Педагог-наставник. Должность или миссия?

Автор: Каткова Татьяна Павловна

Организация: школа № 55

Населенный пункт: Пермь

Наставник… Слово произошло от глагола «наставить», что, по определению толкового словаря, означает «направить», «нацелить», а самые известные фразеологизмы «наставить на путь истины», «наставить уму-разуму». Так кто же такой наставник, который должен наставлять и нацеливать?

Обратимся к мнению великих, потому что именно они могут лаконичными, но точными средствами выразить то, что бродит у нас в голове. Гёте, известный немецкий поэт и философ, писал: «Человек всегда учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя». Жестко, но точно!

Когда задаешь вопрос ученикам, какого учителя они любят, первое качество, которое дети называют, – доброго. Главное – они понимают, что вкладывают в это слово. Они умеют различать «добрый» и «добренький».

Синонимы к слову «добрый», в понимании детей, - это справедливый, внимательный, интересный, понимающий, требовательный. Стоит отойти от этих характеристик, и тебя уже не назовут добрым учителем. Конечно, Гёте прав, говоря о том, что доверяют тому, кто вызывает любовь и уважение. Ему веришь, ему внимаешь, ему хочется подражать. Чтобы получился хороший урок, мы всегда ищем мотивацию для своих учеников, а она в нас самих. Думается, это одно из самых сильных мотивационных средств, чтобы стать успешным в предмете. И оно работает. По крайней мере, я стала учителем, потому что перед глазами был великолепный пример служения педагогике и предмету моего учителя Полушкиной Лилии Васильевны. Да и мои выпускники, ставшие учителями (а их немало), говорят, что влияние учителей было не последним в их выборе профессии.

И опять Гёте: «Эй, великие учителя: слушайте, что вы говорите!» Еще Сократ произнес: «Заговори, чтоб я тебя увидел». Какое величайшее значение они придавали слову! Доброму слову! Умному слову! Красивому слову! И если учитель призван наставлять на путь истинный, то он сам должен знать этот путь и уметь так о нем рассказать и так его показать, что, за ним пойдут безоговорочно, как за Данко с его пылающим сердцем, светящимся любовью к людям. Слово в устах учителя, наставника – сильное орудие, пользоваться которым нужно осторожно. Вадим Шефнер, русский поэт, прекрасно сказал о роли слова:

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Это особенно касается учителей. Они всегда на виду, они всегда ведущие, каждый создает образ Учителя, Наставника с большой буквы.

Так кто же такой педагог-наставник? Должность или миссия? Опять обратимся к толковому словарю. «Должность - это структурная единица в организации или вне её, замещаемая физическим лицом, отвечающим установленным квалификационным требованиям, несущим должностные обязанности и наделённым должностными полномочиями, в соответствии с руководящими документами в той или иной сфере деятельности». Хорошее определение, деловой стиль, четкий перечень обязанностей. «Миссия - предназначение к чему-либо важному, высокому, ответственная роль в чем-либо». Красиво, торжественно! Обязывает!

Ответственная роль… В чем она? Опять обратимся к великим. Франсуа Де Ларошфуко, французский философ, писал: «Красота, ум, доблесть под воздействием похвал расцветают, совершенствуются и достигают такого блеска, которого никогда не достигли бы, если бы остались незамеченными». Может, миссия педагога-наставника и есть в том, чтобы увидеть в каждом из доверенных ему учеников «красоту, ум и доблесть», сказать каждому такое слово, чтобы все лучшее, что есть в нем, достигло совершенного блеска. Значительнейшая роль! Все справятся?

А вот здесь пригодится и слово «должность». В определении есть замечательные слова: физическое лицо, отвечающее установленным квалификационным требованиям. Как важно, чтобы квалификация (в значении ремесла) была на достойном уровне. Знание предмета, знание методических приемов – это важнейшее требование к педагогу-наставнику.

Итак, миссия или должность? Очень хочется, чтобы педагог-наставник по должности был профессионал с высокой квалификацией, а по миссии – мотиватор, который, по мнению Плутарха, древнегреческого философа, способен не только наполнить живой сосуд, но и зажечь факел души и ума-разума.

 

Опубликовано: 10.05.2023