жизни «дети в интернете»- обычная история! Надо было что-то делать, вытаскивать детей из пучины сетей  интернета! Что я только не творила! И Чайковского им включала по утрам, и песни пела, и стихи читала собственного сочинения , и сказки рассказывала, и сочиняла целые сценарии новогоднего утренника с участием всех до единого ученика! Сначала дети были очень недовольны и пытались от меня отделаться! Но не тут-то было! Я вытаскивала их из телефонов   всеми способами! И вот  наконец свершилось! Мои заколдованные   интернетом красавцы начали вылезать из сети! И вот уже мы обсуждаем школьные проблемы,  активно участвуем в мероприятиях, спорим, высказываем свои мнения и главное- мы начинаем  учиться! Причём я сама была удивлена и безумно рада, когда по итогам  3 четверти в классе  оказался один отличник, шесть хорошистов, двое с одной и один с двумя тройками! Это была победа! Плюс мы были призёрами конкурсов строя и песни, отрядов юных помощников полиции и других школьных мероприятий !  Руководство школы , учителя, родители нас хвалили; дети гордились собой; в общем все были счастливы! А я, будучи педагогом скорее по наитию, чем по опыту  – безумно радовалась и пыталась проанализировать – в чём причина успеха?!  В итоге хочу поделиться своими выводами!

         Мой первый принцип-  «семь раз похвалить, один раз поругать»- давно мне известное  гениальное психологическое открытие, которое всегда работает. Я постоянно говорю моим детям, что они самые умные и самые красивые. И все могут учиться на 4 и 5. Просто не хотят и не умеют. Причём не хотят, потому что не умеют, а не умеют, потому что не хотят. А я могу их научить учиться! И вот мы учимся учиться!  По своему опыту я знаю, что:

- « учиться надо весело, чтоб хорошо учится»   - раз

- учиться надо дружно и вместе                          - два

То есть совместная  деятельность, взаимопомощь, поддержка, дружба и товарищество в классе   творят чудеса!

         И ещё два моих личных метода,  как  учителя физики!

        Первый я называю « ушки- глазки- ручки». С точки зрения психологии- в процессе усвоения нового материала задействуем одновременно все органы  чувств – слух, зрение, осязание! Я объясняю новый материал (слух),  одновременно дети находят подтверждение в учебниках( зрение), параллельно записывая в тетрадь, перефразируя текст в форме схем, таблиц, и т.д.( осязание)  Практика показывает-метод работает!

         И ещё один мой метод-«метод совместного списывания»! Я даю ученикам  самостоятельную работу и «закрываю глаза»! Непедагогично? Возможно! Но результат превзошёл себя! Дети спорят, обсуждают, доказывают, объясняют друг другу! И в результате- списали и поняли! Победила дружба и взаимопомощь!

        Но конечно никакие методы и средства не будут успешны, если учитель будет равнодушен. Дети очень чувствуют любовь, заботу, эмпатию учителя, и всегда идут навстречу, радуя своими успехами, удачами , оценками и поступками!

          Люблю своих ребят!

 Люблю свою профессию- сложную, вечную, благодарную!

Опубликовано: 29.04.2023