Танцы народов мира

Автор: Шавнина Светлана Викторовна

Организация: Школа-интернат № 1

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Цель занятия: Ввести детей в мир танца, познакомить детей с элементами танцев разных народов мира.

Задачи:

Обучающие:

1. Учить различать танцы разных народов, запоминать их движения
2. Формировать общие навыки культуры
3. Научить детей раскрывать художественный образ танца, эмоционально исполнять элементы танца

Развивающие:

1. Развивать у детей чувства ритма и музыкальности
2. Развивать выносливость, целеустремленность, самостоятельность, эмоциональность, творческие способности
3. Развивать память, внимание, умение работать в группе и индивидуально

Воспитательные:

1. Через народное творчество формировать интерес к танцевальной культуре народов мира
2. Воспитывать любовь и уважение к традициям и истории разных стран

Тип занятия: нетрадиционное

Форма занятия: занятие-путешествие

Используемые методы: метод соучастия, метод показа

Педагогические технологии: игровая технология, здоровьесберегающая технология

Межпредметные связи: танцевальные элементы, слушание музыки

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

 

Оргмомент. Провести игру за пределами класса, настроить детей на работу

 

Предлагаю вам отгадать кроссворд и найти ключевое слово, чтоб понять о чем мы с вами будем говорить.

Я буду включать вам мелодии, кто отгадает, поднимает руку и идет записывать свой ответ в кроссворд.

Назовите ключевое слово…правильно, это слово ТАНЕЦ- о нем мы свами сегодня и поговорим.

Может кто то знает что такое ТАНЕЦ? (ответы детей) Верно, все, что вы сказали, это характеризует слово ТАНЕЦ

Заслушайте определение слова ТАНЕЦ из толкового словаря Даля

Вид искусства, в котором художественный образ создается посредством ритмичных пластических движений

А хотите узнать какие танцы у разных народов мира? Для этого мы с вами отправимся в кругосветное путешествие, а на чем…вы узнаете, отгадав загадку( загадка про  « Корабль»)

Звучит мелодия « Шум моря»… « Я вижу берег…да это же наша страна!» Ребята, а как называется наша страна? ( ответ детей)

Рассказ о России по презентации, рассказ про народный танец Присядка.

Давайте вместе со мной попробуем станцевать( включается музыка, дети и я танцуют Присядку)…. « Хорошо потанцевали, пора двигаться дальше, но сначала давайте возьмем флажки, которые лежат у вас на столах…тем, кому понравилось в России, понравилось танцевать- повесьте красные флажки на наш корабль, а тем, кому не очень- синие…Ну что ж, нам нужно отправляться дальше в наше путешествие. Закройте глаза и послушайте музыку.(звучит мелодия «Шум моря»), следом включается бразильская мелодия

«Ребята, откройте глаза скорее, смотрите…перед нами чудный материк..Бразилия

Немного из истории и о национальном танце ЛАМБАДА

Я приглашаю вас познакомиться с этим танцем…Может кто то сможет показать движение этого танца? ( дети показывают)…верно, а теперь давайте все вместе попробуем( танцуем с детьми ламбаду)

Молодцы, зажигательная у нас получилась Ламбада…давайте возьмем опять наши флажки прикрепим на наш «корабль- настроения». Дорогие путешественники, занимайте свои места…нам пора в путь( звучит шум моря)

« Ой, ребята, наш корабль попал в шторм…нам нужно выравнить наш корабль…давайте попробуем.

ИГРА НА КООРДИНАЦИЮ…я говорю вам , в какую сторону качает корабль, а вы соответственно делайте наклоны туловища в другую сторону….( наклоны влево, впрво…) корабль выравнили, шторм закончился

А мы с вами уже подходим к следующей стране…АВСТРИИ.

Немного из истории и танце ВАЛЬС

Предлагаю вам попробовать для начала почувствовать ритм этого танца. Для этого мы с вами прохлопаем его( включается мелодия вальса, прохлапываем ритм  ладошками…Ну и раз речь идет о вальсе..давайте покружимся как снежинки

Молодцы ребята, не забывайте о наших флажках( дети весят флажки  на корабль)

Дорога дальняя, чтобы вы не заскучали , давайте немного взбодримся( игра- « Море волнуется..»)

Незаметно добрались и до последней остановки…ЧЕХИИ

Немного из истории и о народном танце ПОЛЬКА…

Приглашаю вас потанцевать вместе со мной. Разучим движение 9 подскоки на месте, шаг подставка, шаг-хлопок.)

Очень веселая Полька  у нас получилась….не забывайте про наше настроение( весят флажки)

Ну что ж, ребята, вот и подошло наше путешествие к концу…пора возвращаться домой( шум моря)

С возвращением домой, юные путешественники.

Посмотрев на наш корабль, мы можем определить, понравилось ли вам наше путешествие или нет.

 

РЕФЛЕКСИЯ

 

Давайте вспомним, в каких странах мы  с вами побывали и с какими танцами познакомились…( ответы детей…при этом на доске висят карточки подсказки)

 

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Я очень рада, что на сегодняшнем занятии вы показали себя только с лучшей стороны. Очень довольна вашей работой. На память о нашем путешествии я хочу вам подарить медали юных путешественников. Всем спасибо за внимание!

 

Используемая литература

«Федеральный государственный стандарт основного общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. № 373 и от 26.11.2010г. № 1241;

На основе методической разработки для преподавателей хореографии ДШИ (начальное обучение) Певхенен Э.Н. (Санкт-Петербург), рабочей программы «Современная хореография» и предназначена для преподавания детям 7-11 лет.

На основе адаптационной программы уроков ритмики «Путешествие в страну «Хореография» С.И. Поповой, предназначена для учащихся 1-4 классов (регистрация ГЭС от 20.05.2010 г.).

Опубликовано: 10.10.2016