Формирование педагогической компетентности родителей в процессе взаимодействия с дошкольным образовательным учреждением

Автор: Улезко Зоя Анатольевна

Организация: МКДОУ «Звёздочка» с. Калинка

Населенный пункт: Хабаровский муниципальный район, Хабаровский край

Современные тенденции в развитии дошкольного образования объединены одним важным и значимым критерием – его качеством, которое непосредственно зависит от уровня педагогической компетентности родителей и профессионального стандарта педагогов дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Достичь высокого качества образования воспитанников, полностью удовлетворить запросы родителей и интересы детей, создать для ребенка единое образовательное пространство возможно только при наличии системы взаимодействий ДОУ и семьи. Развитие современного общества диктует особые условия организации дошкольного образования, интенсивное внедрение инноваций, новых технологий и методов работы с детьми и семьями воспитанников. В этой ситуации особенно важно формирование педагогической компетентности, основу которой составляет личностное и профессиональное развитие родителей в сфере образования.От современногородителя требуется высокий профессиональный, творческий, а иногда и исследовательский потенциал, чтобы найти решение проблем в имеющейся психолого-педагогической и методической литературе; способность реализовывать родительское образование посредством творческого её освоения и применения достижений науки и передового семейного педагогического опыта. Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом. Одна из сторон этого вопроса –формирование педагогической компетентности родителей через рациональные путивзаимодействия, цель которых - объединение усилий образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка. Для успешного решения задач в процессе формирования педагогической компетентности родителей необходимо преодолеть следующие противоречия между: - потребностью в высоком уровне педагогических компетенций родителей для реализации современных требований Федерального государственного образовательного стандарта и недостаточной разработанностью вопросов их совершенствования в педагогической науке; - объективной необходимостью поиска ресурсов для обеспечения этого процесса и недостаточной изученностью и научной представленностью опыта их выявления внутри самой организации, и включения в данный процесс.

1. file0.docx.. 53,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 940,3 КБ

Опубликовано: 17.04.2018