№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Организационный момент.

Проблемная ситуация

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми

- Дети, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся.

Много жанров есть на свете:

Басня, повесть и рассказ,

Но с рожденья любят дети

Волшебство и мир прикрас.

И наш маленький народ

В мир волшебный унесет?

Полный смеха, света, краски,

А зовется чудо? ……… сказки!

-Ребята, а вы любите сказки?

-А как можно сказать о сказке, какая она?

-Сказки рассказывают о небывалом, чудесном и они бывают разными: народными и авторскими.

- Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными?

- Почему сказки называют авторскими?

Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по сказкам. Наше путешествие пройдёт в форме квест – игры.

Вы попадёте к сказочным героям, которые будут давать вам задания.

За выполненные задания вы получите часть пазла, который нужно будет сложить в конце игры.

Дети стоят в центре группы. Здороваются с гостями.

Ответ детей.

Каждый говорит свой ответ.( Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т.д)

Ответ детей. (Сказки называют народными, потому что, их сочинил народ).

• детей. (Сказки называют авторскими, потому что, их сочинил и написал один человек – автор.)

Детям предлагается сесть за столы.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

• друзья
  В чудо сказку - вы и я.
  Здесь экран волшебный есть,
  Сказок тут не перечесть. (СЛАЙД 1)

1. Игра « Разминка».

Василиса Премудрая: (СЛАЙД 2)

-Здравствуйте, ребята! Внимательно посмотрите на экран, узнайте, какие сказки нарисованы и ответьте на мои вопросы. Если правильно ответите на все мои вопросы, получите первую часть пазла. Смотрите внимательно, отвечайте быстро.

• Сколько козлят у многодетной козы? (у козы семь козлят)
• От кого убежал колобок? (колобок убежал от деда и бабки)
• Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?(кто, кто в теремочке живёт)
• Что сказала курочка ряба бабушке и дедушке? (не плачь баба ,не плачь дед, снесу вам яичко не золотое а простое)
• Какими словами выманила лисичка петушка? (петушок золотой гребешок, выгляни в окошко, дам тебе горошка)

На чём ездил Емеля? (Емеля ездил на печи)

• Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост? ( ловись рыбка большая и маленькая)
• С каких слов начинаются сказки? (Жили-были, в некотором царстве, в некотором государстве).
• Какими словами заканчиваются сказки? ( Стали жить – поживать, да добра наживать. Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец).

2. Игра «Из какой сказки предмет».

Иван Царевич: (СЛАЙД3)

-Ребята, посмотрите, кто - то оставил мешочек, а в мешочке записка и предметы какие то. Что же здесь написано?

Читаю: «В коробе вы найдете не грибы и не ягоды, а сказочные предметы. Угадайте, из какой они сказки?»

Дети смотрят на экран.

Дети ищут и называют сказки изображённые на экране и отвечают на вопросы полным предложением

Дети получают часть пазла.

2мин

5мин

В коробе: скалочка(лисичка со скалочкой), яйцо(курочка ряба), пирожок (маша и медведь),лягушка (царевна лягушка), рыба (по щучьему велению),яблоко(гуси-лебеди),тарелка (три медведя)кувшин (лиса и журавль),топор(каша из топора),зеркало (волшебное зеркальце)

3. Игра «Зашифрованное слово». (СЛАЙД 4)

Кощей Бессмертный:

-Приветствую вас ребята.

-Я все буквы перепутал в названии одной русской народной сказки.

А вам надо отгадайте имя девочки, которой помогала коровушка, для этого нужно расставить буквы в правильной последовательности.

-Молодцы! Сложить сумели!
Проделки Кощея преодолели!

4. Задание «Подбери сказку к пословице».

Снегурочка: (СЛАЙД5)

-Здравствуйте, девчонки и мальчишки, слышала, что вам нужен пазл. Чтобы его получить, нужно выполнить моё задание. Подберите картинку из сказки к пословице, которая для неё подходит.

• В тесноте, да не в обиде (Теремок)
• Все за одного, а один за всех, тогда в деле ждёт успех (Репка)
• Не всякому верь, закрывай крепче дверь (Волк и 7 козлят)
• Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает (Морозко)
• Без труда не выловишь и рыбку из пруда (Лиса и волк)
• Хочешь есть калачи , не сиди на печи (Емеля)
• Медведя бояться, так ягод не видать (Маша и медведь)
• На чужой дом рот не разевай, а пораньше вставай, да свой затевай (Заюшкина избушка)

Дети, стоя в кругу ,по очереди достают предметы из корзины, называют предмет и сказку.

Получают часть пазла.

Дети выполняют задание с буквами за столами. Отгадывают сказку.

Получают часть пазла.

Дети смотрят на экран и подбирают картинку из сказки к пословице.

За задание получают часть пазла.

7мин

5мин

Самостоятельное применение нового на практике,

либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

• 5.Сказочная физкультминутка «Теремок».
• ( СЛАЙД6)
  
  В чистом поле теремок (руки домиком над головой)
  Был не низок, ни высок (присели, встали руки вытянуты)
  Звери разные там жили,(развести руки в стороны)
  Жили дружно, не тужили (поклон)
  Там и мышка (изображают мышку и на носочках бег )
  И лягушка (изображают лягушку и прыгают )
  Зайчик (изображают зайчика )
  С лисонькой – подружкой (повертели «хвостиком»)
  Серый волк – зубами щёлк (показали руками «пасть»)
  В дружбе знали они толк. (показать указательный палец)
  Но набрел на теремок
  Мишка косолапый (изобразить мишку)
  Раздавил он теремок
  Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
  Звери очень испугались,(показать испуг)
  Поскорее разбежались (бег на месте)
  А потом собрались снова (взяться за руки)
  Чтоб построить терем новый. (всем поднять руки вверх)
•  
• 6.Творческое задание « Сложи теремок из геометрических фигур».
• Буратино:
• -Дорогие, ребята помогите животным построить новый теремок. Выполните моё задание и получите недостающую часть пазла.
• Из геометрических фигур нужно сложить домик-теремок по вашему желанию. Использовать можно все фигуры или частично выбрать те, которые вам понадобятся.
• -Отличные у вас получились теремки .
•  
•  
•  

Подведение итогов НОД с разных точек зрения: качества усвоения новых знаний, качества выполненной работы, обобщение полученного ребенком опыта. В завершение, ++++++++воспитатель совместно с детьми фиксирует новое знание в устной речи и организует осмысление их деятельности на занятии с помощью вопросов: «Где были?», «Чем занимались?», «Что узнали?», «Кому помогли?». Воспитатель отмечает: «Смогли помочь, потому что научились ..., узнали ...».

Дети выполняют движения стоя по показу воспитателя.

Дети выкладывают на столах домики-теремки из геометрических фигур по желанию.

За выполненное задание получают часть пазла.

3-4мин

5-7мин

• 7. Игра с мячом « Назови сказку».

Следующее задание придумала для вас Баба-яга:

• - Добрый день, ребята. Хочу проверить, как хорошо вы знаете сказки. Играйте, не ошибайтесь и у вас будет ещё одна часть пазла.
• -Молодцы, ребята! Вы самые лучшие знатоки русских народных сказок.

8. Задание «Расскажи сказку».

Леший:

- Последнее задание для вас, ребята. Вспомнить и рассказать русскую народную сказку ( одну или две в зависимости от времени).А поможет вам в этом мнемотаблица.

- И с моим заданием вы справились. Вот вам последняя часть пазла.

• Дети становятся в полукруг, воспитатель – перед детьми. Воспитатель бросает мяч и называет животное. Дети по очереди называют, в какой сказке встречается этот герой.(медведь, мышка, заяц, лиса, свинья, корова, волк, козлёнок, бычок ит.д)

Получают часть пазла.

Дети рассказывают сказку по мнемотаблице. Получают последнюю часть пазла.

5мин

7мин

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Подведение итогов деятельности.

-Ребята, вы получили все части пазла , давайте соберём его в одну картинку .Получилась пословица «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»

-Что означает эта пословица?

Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Благодаря вашим знаниям вы смогли выполнить все задания нашей игры. Молодцы!

• вам наша игра? Трудно было справиться с заданиями? (Ответ детей)

Я желаю вам: «Жить-поживать, зла не встречать, здоровыми быть и сказки любить!».

В качестве поощрения дети получают раскраски по теме занятия.

Дети собирают картинку и воспитатель помогает прочитать написанную пословицу.

Ответы детей

(В сказке всё придумано, поэтому сказка ложь, но она даёт всем урок , как быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, побеждать зло. Учит быть честными. Учит любить и уважать своих родных.)

3мин