Нужна!

Автор: Приймак Светлана Константиновна

Организация: ГБОУ РК «Бахчисарайская специальная школа-интернат»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Бахчисарай

Моё педагогическое кредо звучит очень кратко : « Нужна!»

 

Тяну с годами всё сильней

Судьбы невидимую нить,

Ведь среди тысячи путей

Удел мой – педагогом быть.

 

Воспитывать не каждому дано,

Закладывать добро в людские души,

И воспитатель – важное звено,

Как воздух современной школе нужен.

 

Я думаю, нет, нет, я точно знаю,

И с чистым сердцем это говорю:

Я в жизни ни на что не променяю

Работу… ту, что всей душой люблю!

 

А дома ждут любимый муж и дети…

Я воспитатель, мать, жена.

Прекрасней чувства нет ,наверно, в свете,

Чем чувство «я везде нужна»!

 

НУЖНА: как воспитатель, как наставник детям,

НУЖНА – горжусь и восхищаюсь этим,

Любовью, счастьем, радостью полна…

В работе, дома, в творчестве - НУЖНА!!!

 

Мой безграничен оптимизм, поверьте,

И душу тешат мысли об одном:

Когда я стану не нужна на этом свете,

Я пригожусь кому-нибудь на том!

 

 

Я работаю воспитателем в Бахчисарайской школе-интернате для детей с отклонениями в развитии.

Поэтический дар в сочетании с психологическим образованием позволяет мне не только находить выход из сложных педагогических ситуаций ( а таковых при работе с детьми с расстройствами эмоционально-волевой сферы множество), но и разнообразить способы педагогического воздействия на обучающихся, привносить некую «изюминку» в мою работу.

Даже, казалось бы такая мелочь, как завершение физминутки словами : «…мы друг другу улыбнёмся, на свои места вернёмся», имеет целью создание позитивного настроя на дальнейшую работу, и уже не важно имела ли место перед этим обида или ссора. Дети непроизвольно становятся благожелательными , так как улыбка творит чудеса и способствует позитивной коммуникации .

«Станем вместе в добрый круг, справа друг и слева друг….»- примерно так начинается множество проводимых мной спортивных часов и физминуток. Эти незамысловатые слова, которые с лёгкостью приходят мне на ум , становятся прекрасным подспорьем в работе с детьми.

Приведу несколько примеров использования своих поэтических «придумок-помощников»:

 

Очень весело скакалось,

Из карманов высыпались

Грусть, обида и усталость,

Также зависть и печаль…

Пуст карман, а мне не жаль! - пример психологической физпаузы .

 

Дррр, дррр, дррр – летят машины,

О-о-о – раскрой глаза!!!

Ш-ш-ш – шипели шины,

Взи-и-и-и – визжали тормоза! - пример тематической артикуляционной разминки.

 

С первой минуты встречи воспитателя с ребенком и до последнего звонка мы учим, показываем, демонстрируем, анализируем, внедряем словом, жестом, мимикой, примером.

 

Я – человек активный. Принимая участие в общественной жизни школы, непосредственно вовлекаю воспитанников в мир творческого созидания, будь то праздники или мастер-классы, общешкольные соревнования или последний звонок.

Для сценок и общешкольных мероприятий я сочиняю тематические тексты, которые с детьми обыгрываем на сцене, например, из мероприятия «Крым- Россия навсегда!» :

 

Россия-мать не предаёт детей

Ни в силу чрезвычайных обстоятельств,

Ни в силу разыгравшихся страстей!

По чьей же воле непонятной, непростой

Стал Крым, её ребёнок сиротой..?

Крымчане все восстали: - Не бывать!

-Не может быть счастливой без ребёнка мать!

Среди событий планетарного масштаба,

Среди немыслимых препятствий и страстей

Своих детей вы никогда не предавайте!

Россия-мать не предаёт детей!

 

 

С лёгкостью подбираю слова на мелодии известных песен и затем использую в тематических мероприятиях.

Например, используя мелодию из к/ф «Иван Васильевич меняет профессию», под «переделанные» мной слова, подготовили с воспитанниками прекрасный танец:

 

Звенит ли зимняя вьюга,

Иль ливни хлещут упруго,

Иль в зное летнем повсюду

Тихо спят города…

Наш Крым- вселенское чудо,

Кто с ним в знакомстве пребудет,

Его навеки полюбит

Навсегда, навсегда, навсегда!!!.....

 

Это лишь маленький список примеров моих педагогических

«секретов», которые украшают и разнообразят способы педагогического воздействия на обучающихся школы-интерната.

А за плечами – многолетний труд. Воспитатель в школе на особом положении:

 

Ведь рук его умелей нет..

Он и художник, и поэт…

 

И я благодарна судьбе за возможность реализации своих способностей, которые отлично помогают в профессиональной деятельности не только мне, но и моим коллегам, так как я не отказываю в помощи работникам Бахчисарайской школы-интерната при их обращении ко мне и все вместе мы создаём незабываемое детство для наших воспитанников.

 

Не счесть нам в работе бессонных ночей

Наградою – счастье в глазах у детей!!!

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 30.04.2023